المرحلة التشغيلية الرسمية التي تبدأ مع بلوغ 11 عام، حيث ينمو لدى الطفل في هذه المرحلة التفكير والفهم بشكل كبير، ويستطيع الشخص التفكير بمنطقية والتعامل مع الأشياء المجردة مثل: الحساب. التطبيقات التعليمية لنظرية بياجيه لم يربط بياجيه (1952) نظريته بالتعليم بشكل صريح، على الرغم من أن الباحثين في وقت لاحق قد أوضحوا كيف يمكن تطبيق ميزات نظرية بياجيه على التدريس والتعلم. كان لنظرية بياجيه تأثير مهم للغاية في تطوير السياسة التعليمية وممارسة التدريس فعلى سبيل المثال، استندت مراجعة التعليم الابتدائي من قبل حكومة المملكة المتحدة في عام 1966 بقوة إلى نظرية بياجيه وقد أدت نتيجة هذه المراجعة إلى نشر تقرير بلودن (1967).. واستند هذا التقرير على الفكرة القائلة بأن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل من خلال الممارسة والاستكشاف النشط ومن ثم أصبح الاستكشاف أمرا أساسيا لتغيير مناهج المدارس الابتدائية. من المواضيع الهامة التي ذكرت في التقرير كانت التعلم الفردي، والمرونة في المناهج الدراسية، وأهمية اللعب في تعلم الأطفال، واستخدام البيئة، والتعلم عن طريق الاكتشاف وأهمية تقييم تقدم الأطفال. نظرًا لأن نظرية بياجيه تستند إلى النضج البيولوجي ومراحل النمو، فإن فكرة "الجاهزية" مهمة في التعلم.
يحفز الأطفال على التعلم بطبيعتهم، أي أنهم لا يحتاجون إلى مكافآتٍ كحافزٍ لهم. الاختلاف بين نظرية بيّاجيه وغيرها تختلف هذه النظرية عن غيرها من نظريات التعلم و مراحل النمو العقلي في عدة نقاط بيّنها بياجيه، فكانت نقطة علّام ميزت هذه النظرية عن غيرها، وهذه النقاط هي: تركز نظرية بياجيه على الأطفال وتعنى بهم بعيدًا عن المتعلمين الآخرين. تركز على التنمية بدلًا من التعلم في حد ذاته. تقترح مراحل منفصلة من التنمية تتميز باختلافات نوعية بدلًا من الزيادة التدريجية في عدد وتعقيد السلوكيات والمفاهيم والأفكار وما إلى ذلك. مراحل النمو العقلي والتطور المعرفي تصنف نظرية بياجيه مراحل النمو المعرفي للأطفال التي تنطوي على تغييرات في العمليات المعرفية والقدرات التي يمتلكها ويكتسبها الأطفال، إذ رأى بياجيه أن هذا التطور ينطوي على عملياتٍ تستند إلى إجراءاتٍ وتتطور لتصل إلى تغييراتٍ في العمليات العقلية. ومن خلال ملاحظاته، طور بياجيه نظرية التطور الفكري التي شملت أربع مراحلٍ متميزة هي: المرحلة الحسية الحركية. مرحلة التفكير التصوري. مرحلة العمليات المادية المحسوسة. مرحلة العمليات المجردة. وسنتطرق إلى الحديث عن كل مرحلة على حدا.
