مدارس ابن خلدون واحدة من اشهر المدارس بالمملكة ، تلك المدرسة التي تعمل على تقديم العديد من الخدمات الطلابية المميزة ، هذا فضلا عن تقديم المحتوى التعليمي بأعلى المعايير العالمية. مدرسة ابن خلدون العالمية – تقع مدارس ابن خلدون فرع عرقة في شارع الأمير مشعل بن عبدالعزيز المتفرع من شارع الملك عبد الله بحى عرقة في مدينة الرياض ، المملكة العربية السعودية. مدارس ابن خلدون بنات فرع عرقة برنامج بنا يعلو البناء.flv - YouTube. تم تأسيس المدرسة في عام 2010، تضم المدرسة المراحل التعليمية الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية، يقوم المنهج التعليمي للمدرسة على المنهج الخاص بها، بالإضافة إلى المنهج المقرر من وزارة التعليم السعودية لمواد اللغة العربية وأيضا التربية الإسلامية. – بدأ تأسيس المدارس على يد شركة ابن خلدون التعليمية، وذلك بعد عدة عقود من انتشار أسلوب التعليم الأهلي بداخل المملكة، فكان من حظها الحسن أنها قامت بالبدء من وقت انتهاء الآخرين، فقامت بالإجتهاد حتى تقتنص الإيجابيات التي قامت بها المدارس الأخرى وتجنبت السلبيات، وهي مؤسسة تعليمية في صورة أهلية لها بيئة نوعية تربوية، تقوم بتقديم التعليم الملتزم والمتميز بالقيم المجتمعية التي تستجيب لكل متطلبات العصر ومستجداته.
تجربتي مع مدارس ابن خلدون تجربتي مع مدارس ابن خلدون ،خلال رحلة بحثي الطويلة عن المدرسة الأهلية في السعودية المناسبة لأطفالي من البنين والبنات، وجدت مدارس ابن خلدون. وتتميز مجموعة مدارس ابن خلدون بسمعتها الحسنة بين المدارس الأهلية، وخاصة بعد توفيرها لمساري تعليم الوطني الذي يتميز بتقديمه لـ ٨ حصص لغة إنجليزية في الأسبوع الواحد. أما النظام الدولي آو العالمي فيعتمد على المنهج الأمريكي بالإضافة إلى استخدامهم لكتب Pearsons.
مدارس ابن خلدون الدولية و العالمية – مجمع عرقة (شمال غرب الرياض) يضم جميع المراحل للبنين. – مجمع عرقة (شمال غرب الرياض) يضم جميع المراحل للبنات. – مجمع المنار (شرق الرياض) يضم جميع المراحل للبنين. – مجمع المنار (شرق الرياض) يضم جميع المراحل للبنات. – مجمع الياسمين (شمال الرياض) يضم جميع المراحل للبنين. – مجمع الياسمين (شمال الرياض) يضم جميع المراحل للبنات. مدارس ابن خلدون الأهلية – مجمع النفل (شمال الرياض) جميع المراحل للبنين. – مجمع النفل (شمال الرياض) جميع المراحل للبنات. – مجمع عرقة (شمال غرب الرياض) جميع المراحل للبنين. – مجمع عرقة (شمال غرب الرياض) جميع المراحل للبنات. – مجمع المنار (شرق الرياض) جميع المراحل للبنين. – مجمع المنار(شرق الرياض) جميع المراحل للبنات. مدارس ابن خلدون عرقه بنات. – مجمع الياسمين (شمال الرياض) جميع المراحل للبنين. – مجمع الياسمين (شمال الرياض) جميع المراحل للبنات. انجازات مدارس ابن خلدون – قامت مجموعة مدارس ابن خلدون بتأويل اهتمام كبير للموهوبين منذ إنشائها، مثل العمل على توفير جو تعليمي جذاب، واستخدام شتى الوسائل للكشف عن المواهب وتطويرها، لذلك نجد أن مدارس ابن خلدون احتلت أولى المراكز بين المدارس، فقد قامت بتصميم البرامج التي تخص الطلبة والطالبات المتميزين والموهوبين وقامت بمنحهم الرعاية الزائدة حتى يتمكنوا من صقل مواهبهم والتعبير عنها من خلال التدريب باستمرار، والإشراف من الأشخاص ذوي الخبرة والمتخصصين.
