علم النفس التربوي وعلاقته بعلم النفس: تعتبر العلاقة بين علم النفس التربوي والتربية علاقة وطيدة فان علم النفس التربوي يعرف بأنّه الدراسة العملية لسلوك المتعلم في أوضاع أو مواقف تربوية وعلم النفس يدرس المشكلات التربوية دراسة مباشرة واخذ يبحث في الجوانب النفسية لتلك المشكلات. على سبيل المثال: -دراسة سلوك أو تصرف المتعلم خلال ممارسته لعملية التعلم داخل الصف، ومن أبرز القضايا الهامة معرفة إلى أي مدى يعتمد نجاحنا في مهنة التعليم وفي عملية التربية على إدراكنا إدراكا واعيا لمفاهيم ومبادئ علم النفس التربوي. يعتمد هذا النجاح على إدراك العديد من مفاهيم ومبادئ علم النفس التربوي، وذلك أنه عندما ندرك ونفهم المفاهيم والمبادئ بالشكل الصحيح، يترتب عليه نجاح مهنة التعليم والتعلم، وعندما يدرك المتعلم الشيء الذي يتضمنه أو يحتويه هذا المفهوم ويستوعبه فان هذا يساعد في نجاح مهنة التعليم ونستطيع أن نقول إن تعلم المفهوم قد حصل. وعندما يدرك المتعلم طبيعة المفهوم وطبيعة تعلمه وصفات المفهوم ومع ماذا يتشابه ومع ماذا يختلف والقواعد والعلاقات التي تتشكل فيها المفاهيم وغير ذلك من الأمور التي تتعلق بالمفاهيم فان هذا كله يساعد بل ويسهم كثيراً في نجاح مهنة التعليم، وعندما يعي المتعلم المبادئ والأسس التي تندرج تحت علم النفس التربوي ويدرك المتعلم المبادئ والأسس لكل نظرية من نظريات علم النفس التربوي مثل المبادئ التي تندرج تحت نظرية التطور المعرفي أو نظرية الذكاء أو غيرها من النظريات فان هذا كله يسهم في نجاح مهنة التعليم لدى المتعلم والمعلم.
ويمكن أن نلخص أهمية علم النفس التربوي وفوائده بالنسبة إلى المُعلِّم فيما يأتي: استبعاد ما ليس صحيحاً حول العمليَّة التربويَّة: من المهام الرئيسة لعلم النفس التربوي أن يساعد المُعلِّم على استبعاد الآراء التربويَّة التي تعتمد ملاحظاتٍ غير دقيقة، وخاصةً تلك التي تعتمد الخبرات الشخصيَّة والأحكام الذاتيَّة والفهم العام، التي لا يتفق دائماً مع الحقائق العلميَّة، وتقبل هذه الآراء العامة، والفهم العام لا يحسمها إلا البحث العلمي المنظم. وهذه إحدى المهام الرئيسة لعلم النفس التربوي. تزويد المُعلِّم بحصيلة من القواعد والمبادئ الصحيحة التي تفسر التعلُّم المدرسي: المهمة الثانية لعلم النفس التربوي هي تزويد المُعلِّم بحصيلةٍ من القواعد والمبادئ الصحيحة التي تمثل نظريَّة في التعلُّم المدرسي. والقواعد والمبادئ التي يوفرها هذا العلم هي (نتائج) البحث العلمي المنظم التي يمكن تطبيقها في معظم المواقف التربويَّة وليس في كلها. وبصفةٍ عامةٍ فقد نجد أن أحد المبادئ السيكولوجيَّة قد يصلح لبعض الممارسات التربويَّة أو بعض طرائق التدريس ولا يصلح للبعض الآخر، بل إن بعض هذه المبادئ قد يكون أكثر ملاءمةً إذا توافرت مجموعة من الشروط المدرسيَّة والخصائص النفسيَّة لكل من التلاميذ والمُعلِّم، بينما قد يصلح بعضها الآخر لظروف تعليميَّة مختلفة أو لتلاميذ ومُعلِّمين آخرين.