تشمل هذه المرحلة من نظرية بياجيه تزايد واضح في المنطق، أيضاً يستخدم الشخص التفكير الاستنتاجي وتفسير العديد من الأفكار المجردة، في هذه المرحلة يصبح البشر قادرين على رؤية حلول متعددة للمشكلات والتفكير بشكل أكثر علمية في العالم من حولهم، أيضاً القدرة على التفكير في الأفكار والمواقف المجردة هي السمة المميزة الرئيسية للمرحلة التشغيلية الرسمية للتطور المعرفي، كذلك القدرة على التخطيط المنتظم للمستقبل والعقل حول المواقف الافتراضية هي كذلك قدرات حاسمة تظهر خلال هذه المرحلة. تجدر الإشارة إلى أنّ بياجيه لم ينظر إلى التطور الفكري للأطفال كعملية كمية؛ هذا يعني أنّ الأطفال لا يضيفون فقط المزيد من المعلومات والمعرفة إلى معرفتهم الحالية مع تقدمهم في السن، بدلاً من ذلك اقترح بياجيه أن هناك تغيير نوعي في طريقة تفكير الأطفال أثناء معالجتهم بشكل تدريجي خلال هذه المراحل الأربع، لا يملك الطفل في سن السابعة معلومات عن العالم أكثر ممّا كان لديه في سن الثانية؛ يوجد تغيير جوهري في طريقة تفكيره في العالم. لفهم بعض الأشياء التي تحدث أثناء التطور المعرفي بشكل أفضل، من المهم أولاً أن نفحص العديد من الأفكار والمفاهيم المهمّة التي يتم تقديمها؛ على سبيل المثال يجب التعرف على معنى المخططات التي تؤثر على الأطفال ونموهم؛ يصف المخطط جميع الإجراءات العقلية والجسدية التي ينطوي عليها الفهم والمعرفة؛ فالمخططات فئات المعرفة التي تساعدنا على تفسير وفهم العالم، حسب وجهة نظر بياجيه يقول بأنذ المخطط يتضمن كلاً من فئة المعرفة وعملية الحصول على تلك المعرفة، فعند حدوث التجارب يتم استخدام هذه المعلومات الجديدة من أجل تعديل المخططات الموجودة في السابق أو الإضافة إليها أو تغييره وتحويلها.
خلال هذه المرحلة المبكرة من التطور المعرفي يكتسب الرضع والأطفال الصغار المعرفة من خلال التجارب الحسية والتلاعب بالأشياء، تحدث تجربة الطفل بأكملها في الفترة الأولى من هذه المرحلة من خلال ردود الفعل الأساسية والحواس والاستجابات الحركية، كما يمر الأطفال بفترة من النمو والتعلم الدرامي، بينما يتفاعل الأطفال مع بيئتهم فهم يقومون باستمرار باكتشافات جديدة حول كيفية عمل العالم. يحدث التطور المعرفي الذي يحدث خلال هذه الفترة خلال فترة زمنية قصيرة نسبياً كما ينطوي على قدر كبير من النمو، فلا يتعلم الأطفال فقط كيفية أداء الأعمال الجسدية مثل الزحف والمشي؛ يتعلمون كذلك قدر عن اللغة من الأشخاص الذين يتفاعلون معهم، قام بياجيه كذلك بتقسيم هذه المرحلة إلى عدد من المحطات الفرعية المختلفة، يظهر الفكر التمثيلي المبكر خلال الجزء الأخير من المرحلة الحسية. مرحلة ما قبل العملية: تبدأ هذه المرحلة من عمر سنتين إلى عمر سبع سنوات، أمّا الخصائص الرئيسية والتغيرات التنموية فتتضمن؛ أنّ الأطفال يفكّرون بشكل رمزي ويتعلمون استخدام الكلمات والصور لتمثيل الأشياء، كما يميل الأطفال في هذه المرحلة إلى التمركز حول الذات ويكافحون لرؤية الأشياء من منظور الآخرين، بينما يتحسنون في اللغة والتفكير لا يزالون يميلون إلى التفكير في الأشياء بشكل ملموس للغاية، فقد تم وضع أسس تطور اللغة خلال المرحلة السابقة، لكنّ ظهور اللغة هو أحد السمات المميزة لمرحلة ما قبل الجراحة من التطور.