– كما قامت مدارس ابن خلدون بتطوير الأدوات الخاصة بها والمعتمدة على الذكاء والتحصيل والإبداع والإستعداد للقيام بتحديد مختلف المهارات الحياتية للطلبة، تلك الأمر الذي ساهم في احتلال الطلاب مراكز مميزة وتقدمهم في المسابقات الدولية والوطنية، فعلى سبيل المثال؛ تم اختيار الطالب عبد الملك هشام الغنيم للتدريب في مركز الملك عبد الله للبحوث.
مدارس بن خلدون 1443 تابعة لشركة ابن خلدون التعليمية. تعتمد على خبرة عدد من أهم خبراء التعليم مثل: وزير المعارف السابق الدكتور عبد العزيز الثنيان، ووكيل وزارة التعليم الأسبق الدكتور خالد العواد، والمدير العام الأسبق للتعليم في منطقة الرياض الدكتور عبد الله المعيلي. أُسست أول مدرستين من المجموعة سنة 2007 م الموافق لسنة 1427 هـ. بدأت أول مدارسها الدولية العمل في السنة الدراسية 2011/2012 م الموافقة لسنة 1432/1433 هـ. تتميز بتركيزها على الموازنة بين الاهتمام بتعليم اللغتين العربية والإنجليزية. تسعى للتطوير المتكامل للمدارس. تتبع المعايير التعليمية العالمية. مجمعات مدارس بن خلدون المجمعات الدولية تضم مجمعين في كل منطقة أحدها مخصص للبنات والآخر مخصص للبنات كالتالي: مجمعي عرقة في شمال غرب الرياض. مجمعي المنار في شرق الرياض. مجمعي الياسمين في شمال الرياض. مدارس ابن خلدون عرقه - YouTube. المجمعات الأهلية تتبع نفس التقسيم المُتبع في المدارس الدولية وفي نفس المناطق الثلاثة السابقة بالإضافة إلى مجمعين في النفل في شمال الرياض. خطوات التقديم في مدارس بن خلدون تسجيل البيانات المطلوبة في نموذج التسجيل الإلكتروني من خلال الضغط على الرابط التالي: ( نموذج التسجيل الإلكتروني).
بعدها ألقت والدة الطالبة نجود المقرن كلمة الأمهات وباركت فيها جهود المدارس وشكرت الإدارة والمعلمات على ما يبذلنه من جهود.. ثم شاهد الحضور عرضاً توثيقياً مصوراً أعدته رائدة النشاط سهام بنت عبد العزيز السليمان لجميع ما تم إنجازه هذا العام من أنشطة وبرامج مميزة تفاعل معه الحضور تارة بالفرح وتارة بدموع الوداع.. كما فاجأت المدارس الخريجات بمشاركة أولياء الأمور بالصوت مما كان له أثر نفسي كبير عليهن جعل الآباء يشاركون بناتهم مراسم الفرح والبهجة.. واختتم النشاط بأنشودة شكراً يا نبع الحب وتقديم الطالبات هدايا تذكارية لأمهاتهن.
بيانات الطالب/الطلاب
الشيخ د. صالح بن عبدالله بن حميد الشيخ د. صالح بن عبدالله بن حميد - الشيخ د. صالح بن عبدالله بن حميد فرأيت في زيارة جمعية البر والخدمات الاجتماعية بخثعم ما يبهج النفس والخاطر من حسن تنظيم وإنجاز كبير في مجالات مختلفة ، كما أسعدني ما رأيت من عناية بالنشء وتربيتهم على الأخلاق الفاضلة والآداب الحسنة من خلال مدرسة رياض الأطفال ، وسرني الجهد المبذول من القائمين على هذه الجمعية وحرصهم على المضي قدماً في تطوير نشاطها ورفع مستواها مع محدودية دخلها ، وإني لأدعو أهل الخير وذوي اليسار على دعم هذه الجمعية مادياً ومعنوياً. الرابط فرأيت في زيارة جمعية البر والخدمات الاجتماعية بخثعم ما يبهج النفس والخاطر من حسن تنظيم وإنجاز كبير في مجالات مختلفة ، كما أسعدني ما رأيت من عناية بالنشء وتربيتهم على الأخلاق الفاضلة والآداب الحسنة من خلال مدرسة رياض الأطفال ، وسرني الجهد المبذول من القائمين على هذه الجمعية وحرصهم على المضي قدماً في تطوير نشاطها ورفع مستواها مع محدودية دخلها ، وإني لأدعو أهل الخير وذوي اليسار على دعم هذه الجمعية مادياً ومعنوياً.