يُعدُّ علم النفس التربوي أحد فروع علم النفس الحديث الذي يشمل الجزء النظريّ والبحثيّ منه، ويُعنى بدراسة عمليّة التعلّم والمشاكل النفسية المرتبطة بتعليم وتأهيل الطلاب. يدرس علماء النفس التربويّ التطّور المعرفي للطّلاب، بما في ذلك العوامل المؤثّرة في عمليّة التعليم، مثل قياس مؤهلات الطّلاب ومدى قابليتهم للتعلم، بالإضافة إلى دراسة العمليّة الإبداعيّة والجوانب التي تعمل على تحفيز الطّلاب، والتي تؤثر بشكلٍ مباشرٍ على علاقة الطّلاب بمدرسيهم. يشمل علم النفس التربوي جزءًا تجريبيًا وجزءًا تطبيقيًّا لمبادئ علم النفس، والتي من شأنها تحسين عمليّة التعلم، ويعود الفضل في وضع أُسس علم النفس التربوي إلى العالم الإنكليزيّ المختّص في أصل الإنسان فرانسيس غالتون، وعالم النفس الأمريكيّ ستانلي هول مؤلف كتاب محتويات عقل الأطفال عام 1883. كان للمُعلّم وعالم النفس الأمريكيّ إدوارد لي ثورنديك أيضًا تأثيرٌ كبيرٌ في مجال علم النفس التربوي، حيث قام بوضع منهجٍ علميٍّ لقياس واختبار ذكاء الأطفال ومقدرتهم على التعلّم، وطرح نظرية نقل التدريب (Transfer-of-training)، والتي تنص على أن "نقل التدريب يحدث عندما تقوم آثار تعلّم سابقٍ بالتأثير على أداء نشاطٍ لاحقٍ".
يوفر علم النفس التربوي مهارات ومعلومات معينة لأعضاء هيئة التدريس ، من أهمها استبعاد الآراء التربوية والتربوية التي تحتوي على ملاحظات ذاتية وخاطئة ، بالإضافة إلى وجود انطباعات شخصية ، وقد تم توضيح هذه الآراء من جهة ذاتية. بالإضافة إلى الخبرات الشخصية والنظريات ذات النظريات العلمية وحقيقتها ، ويمكن تقويم هذه النظريات بتعريضها للبحث العلمي المدروس والمنظم. يقدم علم النفس العديد من الأدوات للأفراد المهتمين بالعملية التعليمية حتى يتم تحديد عناصر تلك العملية ، مثل البيئة التعليمية ، وخصائص التعلم ، والاختبارات التربوية والأداء ، والأدوات التي يتم من خلالها القياس والتقويم ، بالإضافة إلى تحديدها. إدخال.. إكساب المعلم مهارات معينة تتعلق بالفهم النظري للعملية التعليمية ، بالإضافة إلى المهارات الخاصة بالوصف العلمي ، ويمكن القيام بذلك من خلال تحقيق الأهداف العامة لعلم النفس التربوي ، سواء كانت معرفة بعناصر التربية التربوية. عملية أو توقعات نتائجها وعمل ضبط هذه المخرجات. توجيه الكوادر التربوية للاستفادة من جميع النظريات النفسية المتعلقة بعمليات النمو ، وكذلك الاستفادة من الخصائص التنموية للمراحل العمرية ، ودراسة كل من الذاكرة والذكاء ، وكذلك التفكير ودوافع العملية التعليمية والعمل عليها.
