معرفة ماهية نظم المعلومات الجغرافية ومراحل تطورها.? إدخال بيانات نظم المعلومات الجغرافية إلى الحاسب.? إدارة قواعد البيانات وتحرير وتصحيح البيانات.? عرض البيانات وإجراء الاستفسارات والبحث. طرق التقييم: يتم التقييم من خلال الاختبارات الدورية والنهائية إضافة إلى بعض التكاليف من قبل أستاذ المادة ومناقشة الطلاب فيما يكلفون به. الكتاب المقرر: 1- عزيز، محمد الخزامى (2004). نظم المعلومات الجغرافية أساسيات وتطبيقات للجغرافيين. ط3، منشأة المعارف، الإسكندرية. 2- Jones, C. (1997). Geographical Information Systems and Computer Cartography, Addison Wesley-Longman Limited, UK. المراجع المساندة: 1- الدويكات، قاسم (1424). نظم المعلومات الجغرافية النظرية والتطبيق، جامعة مؤتة، الأردن. 2- كبارة، فوزي (1997). مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية وتطبيقاتها الحضرية والبيئية، جامعة الملك فيصل، الدمام. المرفقات: اسم الملف النوع الوصف doc
71 من 5. 00) 6- أن أفراد عينة الدراسة الموظفات الإداريات بجامعة الملك سعود موافقات على المعوقات التي تحول دون تحقيق دور نظم المعلومات الإدارية في كفاءة الاتصالات من وجهة نظر موظفات جامعة الملك سعود بمتوسط (3. 40 من 5. 00) 7- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0. 05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة باختلاف متغير العمر، ومتغير المستوى التعليمي، وعدد سنوات الخدمة، والدورات التدريبية في مجال الحاسب ونظم المعلومات، والدورات التدريبية في الاتصالات الإدارية أهم التوصيات: 1- العمل على دراسة الاحتياجات التدريبية للعاملين بالجامعة لتوفير الاحتياجات التدريبية في الاتصالات الإدارية ونظم المعلومات في مختلف المستويات الإدارية. 2- مواكبة التطورات العالمية من خلال تطوير مهارات العاملين بالجامعة بشكل يمكنهم من ممارسة وظائفهم بكفاءة ووضوح دون أن يكون هناك تداخل في الاختصاصات وتعزيز هذه العملية من خلال وضع اللوائح التنظيمية التي تقنن طبيعة العمل، وطبيعة العلاقات الاتصالية القائمة بين مختلف الإدارات والأقسام بالجامعة. 3- السعي لإنشاء وحدة إدارية تكون مسئولة عن جمع البيانات وتصنيفها وفهرستها ومعالجتها وتخزينها واسترجاعها.
يعني: بالذي سبق له في علم الله أنه يضره. كما: - 1704 - حدثني المثنى بن إبراهيم قال: حدثنا سويد بن نصر قال: أخبرنا ابن المبارك ، عن سفيان في قوله: ( وما هم بضارين به من أحد إلا بإذن الله) ، قال: بقضاء الله.
(وَلَبِئْسَ ما شَرَوْا بِهِ أَنْفُسَهُمْ) الواو عاطفة اللام للقسم. بئس فعل ماض جامد لإنشاء الذم وسبق إعرابه ما يشبهها الآية 90. (لَوْ) حرف شرط غير جازم. (كانُوا) فعل ماض ناقص مبني على الضم والواو اسمها. (يُعَلِّمُونَ) فعل مضارع مرفوع بثبوت النون، والواو فاعل. والجملة في محل نصب خبر كانوا وجواب لو محذوف وتقديره لو كانوا يعلمون ذلك لما عملوا السحر.
