الخميس 24/مارس/2022 - 06:48 م أبطال مسلسل دايما عامر منذ أن طرحت شركة "الباتروس" المنتجة لمسلسل "دايمًا عامر"، البرومو الرسمي التشويقي، وتصدر محركات البحث الإلكتروني، ومواقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك"، وتعلّق به المشاهد، مشيدين بالتغيير الجديد الذي أجراه الفنان مصطفي شعبان على هذا الدور، واختلافه عن جميع أدواره الفنية السابقة، مع وجود توليفة قوية من أبطال العمل وكِبار النجوم. مجدي الهواري يحرج ريهام سعيد بعد تدخلها في أزمة محمد سامي.. والمذيعة ترد بالفيديو - مجلة هي. ويواصل صنّاع وأبطال مسلسل" دايماً عامر"، تصوير المشاهد استعدادًا لعرضه فى السباق الرمضاني المقبل لعام 2022، ويعد هذا العمل الأبرز الذى يتناول حكايات التعليم والمدرسين فى شهر رمضان المقبل، بشكل كوميدى خفيف، ويضع حلولا لأزمات المدرسين وأولياء الأمور والطلاب من خلال المواقف التى تحدث داخل مدرسة "رؤية". ويتناول مسلسل دايمًا عامر مشاكل التعليم في مصر في إطار اجتماعي كوميدي، ويجسد مصطفى شعبان خلاله شخصية عامر، وهو مشرف اجتماعي. ويظهر الفنان مصطفى شعبان وهو يعمل مدرسًا داخل إحدى المدارس الدولية، ويواجه عددًا من المشاكل التي توقعه في مأزق مع الطلاب، فهو يجسد شخصية مستر عامر، وهو مشرف اجتماعي في مدرسة، فيما تقدم لبلبة دور ميس زهرة مديرة المدرسة، أما المدرسون فيجسد أدوارهم عمرو عبدالجليل "مستر أبوالوفا"، ميرنا نورالدين "ميس فدوى"، سينتيا خليفة "ميس ماهيتاب"، كريم عفيفى "مستر نوفل"، سماء إبراهيم "ميس همت"، أحمد الشامى "مستر شريف".
استأنف النجم مصطفى شعبان تصوير مشاهد مسلسله الجديد "دايما عامر" إخراج مجدى الهوارى، في القاهرة، بعدما انتهى من تصوير المشاهد الأولى في مدينة الغردقة وتحديداً في أحد المدارس الخاصة هناك والتي استغرقت 10 أيام كاملة، جمعته بكل الفنانين المشاركين في البطولة. صورة حديثة تجمع مجدي الهواري ومحمد رمضان في أحدث ظهور لهما. ويناقش مصطفى شعبان مشاكل التعليم في مصر خلال الفترة الأخيرة، حيث يجسد في أحداث العمل دور مستر عامر وهو مشرف اجتماعى في مدرسة، فيما تقدم لبلبة دور ميس زهرة مديرة المدرسة، أما المدرسين فيجسد أدوارهم عمرو عبد الجليل "مستر أبو الوفا"، ميرنا نور الدين "ميس فدوى"، سينتيا خليفة "ميس ماهيتاب"، كريم عفيفى "مستر نوفل"، سما إبراهيم "ميس همت"، أحمد الشامى "مستر شريف". مسلسل "دايما عامر" يكتبه ورشة من الشباب تحت اشراف المؤلف أحمد عبد الفتاح، وبطولة مصطفى شعبان، لبلبة، ميرنا نور الدين، عمرو عبد الجليل، صلاح عبد الله، محمد ثروت، كريم عفيفى، أحمد الشامى، سما إبراهيم، لمى كتكت ويسجل العمل عودة ثنائية مصطفى شعبان ومجدى والهوارى بعدما حققا نجاحًا سويًا في الدراما خلال مسلسلي "الزوجة الرابعة" عام 2012، و"مزاج الخير" عام 2013. وقدم مصطفى شعبان آخر أعماله، مسلسل "ملوك الجدعنة" في شهر رمضان الماضى، وشارك في بطولته عمرو سعد، رانيا يوسف، ياسمين رئيس، عمرو عبد الجليل، أحمد صفوت، دلال عبد العزيز، عباس أبو الحسن، وليد فواز، مريم أمين، أحمد كشك، فرح يوسف، فراس سعيد، بسمة داود، وإخراج أحمد خالد موسى.