الفهم ويتمثّل في الإجابة عن السؤالين كيف ولماذا. التنبؤ ويتمثل في الإجابة عن السؤالين ماذا يحدث ومتى يحدث. الضبط ويتمثل في القدرة على التحكّم بالمتغيرات التي تسهم في إحداث ظاهرةٍ ما. تعويد الأطفال على العادات والاتجاهات السليمة. دراسة المبادئء والشروط الأساسية للتعلم. أهمية علم النفس التربوي يساعد المعلمين فيما يتعلّق بالعملية التربوية من أفكارٍ بنيت على أسسٍ خاطئة، فيكسبهم قدراتٍ في فهم العملية التربوية بشكلٍ صحيح مما يساعدهم على تأدية مهامهم بأكمل وجه، ويعمل على تدريبهم على التفكير المنطقي والإيجابي في المواقف المختلفة. يساعد على تنشئة الأطفال تنشئةً إيجابيّة، وتلقيهم العادات الصحيحة والسليمة. تطوير الحسّ النقدي لدى التلاميذ وإكساب العمليّة التعليميّة أبعاداً جديدة، فيساعد في عملية التحسين والتطوّر باستمرار. التخطيط التربوي طويل المدى هو رسم الصورة المستقبليّة للمجتمع والأسس والمنهجيّات التي يجب اتباعها لتحقيق الأهداف المطلوبة لمدّةٍ تزيد عن سبع سنواتٍ، ومن مميزاته وجود قدرٍ أكبر من الحرية والحركة وكذلك يتميّز بإمكانية حلّ المشاكل قبل وقوع أضرارٍ كبيرة. هناك علاقةٌ قويةٌ بين علم النفس والتربية، فعلم النفس التربوي يقوم بدراسةٍ عمليةٍ لسلوك المتعلّم في أوضاعٍ مختلفة، وعلم النفس يدرس المشكلات التربويّة بطريقةٍ مباشرةٍ ويحدّد الجوانب النفسيّة لها، فعندما ندرك المفاهيم والمبادىء بشكلٍ صحيح، يترتب عليه نجاح العملية التعليمية، وعندما يدرك المتعلّم طبيعة المفهوم، وصفات المفهوم، والقواعد والخلافات فهذا كله يساهم في تعزيز ونجاح مهنة التعليم، ومن أهم مدارس علم النفس التربوي مدرسة أثينا، ومدرسة إخوان الصفا، والمدرسة السوكية.
3- اكتشاف الخصائص الشخصية و المعرفية للمتعلم ذات العلاقة بالتعلم و اكتساب المعرفة ، و كذلك اكتشاف الجوانب الاجتماعية و العلاقات الشخصية المتبادلة في البيئة التعليمية التي تؤثر في نتائج تعلم المادة الدراسية ، و اكتشاف عوامل دافعية التعلم و الطرق النموذجية لاستعاب هذه المادة. 4- اكتشاف أكثر الطرق كفاية في تنظيم المواد التعليمية و تقديمها و كيفية توجيه التعلم و استثارته نحو أهداف محددة. (أبو جادوا،2005)
قانون تكرار المرة الواحدة: كان يظن بافلوف أنّ التكرار يقوي الرابط بين المثير والاستجابة، كما أنّه يقوم بتسهيل حدوثها، فالقيام بعمل ما يقوم بتسهيل أدائه في المرات اللاحقة، فكان بافلوف في تجاربه الأولى يكرر ربط المثير الصناعي بالمثير الطبيعي عدة مرات قد تصل إلى 100، غير أنه قام بالملاحظة في تجارب أخرى أنّ الاستجابة الشرطية قد تحدث من فعل المثير الشرطي مرة واحدة، بل لقد استطاع واطسن أن يجعل الولد يخاف الأرنب من مرة واحدة. قانون التدعيم: يمكن تعريف التدعيم بأنّه تقوية العلاقة بين المثير الشرطي والاستجابة، الذي يقوم بتقوية ردود الفعل؛ فهو أن يقترن المثير الطبيعي بالشرطي، حيث أكدّ بافلوف أن الاستجابة الشرطية لا تتشكل إلّا بعد أن يقترن المثير الطبيعي بالشرطي بشكل مباشر مرات عديدة ولأيام، فالتدعيم في هذه الحالة يتكون عن إشباع دافع الجوع عند الحيوان فكان تقديم الطعام بمثابة مكافأته ونوع من الثواب لقاء استجابته. قانون الانطفاء: يمكن تلخيص هذا القانون من خلال أنّ المثير الشرطي إذا تم تكرار ظهوره بدون وجود أي مثيرات طبيعية من وقت لآخر، أي بدون تدعيم الاستجابة بشكل تدريجي فهي تختفي وتنطفئ، فكلب بافلوف الذي تعود أن يسيل لعابه عند سماعه الجرس لا يعود يسيل لعابه إن تكرر سماعه الجرس مرات كثيرة دون أن يتلو ذلك تقديم الطعام إليه، فقد يعتبر انطفاء الاستجابة في حالات أخرى نوع من التعلم التربوي، أي تعلم الكف عن القيام بعمل ما لا يقترن بتدعيم.