وهناك آيات كثيرة يأمر فيها سبحانه بطاعته، وطاعة الرسول عليه الصلاة والسلام، والعلم النافع هو المتلقى عنهما والمستنبط منهما، فهذا هو العلم، فالعلم: قال الله سبحانه، وقال رسول الله ﷺ، وما جاء عن الصحابة ؛ لأنهم أعلم بكتاب الله وأعلم بالسنة، فاستنباطهم وأقوالهم يعين طالب العلم، ويرشد طالب العلم إلى الفهم الصحيح عن الله وعن رسوله عليه الصلاة والسلام، ثم الاستعانة بكلام أهل العلم بعد ذلك: أئمة الهدى كالتابعين، وأتباع التابعين، ومن بعدهم من علماء الهدى، وهكذا أئمة اللغة يستعان بكلامهم على فهم كتاب الله وسنة رسوله ﷺ. فطالب العلم يعني بكتاب الله سبحانه، ويعنى بالسنة، ويستعين على ذلك بكلام أهل العلم المنقول عن الصحابة ومن بعدهم في كتب التفسير والحديث، وكتب أهل العلم والهدى؛ لكي يعرف معاني كتاب الله، فيتعلمه ويعمل به ويعلمه للناس؛ لما في ذلك من الأجر العظيم والثواب الجزيل، ومن ذلك قول الرسول ﷺ: خيركم من تعلم القرآن وعلمه وقوله ﷺ: من سلك طريقًا يلتمس فيه علماً سهل الله له به طريقاً إلى الجنة. وقد حث الرسول ﷺ على المحافظة على كتاب الله عز وجل وتدبر معانيه؛ لما في ذلك من الأجر العظيم، مثل قول الرسول عليه الصلاة والسلام: من قرأ حرفًا من القرآن فله به حسنة والحسنة بعشر أمثالها وقوله ﷺ: اقرأوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعا لأصحابه خرجه مسلم في صحيحه، وأصحابه: هم العاملون به، كما في الحديث الآخر: وهو قوله ﷺ: يؤتى بالقرآن يوم القيامة وأهله الذين كانوا يعملون به تقدمه سورة البقرة وآل عمران كأنهما غمامتان أو ظلتان سوداوان بينهما شرق أو كأنهما حزقان من طير صواف تحاجان عن صاحبهما أخرجه مسلم في صحيحه والآيات والأحاديث في فضل القرآن والعمل به وفضل السنة والتمسك بها كثيرة جدًا.
والجملة الاسمية معطوفة على سابقتها. (وَلَمَّا) الواو عاطفة، لما ظرفية حينية. (جاءَهُمْ) فعل ماض والهاء مفعول به. (رَسُولٌ) فاعل والجملة في محل جر بالإضافة. (مِنْ عِنْدِ) متعلقان بمحذوف صفة لرسول. (مُصَدِّقٌ) صفة لرسول. (لَمَّا) اسم موصول في محل جر بحرف الجر والجار والمجرور متعلقان بمصدق. (مَعَهُمْ) ظرف مكان متعلق بمحذوف صلة الموصول. (نَبَذَ) فعل ماض. (فَرِيقٌ) فاعل. (مِنَ الَّذِينَ) متعلقان بفريق أو بصفة له. (أُوتُوا) فعل ماض مبني للمجهول مبني على الضم والواو نائب فاعل. (الْكِتابَ) مفعول به للفعل أوتوا. (كِتابَ) مفعول به للفعل نبذ. (وَراءَ) مفعول فيه ظرف مكان متعلق بالفعل نبذ وقيل مفعول به ثان على تضمين معنى نبذ جعل. (ظُهُورِهِمْ) مضاف إليه والهاء في محل جر بالإضافة والميم لجمع الذكور. إسلام ويب - التحرير والتنوير - سورة البقرة - قوله تعالى فيتعلمون منهما ما يفرقون به بين المرء وزوجه - الجزء رقم1. وجملة: (نبذ) جواب شرط لا محل لها من الإعراب، وجملة: (أوتوا الكتاب) لا محل لها صلة الموصول. (كَأَنَّهُمْ) كأن واسمها.