مجدي الهواري في فيلم "عبود على الحدود" في عام ١٩٩٩ كان أول أعمال المخرج الجميل مجدي الهواري والذي يعتبره من أبرز وأهم أعماله وسبب في نجاحه وشهرته لينشر بوستر الفيلم على موقعه على (إنستجرام) ويعلق عليه: "الآن أصبح لدي حوالي ٢٧ طفل مشاركة في الإنتاج والإخراج لكن سيظل فيلم "عبود على الحدود" هو الطفل الأقرب لقلبي لأنه أول عمل لي". وتابع قائلاً: "بسؤاله للجمهور عن المواقف في هذا العمل التي تسببت لهم في ضحك هستيري، ومنها موقف مدرسة الصاعقة وتصوير مشهد مركز التدريب عندها علاء ولي الدين رحمة الله عليه ألقى إفيه جعلنا نضحك جميعاً ضحك هستيري"، وتابع: "من منكم يتذكر هذا الإفيه؟"، كان هذا العمل من بطولة علاء ولي الدين، حسن حسني ، كريم عبد العزيز ، أحمد حلمي ، محمود عبد المغني ، غادة عادل وغيرهم، من إخراج شريف عرفة ، ومخرج مساعد مجدي الهواري. مجدي الهواري وفاروق الفيشاوي صرح المخرج مجدي الهواري بعد وفاة النجم فاروق الفيشاوي عن صداقته له وعن أعماله، وأنه ينعي أسرته ويؤكد لهم أن الوسط قد افتقد قيمة وقامة لما كان يمتلكه هذا الرجل من موهبة رائعة، وصفات إنسانية حميدة، وبدأ في الحديث عن معرفتهما التي كانت من حوالي عشرين عام من خلال فيلم "ليه يا بنفسج".
الأربعاء 25/أغسطس/2021 - 07:11 م مجدي الهواري أكد المخرج مجدي الهواري أنه سعيد بتجربة مسرحية "ياما في الجراب يا حاوي"، والتي انطلق عرضها أيام على مسرح الإسكندرية، لافتًا إلى أن العمل بمثابة مغامرة كبيرة لما فيها من أمور جديدة على الجمهور من حيث الشكل العام للعرض وكذلك فكرة العديد من الاستعراضات المقدمة خلاله. وأشار الهواري لـ"الدستور"، إلى أنه سعيد للغاية بتجديد التعاون مع الفنان يحيى الفخراني، الذي يعد واحدا من أهم ممثلي المسرح في عالمنا العربي، على حد وصفه، لافتًا إلى أن العمل ملىء بالممثلين الجدد على خشبة المسرح مثل إياد نصار والشرنوبي وكذلك كارمن سليمان، وهو ما يعد مغامرة كبيرة. وتابع الهواري قائلاً: "العمل يعد واحدا من الأعمال التي أغامر من خلالها في سوق الإنتاج، مثلما فعلت مرارًا وتكرارًا وهذه هي مهمة المنتج الذي يحاول الوصول لأشياء جديدة وذو قيمة وهو ما نحاول تقديمه في المسرحية". وأكد الهواري أنه قام بترشيح الفنان شريف الدسوقي، للمشاركة في مسرحيته الجديدة "ياما في الجراب يا حاوي"، مشيرًا إلى أنه أبلغ الفنان الكبير يحيى الفخراني بطل العرض بترشيح الدسوقي، والذي وافق على الفور على مشاركته في العمل، لافتا إلى أن الفخراني أصر على ذلك أيضا من أجل تحسين حالته الصحية والنفسية، وهو ما قابله الدسوقي بالموافقة الفورية.
في كثير من الأحيان يكون القاريء المنتبه للمحتوى الذي يطلع عليه كثير الأسئلة. [2] خطوة القراءة خطوة القراءة تكون أعلى في تركيزها عن الخطوة الأولى من خطوات القراءة المتعمقة وهي خطوة التصفح المذكورة في السابق. خطوة القراءة تتميز بأنها تجعل القاريء قادر على تكوين فكرة للكتاب، وتجعله يجيب على أغلب تساؤلاته التي حدث خلال الخطوة الثانية. خطوة القراءة تجعل القاريء يكتسب ما يعادل 70% من المعلومات. تعد هذه الخطوة اهم خطوة من خطوات القراءة المتعمقة، وذلك لأنها تعد نتيجة لما سبق من خطوات. ومن خلال الخطوات المستخدمة في التعمق عند القراءة يمكن تعريف القراءة المتعمقة وفهمها بعد الاطلاع وفهم كافة الخطوات التي تتعلق بها. [2] خطوة التسميع خطوة التسميع مهمة ومتمثلة في عملية القدرة على استرجاع المعلومات التي علقت في الذهن من الخطوات السابقة. هذه الخطوة تعد عملية تثبيت لمختلف المعلومات التي اكتسبها القاريء من محتوى الكتاب. إستراتيجية القراءة المتعمقة عبارة عن. مرحلة التسميع تعرف باسم مرحلة التخزين، لأنها هي الخطوة التي يحتاج إليها القاريء عند إفادة غيره من المعلومات التي يحتوي عليها هذه الكتاب الذي قام بقراءته. [2] خطوة المراجعة خطوة المراجعة تعتمد على نظرات القاريء السريعة بعد إتمام جميع الخطوات السابقة، وذلك حتى يقوم بمراجعه ماتم فقده أو استرجاع وإعادة النظر في كافة الأسئلة المطروحة بواسطته، أو في جميع الإجابات التي قام بالإجابة بها على الأسئلة المطروحة، والقيام بعملية التقييم لها وهل هذه الإجابات هي الأفضل أم يوجد ماهو أفضل منها، وإنها ليست إلا مجرد إشارات.
