وفي نهاية حديثه رفض النويصر المرشح لرئاسة الاتحاد السعودي لكرة القدم في فترته الجديدة الحديث عن أمر ترشحه، مؤكداً رفضه الحديث عن هذه النقطة تحديداً خلال هذا الفترة. اقرأ أكثر عن: السعودية
تعتبر لعبة كرة القدم واحدة من أكثر الرياضات التي تهتم بالجانب التكتيكي ، لذلك أمن بعض المدربين أماكنهم في تاريخ اللعبة بفضل عقولهم المذهلة ، أشخاص مثل أريجو ساكي و يوهان كرويف و بيب غوارديولا غيروا مفهوم التدريب بشكل جذري ، لكن العديد من الأشخاص الآخرين أمضوا عقودا طويلة في صقل مهاراتهم و صقل مدارسهم الكروية. "يويفا" يكشف عن أفضل 10 مدربين فى التاريخ - اليوم السابع. لكن التكتيك لوحده لن يكون كافيا لقيادة الفرق إلى منصات التتويج ، فالمديرون يحتاجون إلى روح القيادة و السلطة على اللاعبين حتى يطبقوا أفكارهم بكل أرحية ، لذلك فشل الكثيرون في تحقيق مرادهم رغم إمكانياتهم الكبيرة. ستجمع القائمة التالية أفضل 10 مدربين في تاريخ كرة القدم ، و ستكون مبنية على عدد من العوامل مثل طول فترة تدريبهم في الملاعب و أهمية الألقاب التي فازوا بها. أفضل المدربين في التاريخ 10) جوزيه مورينيو المدرب البرتغالي المحنك يشتهر بدفاعاته المنظمة جيدا و القوة البدنية للاعبيه ، كان يعمل كمترجم و معد بدني قبل أن يكتسب خبراته التدريبية التي لا تقدر بثمن. يعرف عنه تصريحاته النارية و نقده الكبير لوسائل الإعلام و إشتباكه مع الصحفيين لذلك يعد أحد أكثر المدربين إثارة للجدل في العالم.
و في الحقيقة فإن المدرب الأرجنتيني عرف نجاحا منقطع النظير قبل ذلك في إسبانيا عند تدريبه لأتلتيكو مدريد و برشلونة و توج كل منهما معه بلقبين في الليغا. كل هذه الفرق إشترك لاعبوها في الإرادة القوية و العزيمة اللا محدودة في تحقيق الإنجازات. أفضل 10 مدربين مصريين فى التاريخ.. الجوهرى بطل أفريقيا98 ومونديال90.. حسن شحاتة صاحب الثلاثية التاريخية.."البدرى" 5 ألقاب حمراء ورابع العالم.. والعشرى وبهيج وأبو رجيلة وحسام حسن وعلاء نبيل ضمن القائمة - اليوم السابع. 7) السير مات بسبي أن تصنع فريقا قويا فهذا أمر جيد ، لكن أن تصنع فريقين فهذا شيئ نادر ، يمكن تقسيم مسيرة السير مات بسبي إلى فترتين ، الأولى عندما أشرف على تدريب مانشستر يونايتد عام 1945 و أسس مجموعة من أفضل اللاعبين الشباب في البلاد بمتوسط عمر يبلغ 22 سنة و جعلهم يؤمنون بقدراتهم و يفوزن بلقب الدوري الإنجليزي في 3 مناسبات ، و في الوقت الذي كان من المنتظر أن يحققوا النجاح الأوروبي حلت كارثة ميونخ و ذهب ضحيتها 8 لاعبين من التشكيلة الأساسية. قدر للمدرب الأسكتلندي النجاة و عاد من جديد للإشراف على الشياطين الحمر و قادهم للفوز بالكأس الأوروبية سنة 1968 كأول فريق إنجليزي ينال هذا الشرف ، و مع مجموعة من المواهب مثل جورج بيست و بوبي تشارلتون و دينيس لو. 6) إرنست هابل مدرب نمساوي صاحب أفكار و خطط تكتيكية كان مصدرها رينوس ميتشيلز ، تم إستعارة العديد من السمات المميزة لهذا الأخير من النظام المرن و العمل الجماعي و السيطرة على خط الوسط ، و سيكون النجاح حليفه بالتأكيد إذ قاد فينورد روتردام إلى الفوز بكأس أوروبا للأندية البطلة ( دوري أبطال أوروبا حاليا) عام 1970) ، خرج مدرب سيليك وقتها ليقول أن فريقه لم يخسر أمام فينورد بل خسر أمام إرنست هابل.
