فقال له موسى: إن ذلك ما كنا نريده لأن ذلك علامة المكان الذي لا بد وان يتم فيه اللقاء مع الخضر. وهناك التقيا بالعبد الصالح أي الخضر وطلب منه موسى أن يتبعه ليتعلم منه. قصص من القرآن - قصة موسى عليه السلام والخضر - YouTube. ولكن الخضر أجاب موسى بأنه لن يستطيع أن يتحمل ما سيعترضه في طريق التعلم من حوادث، وكان شرط تعليم الخضر لموسى أن لا يسأل موسى عن أي شيء إلى أن يخبره الخضر بحقيقة الحال. وهذه الحوادث التي وقعت هي ثلاث: خرق السفينة، وقتل الغلام وبناء الجدار. ولكن موسى بادر عند كل حادثة إلى السؤال وبادر الخضر عليه السلام إلى تذكيره بالشرط إلى أن سأل عن الأمر الثالث فقال له الخضر إن هذا نهاية الطريق وانك لن تتحمل ما تراه مني وفسّر له حقيقة ما وقع منه في كل حادثة منها. الدروس المستفادة من القصة 1ـ لا نهاية لطلب العلم من أهم الدروس المستفادة من هذه القصة، إن نبياً بلغ حداً من العلم جمع علم النبوة،ولما علم أن هناك علماً عند شخصٍ آخر، ذهب إليه ليبحث عنه مع التصميم والإرادة إلى أن يبحث عنه ولو استغرق الأمر منه دهراً طويلاً ويجعل نفسه تابعاً له لكي يتلقى ما لديه من علم. فالعلم لا نهاية له وعلى الإنسان أن لا يخجل من طلب العلم مهما بلغ من الرفعة والمكانة فلا خجل ولا حياء في ذلك، ولنتذكر الرواية عن النبي صلى الله عليه و اله وسلم:"اطلبوا العلم من المهد إلى اللحد"2.
ذات صلة قصة موسى مع الخضر قصة موسى عليه السلام دعوى موسى أنه أعلم أهل الأرض خرج موسى -عليه السلام- يوماً في بني إسرائيل يخطب فيهم، فسأله أحدهم عن أي الناس أعلم؟ فأجاب موسى -عليه السلام-: أنا، فعاتبه الله -تعالى- لأنَّه نسب العلم لنفسه، ولم يرجعه إلى الله -سبحانه وتعالى-، وأوحى إليه أنَّ هناك من هو أعلم منك يا موسى: (لي عَبْدٌ بمَجْمَعِ البَحْرَيْنِ هو أعلم منك)، [١] ومجمع البحرين هو مصبُّ نهر الأردن في بحيرة طبرية على أظهر الأقوال. [٢] خروج موسى للالتقاء بالخضر أراد موسى -عليه السلام- أن يتعرف إلى هذا العبد الذي هو أعلم منه، فسأل الله -سبحانه وتعالى- أن يدلَّه عليه، فأخبره الله -سبحانه وتعالى- بعلامة يَعرف بها مكان هذا العبد، وهي أن يأخذ حوتاً معه، فإذا فَقَدَ الحوت يكون مكانه هذا العبد، وبهذه العلامة عزم موسى -عليه السلام- على الخروج: (وانْطَلَقَ هو وفَتَاهُ يُوشَعُ بنُ نُونٍ) ، [١] أخذا معهما الحوت، وطلب موسى -عليه السلام- من خادمه يوشع أن يخبره عندما يفقدا الحوت. [٣] لمَّا وصلا إلى صخرة بجانب البحر، نام سيدنا موسى -عليه السلام-، وفي هذه الأثناء أعاد الله -سبحانه- الروح للحوت وقفز في الماء وظلَّ في مكانه لا يتحرَّك، ولم يكن يُوشع قد نام بعد، فلم يَرِد أن يوقظ موسى -عليه السلام- وقال سيخبره بعد أن يستيقظ، [٣] وبعدها نام يُوشع هو الآخر، ولمَّا استيقظا أخذا يسيران يوماً وليلة.