القراءة العميقة والدماغ في دراسة كانت قد أجريت في مختبر الإدراك الديناميكي بجامعة واشنطن ونشرت في مجلة سايكولوجيكال ساينس عام 2009 ، والتي استخدم فيها الباحثون عمليات مسح الدماغ لفحص ما يحدث داخل رؤوس الناس أثناء قراءتهم للخيال، والتي أثبتت أن القراء يحاكيون عقليًا كل موقف جديد يواجهونه في السرد. يتم التقاط التفاصيل حول الإجراءات والإحساس من النص ودمجها مع المعرفة الشخصية من التجارب السابقة، غالبًا ما تعكس مناطق الدماغ التي يتم تنشيطها تلك المتورطة عندما يؤدي الأشخاص أو يتخيلون أو يلاحظون أنشطة مماثلة في العالم الحقيقي. وتعتبر هذه الدراسة هي نوع من أنواع اكتشاف اهداف القراءة ، حيث تقول الباحثة الرئيسية في هذه الدراسة وهي نيكول سبير، إن القراءة العميقة " ليست بأي حال من الأحوال تمرينًا سلبيًا بل يصبح القارئ هو الكتاب ". وليس هذا فقط ما أكدت عليه الدراسية بل أثبتت أيضا أن هناك نوع من السطحية والذي يتغلغل في أنشطة أخرى مثل القراءة العميقة والتحليل ، وهي تهمة جادة للمنح الدراسية ، والتي تتكون بالكامل تقريبًا من مثل هذا النشاط. استراتيجية القراءة المتعمقة | المرسال. في وجهة النظر هذه ، لا يعد التعامل مع التكنولوجيا مجرد إلهاء ، أو ضغط آخر على الأكاديمي المثقل بالأعباء ، ولكنه خطير بشكل إيجابي، فهو يصبح شيئًا يشبه الفيروس ، ويصيب مهارات المشاركة الحاسمة الأساسية المطلوبة للمنحة الدراسية، حيث قالت الباحثة في هذا الجزء من الدراسة "ما هو ليس من الواضح ما إذا كان الأشخاص يشاركون في أنواع جديدة من الأنشطة التي تحل محل وظيفة القراءة العميقة. "
[1] شاهد أيضاً: خطوات الطريقة العلمية خطوات القراءة المتعمقة نحن نلجأ عادةً إلى القراءة المتعمقة إلى اكتساب المعرفة بشكل أوسع والتوسع في فهمنا لمعنى النص ومحتواه والتعمق في هذه المعرفة، كما تساعدنا على البحث في كافة المعلومات التفصيلية لهذه المهمة وتسهيل قراءة المقاطع الصعبة في هذا النص، وللحصول على النتائج المطلوبة منها، يجب علينا اتباع خطوات القراءة المتعمقة بدقة وانتباه، وفيما يلي سنذكرها لكم كل خطوة على حدة لشرحها بشكل أفضل. [2] تصفح المادة وهي أولى الخطوات الأساسية في هذه المهمة، والتي تعتمد على تصفح المادة التي نحن على وشك قراءتها، وتتم هذه المهمة بالتدقيق في العناوين والعناوين الفرعية إضافة إلى المخططات والرسوم البيانية وما إلى ذلك، وتهدف هذه الخطوة لأخذ النظرة العامة على نص المادة التي نريد قراءتها، وتفنيدها من حيث أهمية المادة لنا وإن كان هناك ما يهم بحثنا. السؤال حتى تدرك ما تريده من قراءتك المتعمقة عليك أن تسأل نفسك بعض الأسئلة التي تدور حول نص المادة أثناء قراءتك لها، ويتم ذلك باستخدام العنوان الرئيسي وعناوين القسم الفرعية إضافة إلى الأسئلة الموجودة في نهاية الفصل، كما يمكنك قراءة الأهداف من أدلة الدراسة والنظر في الفهرس، والهدف من هذه الخطوة تكوين فكرة عامة عن هذه المادة لمعرفة إذا ما كانت تلائم ما تبحث عنه.