هنأ الفنان محمد صبحى، الطالبة مريم فتحى الباب، لحصولها على المركز الأول بالثانوية العامة، مضيفا فى مداخلة هاتفية لبرنامج "90 دقيقة" الذى يقدمه الإعلامى معتز الدمرداش: "أنا دمعت لما سمعت كلام مريم فى البرنامج". ووجه صبحى، خلال مداخلته الهاتفية، حديثه للطالبة التى تحل ضيفًا بالبرنامج المذاع عبر فضائية المحور، قائلًا: "عاوز أقبل جبين والدك ويديه وجبين والدتك، لأن ولاءك لوالدك ووالدتك هو اللى بيدل على ولائك لله ولوطنك". وتابع محمد صبحى حديثه للفتاة: "لا تغيرى أى شئ لأنك إنسانة تميزتى بثروة كبيرة هى أمك وأبوكى، وانتى هتدى مصر كتير، وأسرتك دى أسرة ونيس، وبشكرك جدًا لأنك فى حياتنا وانتى طمنتينى على مصر، وعاوزك تبعدى عن الفيس بوك وتويتر، لأن أولادنا بينحرفوا من السوشيال ميديا".
حصل الفنان محمد صبحي علي الكثير من الجوائز الفنية ومنها جائزة اوسكار الشرق الأوسط عام 2001، جائزة أحسن ممثل من اتحاد التليفزيون عام 1998، وجائزة أحسن ممثل في عيد الفن عام 1998. أشقاء محمد صبحي الشقيق الأول الفنان مجدي صبحي والذي ظهر في بداياته مرتديا الباروكة نظرا لأنه كان اصلع الراس ولكن نصحه شقيقه محمد صبحي بالتخلي عنها وهو ما كان عندما ظهر معه في الجزء الأول من مسلسله الشهير (يوميات ونيس) والذي شاركه نخبة من المع النجوم وكان له عدة اطلالات اخري جسد فيها شخصيات مختلفة منها مسرحية ماما امريكا وفي فيلم (بلطية العايمة) مع الفنانة عبلة كامل. الشقيق الثاني هو الفنان شريف صبحي والذي كان اقل حظا من اشقائه حيث ظهر بعدة ادوار صغيرة باعمال فنية مختلفة بالشاشة الفضية وعلي الشاشة السينمائية كان ابرز تلك الادوار دوره مع الفنان عادل إمام في فيلمه (مرجان احمد مرجان) عندما جسد شخصية (الممثل المسرحي) بمسرح الجامعة. تابعوا أخبار أحداث نت عبر Google News لمتابعة أخبارنا أولا بأول تابعنا على Follow @ahdathnet1 ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة احداث نت ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من احداث نت ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
ولم يكتفِ محمد صبحي بتكريم الممثلين فقط بل إنه كرم عدد من من الأشخاص الذين يعملون خلف الكاميرا اعترافا منه بدورهم الهام في إنجاح أي عمل فني، ومن بينهم مهندسي الديكور والإضاءة ومديري الإنتاج والمنتجين ورؤساء بعض القنوات الفضائية التي عرضت أعماله الفنية على مدار السنوات الماضية ومساعدي الإخراج والمصورين والمخرجين. كما احتفى بأعضاء استوديو الممثل الذي أنشأه منذ سنوات وساهم من خلاله في اكتشاف عدد كبير من النجوم بجانب الأعمال المسرحية التي شاركوا في بطولتها. ومن بين المكرمين الفنان هاني رمزي ومنى زكي وابطال مسلسل يوميات ونيس ومنهم فادي خفاجة وسامح الشجيع وهدى هاني وريم أحمد وعبد الله مشرف واسم الفنانين الراحلين جميل راتب وزوزو نبيل ومحمد توفيق وسعاد نصر وباقي ابطال المسلسل. كما كرم الفنانة الهام شاهين وهناء الشوربجي والمهندس أسامة الشيخ والمخرج عمرو عبد العزيز والمنتج محمد فوزي واسم الشيخ صالح كامل مؤسس قنوات إيه آر تي والدكتور حسن راتب مالك قناة المحور، وغيرهم ممن شاركوا صبحي نجاحاته على مدار الخمسين سنة الماضية. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة بوابة فيتو ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من بوابة فيتو ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.