يوهان كرويف مخترع الكرة الشاملة وأسلوب "تيكي تاكا" المعروف بأسلوب لعب برشلونة، استطاع نقل النادي إلى الأمام في التسعينيات وحقق معهم لقب الليغا الإسبانية 4 مرات ولقب دوري أوروبا مرة واحدة. مكتب بوسكي صاحب الإنجازات الكبيرة على مستوى الأندية والمنتخبات، حيث استطاع تحقيق لقبي أبطال أوروبا فيس رفقة ريال مدريد الإسباني، بالإضافة إلى لقب كأس العالم 2010 م، م ولقب يورو 2012، مع المنتخب الإسباني. السير أليكس فيرغسون أسطورة مانشستر يونايتد تحقيق تحقيق إنجليزي مترجم إنجليزي في مسيرته ولقبين دوري أبطال أوروبا والعديد من الألقاب الأخرى. هيلينو هيريرا حقق المدرب الأرجنتيني من الإنجازات على مستوى الأندية، فمع أتلتيكو مدريد حققين ليغا، ومن ثمين أيضا مع برشلونة، قبل أن يذهب إلى ميلان ويحقق معهم 3 ألقاب كالشيو. أودو لاتيك المدرب صاحب الإنجاز الأكبر في تاريخ البوندسليغا، حيث استطاع تحقيق الدوري الألماني مرات 8، 6 مع بايرن ميونخ و 2 مع بروسيا مونشنغلادباخ. فاليري لوبانوفسكي صاحب المجد والإنجاز التاريخي الغير مسبوق، تخليدا لذكراه. رينوس ميشيل عراب أياكس أمستردام في فترة السبعينيات والذي استطاع غزو أوروبا رفقة الفريق الهولندي، حقق معهم دوري أبطال أوروبا و 4 ألقاب دوري، ومن ثم ذهب إلى برشلونة الإسباني وحقق معهم لقب الليغا.
@ تعليم قد خططت هياكله، ووضعت نظمه، بحيث يكون التقويم النهائي منصباً على جهود الدارسين فيه وما تعلموه بالفعل، وما اكتسبوه من مفاهيم وأتقنوه من مهارات، مهما تعددت القنوات والأساليب التي تم ذلك من خلال سواء في المدرسة أو خارجها. @ تعليم يؤكد في أهدافه وأوجه نشاطه وأساليب تقويمه على تعزيز الاتجاهات الإيجابية التي تحاصر معوقات التنمية في المجتمع، فهو يؤكد أمر الربط بين التعليم والعمل المنتج، وينمي القدرة على اتخاذ القرار وتحمل مسؤولياته، والتحلي بروح ا لمبادرة، والاستعداد لبذل الجهد، والإصرار على الاتقان، وتوجيه المجتمع المدرسي بما ينمي مبدأ الشورى ومهارات العمل الجماعي، ويوجد المناخ الذي يترجم العلم إلى نهج فكري في ممارسات الحياة اليومية، ومواجهة المشكلات والتخطيط للتغلب عليها. @ تعليم يرسي - من خلال أسلوب بناء مناهجه، والمسلك والقدرة التي يمثلها معلموه، والمناخ العام الذي يوجّه النشاط والعلاقات في مؤسساته - دعائم التوازن الذي يعمق لدى الناشئة الثقة والتفهم، والإيمان العميق بالذاتية الثقافية لأمتهم في قيمها وحضارتها الإسلامية العربية، والإصرار في الوقت نفسه على إعمال الفكر وبذل الجهد، واكتساب المهارات اللازمة للحاضر والمستقبل.
Pin on رمزيات
@ تعليم مفتوح القنوات موجه للمواطنين كافة دون تمييز، يمكن المتعلمين - وفق استعداداتهم وإمكاناتهم - من خلال صيغه وأشكاله المتعددة من التهيؤ للالتحاق بعالم العمل والمهنة، أو مواصلة الدراسة لمراحل تالية إذا رغبوا، ويعدهم أيضاً للمشاركة في أوجه نشاط مجتمعهم ومسؤولياته. @ تعليم يدرب على مهارات التفكير وينمي ملكته لدى الدارس، ويبين مزالق التفكير التي تحيد به عن الصواب لاجتنابها، وليكون قادراً على التحليل والاستنباط. كما يعلم (طريقة البحث) عن المعلومة الصحيحة ليتمكن الدارس من الاعتماد على نفسه ويكون قادراً على البحث عن المعلومة من مصادرها الموثقة. @ يعلّم أصول الحوار، وأدب الاختلاف، وقواعد الائتلاف، وروح البحث عن الحقيقة، والتسليم بالخطأ، والرجوع إلى الصواب. @ يربي على الأخلاق الإسلامية الفاضلة، والسلوك المستقيم، ويغرس في النفوس الاعتدال، والرفق، والمحبة، والتواضع، واحترام الآخرين، ونبذ التعصب، والعنف، والكراهية، والاستعلاء. @ تعليم يستقي مضمونه وهياكله وطرائقه من مجموعة الحاجات الإنسانية الأساسية اللازمة للفرد بما يكفل تفتح شخصيته وتنمية طاقاته وإمكاناته، واكتسابه الكفايات اللازمة لمواصلة تعلمه الذاتي، والإسهام الإيجابي الفعال في أوجه النشاط الاقتصادي والاجتماعي والثقافي في مجتمعه، وهو بذلك برنامج تعليمي متكامل في حد ذاته وليس مجرد حلقة تعليمية تستقي أهدافها من متطلبات حلقات تعليمية تليها.