قال الحسن في تفسير الآية: نعَم، أنزل الملكان بالسحر ليعلما الناس البلاء الذي أراد الله أن يبتلي به الناس، فأخذ عليهما الميثاق أن لا يعلما أحداً حتى يقولا (إِنَّمَا نَحْنُ فِتْنَةٌ فَلا تَكْفُرْ). وقال قتادة: كان أخذ عليهما ألا يعلما أحداً حتى يقولا (إِنَّمَا نَحْنُ فِتْنَةٌ فَلا تَكْفُرْ) أي: بلاء ابتلينا به (فلا تكفر). وما هم بضارين من احد إلا بإذن الله. • والفتنة الاختبار والابتلاء كما قال تعالى (إِنْ هِيَ إِلَّا فِتْنَتُكَ) أي: ابتلاؤك واختبارك، وتكون في الخير والشر كما قال تعالى (وَنَبْلُوكُمْ بِالشَّرِّ وَالْخَيْرِ فِتْنَةً) • والله عز وجل يبتلي عباده بما شاء ومن ذلك ابتلاء العباد بهذا السحر. • فإن قيل: كيف ينزل السحر على الملكين ويعلمانه الناس والله يقول في شأن الملائكة (لا يَعْصُونَ اللَّهَ مَا أَمَرَهُمْ وَيَفْعَلُونَ مَا يُؤْمَرُونَ). الجواب الأول: أن هذا من قبيل الاختبار والابتلاء، فهؤلاء الملائكة كانوا يعلمون السحر ولم يكونوا يشتغلون به. الجواب الثاني: أن هذا من العام المخصوص بمعنى أن عموم الملائكة صالحون مطيعون لله إلا أنه قد يكون فيهم من عصى. قال ابن كثير: وذهب كثيرون من السلف إلى أنهما كانا ملكين من السماء، وأنهما أنزلا إلى الأرض، فكان أمرهما ما كان، وقد ورد في ذلك حديث مرفوع رواه الإمام أحمد ففي مسنده، وعلى هذا فيكون الجمع بين هذا وبين ما ثبت من الدلائل على عصمة الملائكة أن هذين سبق في علم الله لهما هذا، فيكون تخصيصاً لهما، فلا تعارض حينئذ، كما سبق في علمه من أمر إبليس ما سبق.
(وَاتَّبَعُوا) الواو عاطفة، اتبعوا فعل ماض مبني على الضم والواو فاعل. (ما) اسم موصول مفعول به والجملة معطوفة. (تَتْلُوا) فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة على الواو للثقل. (الشَّياطِينُ) فاعل. (عَلى مُلْكِ) جار ومجرور متعلقان بتتلو. (سُلَيْمانَ) مضاف إليه مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة ممنوع من الصرف للعلمية وزيادة الألف والنون والجملة صلة الموصول والعائد محذوف تقديره ما تتلوه. (وَما) الواو حالية، ما نافية. (كَفَرَ سُلَيْمانُ) فعل ماض وفاعل والجملة حالية. (وَلكِنَّ) حرف مشبه بالفعل يفيد الاستدراك. (الشَّياطِينُ) اسمها. (كَفَرُوا) فعل ماض والواو فاعل والجملة خبر لكن. (يُعَلِّمُونَ) فعل مضارع مرفوع بثبوت النون والواو فاعل. ما معنى: {وَمَا هُمْ بِضَارِّينَ بِهِ مِنْ أَحَدٍ إِلا بِإِذْنِ اللَّه}؟. (النَّاسَ) مفعول به أول. (السِّحْرَ) مفعول به ثان. (وَما) الواو عاطفة ما موصولة معطوفة على السحر وجملة: (يعلمون) حالية وقيل خبر ثان. (أُنْزِلَ) فعل ماض مبني للمجهول ونائب الفاعل هو. (عَلَى الْمَلَكَيْنِ) متعلقان بالفعل أنزل. (بِبابِلَ) بابل اسم مجرور بالفتحة بدل الكسرة ممنوع من الصرف للعلمية والعجمة والجار والمجرور متعلقان بالفعل أنزل أو بحال من الملكين. (هارُوتَ وَمارُوتَ) بدل من الملكين مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة ممنوع من الصرف للعلمية والعجمة.