(30 تقييمات) له (25) كتاب بالمكتبة, بإجمالي مرات تحميل (51, 154) صالح بن عبد الله بن محمد بن حميد ، عضو هيئة كبار العلماء السعودية من مواليد بريدة سنة 1369 هـ. شغل منصب رئيس مجلس الشورى من 8 فبراير 2002 (الموافق 24 ذو القعدة 1422هـ) حتى تعيينه رئيسًا للمجلس الأعلى للقضاء في السعودية من 15 فبراير 2009 وحتى 17 مارس 2012 حين أُعفي وعُيّن مستشارًا في الديوان الملكي. الحياة العملية عمل معيداً في كلية الشريعة في جامعة أم القرى ثم محاضراً في نفس الجامعة ثم أستاذ مسـاعد إلى أن أصبح رئيساً لقسم الاقتصاد الإسلامي في نفس الجامعة بعد ذلك تولى منصب مدير مركز الدراسات العليا الإسلامية بجامعة أم القرى وكيل كلية الشريعة للدراسات العليا بجامعة أم القرى ثم عميدا لكلية الشريعة. عين نائباً للرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي ثم عضواُ في مجلس الشورى 1414هـ - 1421هـ وفي عام 1421هـ صدر أمر بتعين الشيخ صالح بن حميد رئيس عاماً لشئون المسجد الحرام والمسجد النبويوهو أول دكتور يُعين إماماً في المسجد الحرام حيث حصل على شهادة الدكتوراه عام 1402هـ وصلى إماماً في المسجد الحرام عام 1403هـ، وعُين رسمياً عام 1404هـ، وفي 24 ذو القعدة 1422هـ صدر أمر ملكي بتعينه رئيساً لمجلس الشورى، وفي 19 صفر 1430 هجري عين رئيسا للمجلس الأعلى للقضاء خلفا للشيخ [صالح اللحيدان].
قدومه مكة: حينما بلغ الخامسة عشرة من عمره عين والده رئيسا للإشراف الديني على المسجد الحرام، فانتقل معه إلى مكة المكرمة، وكان الشيخ قد درس الابتدائية والمتوسطة وتخرج منهما، فالتحق بمدرسة للثانوية بمكة المكرمة وتخرج منها عام 1387هـ، ثم التحق بكلية الشريعة ونال البكالوريوس، ولم يكتف الشيخ بذلك بل واصل دراساته العليا حتى نال الماجستير عام 1396هـ ونال الدكتوراه عام 1402هـ في الفقه وأصوله. أتم الشيخ حفظ القرآن في مكة المكرمة وعمره لم يتجاوز السادسة عشر، وكان ذلك على يد الشيخ محمد أكبر شاه. تدريسه بالمسجد الحرام: عين الشيخ مدرسا بالمسجد الحرام منذ عام 1402هـ ودرس كتبا عديدة منها: نيل الأوطار، وتفسير ابن كثير، ومختصر منهاج القاصدين، ثم في عام 1404هـ صدر الأمر بتعيينه إماما وخطيبا للمسجد الحرام، ونظرا لجهده المبذول في كل هذه المؤسسسات والجهات، ولما يتمتع به الشيخ من حب للخير وأهله وبذل العلم للمسلمين، ولما قدمه من خدمات جليلة للإسلام والمسلمين فاز بجائزة الملك فيصل العالمية في فرع خدمة الإسلام وذلك عام 1437هـ. تعيينه رئيسا عاما لشؤون الحرمين فرئيسا لمجلس الشورى فرئيسا لمجلس القضاء الأعلى: شغل عددا من الوظائف، فقد عيّن معيدا في جامعة أم القرى ثم ترقى إلى محاضر ثم أستاذا مساعدا، قد أشرف على عدد من الرسائل العلمية وناقشهاـ، وكان رئيسا لقسم الاقتصاد الإسلامي بجامعة أم القرى، ثم مدير مركز الدراسات العليا ثم وكيلا لكلية الشريعة ثم عميدا لها، كما أنه عيّن نائبا لرئيس شؤون المسجد الحرم والمسجد النبوي، فأدى أعماله ومهامه خير أداء.