محتويات ١ بلغاريا ٢ أين تقع بلغاريا ٣ تضاريس بلغاريا ٤ الأهمية الاستراتيجية لبلغاريا بلغاريا بلغت مساحة بلغاريا الـ 110. 993. 6 ألف كم، ويُذكر بأنّ جمهوريّة بلغاريا قد انضمت في عام 2007 م إلى الاتحاد الأوروبي، وذلك في الأول من شهر كانون الثّاني، وتعدّ بلغاريا من دول البلقان التي تقع في القارّة الأوروبيّة وتحديداً في الجزء الجنوبي الشرقي منها، وتقسم جمهوريّة بلغاريا إلى ثلاثة مناطق هي: مقدونيا، وتراقيا، وموسيا. أين تقع بلغاريا تقع جمهوريّة بلغاريا في القسم الجنوبي الشرقي للقارّة الأوروبيّة، وأيضاً في شبه جزيرة البلقان في قسمها الشمالي الشرقي، حيث نجدها مطلّة على البحر الأسود، وذلك من الجهة الغربيّة له، وموقعها هذا يجعلها في نقطة الوسط بين قارات العالم القديمة آسيا، وأوروبا، وأفريقيا. أين توجد بلغاريا - حياتكِ. لبلغاريا حدود بريّة مع بلدان كثيرة، فنجد أنّ رومانيا هي التي تحدّها من الجهة الشماليّة، وتركيا تحدّها من الجهة الجنوبيّة هي واليونان، أمّا من الغربيّة فإنّنا نجد إضافة إلى البحر الأسود هنالك أيضاً كلّ من الجبل الأسود وجمهوريّة صربيا. تعتبر جمهوريّة بلغاريا الأقرب بالنسبة لخط الإستواء عن القطب المتجمّد الشمالي، ولذلك فإنّ مناخها يعتبر مناخاً معتدلاً قارياً، متأثراً مناخ الدول الشبه استوائيّة، وهذا ما يجعل من الغطاء النباتي لهذه الدولة ذو طبيعة متنوّعة، وأيضاً ينعكس هذا الأمر على عالم الحيوان فيها، ونظراً لوقوعها على بحرين هما البحر الأبيض المتوّسط، والبحر الأسود فإنّهما يؤثّران بشكل مباشر في تنوّع مناخ بلغاريا، وفي الوقت ذاته فإنّه ونظراً لوقوعها في موقع جغرافي محدّد، فإنّه يفرض عليها موقع فلكي مختلف أيضاً، يجعلها هذا الأمر أن تعتبر من البلدان المشمسة في أوروبا.
جبال رودوب. حديقة بيرين الوطنية. الحدائق الوطنية. مسجد بانيا باشي. الأطلال الرومانية. كاتدرائية ألكسندر نيفسكي. ضريح سانت جورج الفاتح. بيسارابيا - ويكيبيديا. محمية سريبارنا. المراجع ^ أ ب "السياحة في بلغاريا و اهم الاماكن السياحية بها" ، almrsal ، اطّلع عليه بتاريخ 20-9-2019. بتصرّف. ↑ "بلغاريا" ، marefa ، اطّلع عليه بتاريخ 20-9-2019. بتصرّف. ↑ "معلومات عن دولة بلغاريا" ، murtahil ، اطّلع عليه بتاريخ 20-9-2019. بتصرّف. ↑ "دليل السائح العربي لزيارة بلغاريا" ، ar-traveler ، اطّلع عليه بتاريخ 20-9-2019. بتصرّف.
[٣] [١] اقتصاد بلغاريا تطورت الصناعة في بلغاريا منذ الحرب العالمية الثانية، وشهدت الدولةُ تحولاً اقتصادياً كبيراً مع زوال النظام الشيوعي، حيث كان له تأثيرٌ عميقٌ على المجتمع البلغاري. وفي أوائل التسعينيات ارتفعت الأسعار بشكل ملحوظ، وازدادت الاضطرابات في الدولة، وارتفعت البطالة وانخفض مستوى الخدمات الاجتماعية، وعندها سعت الحكومة البلغارية إلى تحقيق الاستقرار الاقتصادي بمساعدة من المؤسسات المالية الدولية. وفي عام 1997م تم استحداث هيئة النقد كما قامت السلطات بالعديد من الإصلاحات، الأمر الذي أدّى إلى انخفاض التضخم بشكل ملحوظ. ومع بداية القرن الحادي والعشرين، قامت الحكومة بخصخصة الصناعات التي تديرها الدولة، وتحسّن الاقتصاد البلغاري، وفي عام 2007 أصبحت البلاد عضواً في الاتحاد الأوروبي ، وارتفع الناتج المحلي الإجمالي الخاص بها، ومن القطاعات التي تساهم في اقتصاد بلغاريا الزراعة، والصناعة، والتجارة، والسياحة. [١] المراجع ^ أ ب ت ث ج Philip Dimitrov, John D. Bell, Loring Danforth, Francis William Carter (2017-6-10), "Bulgaria" ،, Retrieved 2017-11-30. أين تقع جمهورية بلغاريا - برامجنا. Edited. ^ أ ب "Where Is Bulgaria? ",, Retrieved 2017-11-30.
1% من إجمالي عدد السكان في روما، ويتم استخدام تلك اللغة في النظام التعليمي والمكاتب الإدارية للحكومة المحلية. ويتحدث سكان رومانيا أيضًا بعدة لغات أخرى وهي: الروسية، الألمانية، الأوكرانية، التركية، الإيطالية، الفرنسية، الإنجليزية، اليونانية، البلغارية، السلوفاكية، اللغة الصربو كرواتية، التترية. ما عملة رومانيا عملة رومانيا هي الليو الروماني. ولقد ظهر الليو الروماني في منتصف القرن التاسع عشر، ومر بأكثر من استبدال، ففي عام 1947 تم استبدالها للمرة الأولى بليو جديدة قيمتها 20 ألف ليو قديمة، وفي عام 1952 تم استبدالها مرة أخرى، وفي عام 2005 تم استبدالها مرة ثالثة، بقيمة 1 ليو جديد إلى 10 لاف ليو قديم. وتُقسم الفئات النقدية في رومانيا إلى 7 وحدات ورقية بلاستيكية، الورقة الأولى فئة 1 ليو، الورقة الثانية فئة 5 ليي، الورقة الثالثة فئة 10 ليي، الورقة الرابعة فئة 50 ليي، الورقة الخامسة فئة 100 ليي، الورقة السادسة فئة 200 ليي، الورقة السابعة فئة 500 ليي. أما الوحدات المعدنية فهي تنقسم إلى 4 عملات، العملة الأولى قيمتها 1 بان، العملة الثانية قيمتها 5 باني، العملة الثالثة قيمتها 10 باني، العملة الرابعة قيمتها 50 باني أي نصف ليو.
ومدينة بودابست هي عاصمة. تقع جمهورية بلغاريا في قارة أوروبا وتحديدا في القسم الشرقي منها وتحدها من الشمال رومانيا ومن الجنوب اليونان وتركيا ومن الشرق البحر الأسود ومن الغرب صربيا ومقدونيا وذلك بمساحة إجمالية مقدارها 1108 ألف كيلو متر مربع وهي واحدة من أهم دول البلقان التي سميت بذلك نسبة. من نحن اقوى مونتاج احترافية تختص كافة المونترية ومحرري الفديو بدقة عالية لا تقل عن 1080 x1920 وبشكل جميل وحصري. بينما يقع 548 من الأراضي الكرواتية و65 من الأراضي الرومانية و722 من الأراضي الصربية و267 من. تقع بلغاريا جواب اللغز هو. تقع جمهورية بلغاريا في الجزء الشرقي من شبه جزيرة البلقان الواقعة في جنوب شرق قارة أوروبا وتعد بلغاريا واحدة من أقدم الدول في أوروبا وتتميز بأنها منطقة شبه مستطيلة وتحدها رومانيا من الشمال مع معظم حدود نهر الدانوب السفلي أما البحر الأسود فيحدها من الشرق بينما تحدها. تقع بلغاريا في جنوب شرق قارة أوروبا ويطلق عليها رسميا اسم جمهورية بلغاريا وعاصمتها الرسمية صوفيا وتجاور بلغاريا العديد من الدول كاليونان وتركيا من جهة الجنوب وصربيا ومقدونيا من الناحية الغربية إضافة إلى إطلالة بلغاريا على البحر الأسود من نفس الجهة أيضا.