وافق موسي علي شرط الخضر وقال انه سيكون صابراً معه ولن يعصي له امراً، وسار معه حتي ركبا سفينة وافق اصحابها علي نقلهم وحين اقتربت السفينة من البر ثقب الخضر السفينة، قال له موسي: هل ثقبتها لتغرق اهلها ؟ اهذا جزاؤهم لأنهم سمحوا لنا بالركوب علي سفينتهم ؟ قال له الخضر: الم اقل انك لن تستطيع معي صبرا ؟ هنا تذكر موسي وعده للخضر واعتذر منه وقال انه لن يسأله مرة اخري عن اي شئ وسار الجميع معاً من جديد. وفي الطريق صادفهما غلام فما كان من الخضر الا ان قتله، فقال له موسي: كيف قتلت انساناً بريئاً دون سبب ؟ قال له الخضر: الم اقل لك انك لن تصبر علي افعالي ؟ خجل موسي من تدخله وقال للخضر: ان سألتك عن شئ ثالث فلا تصاحبني، وسارا معاً حتي وصلا قرية فطلبوا من سكانها بعض الطعام لكن سكان القرية رفضوا إطعامهما فسارا حتي وجدا جداراً يكاد ان يسقط وينهار أسرع الخضر نحو الجدار وقام ببنائه وتثبيته واصلاحه من جديد. قال له موسي: لماذا لم تطلب اجر علي بناء الجدار لنشتري به طعاماً ؟ هنا قال له الخضر: هذه نهاية مرافقتك لي ولكن ساخبرك الآن بأمر كل ما سألتني عنه، اما السفينة فكانت لمساكين يعملون في البحر وكان ملكهم يأخذ كل شئ من مواطنيه دون رضاهم، وكنت اريد ان احرمه من اخذ هذه السفينة لأنه اذا رأي فيها عيباً سوف يتركها ، اما الغلام فكان ابواه مؤمنين وكان هو يرهقهما بطغيانه وكفره، فاراد ربك ان يبدلهما بابناء آخرين يكونون مؤمنين صالحين لا يتعبونهما ابداً ، اما الجدار فكان تحته كنز ليتيمين صغيرين وكان ابوهما رجلاً صالحاً فاراد ربك ان يكبر الصغيرين حتي يتمكنا من استخراج الكنز وكنت اساعد في الحفاظ علي هذا الكنز.
والمتابعة تقتضي التسليم، لأن المتابعة هي عبارة عن الإتيان بمثل فعل الغير، فعلى التلميذ أن يقلد فعل الأستاذ ما دام هو المعلم له. وهذا الإتباع وهذا التسليم يعني عدم مناقشة الأستاذ في ما يقوم به خلال عملية التعليم، لأنك إذا كنت تعترف له بالعلم، فإنه لن يفعل إلا بعلم. ب ـ التواضع أمام الأستاذ، فانظر إلى موسى كيف انه يستأذن من الخضر بقوله هل اتبعك؟ فالأمر إلى الأستاذ وهو صاحب الفضل في ذلك.
[٢] ونسيَ يُوشع أن يخبر موسى بخبر الحوت، وبعد هذا المسير الطويل طلب موسى -عليه السلام- من خادمه يُوشع أن يحضر لهما الطعام، فتذكَّر يُوشع عندها موضوع الحوت، فأخبره أنَّه نَسَِي أن يخبره بسبب الشيطان، فقال له موسى إنَّ هذا هو المكان الذي نبحث عنه، فرجعا يبحثان عن مكانهما السابق، فلمَّا وصلا إليه، وجدا رجلا مغطَّى بثوب، وإذ به الخضر. [٢] أحداث التقاء موسى بالخضر عندما التقى سيدنا موسى -عليه السلام- بالخضر-عليه السلام- ألقى عليه السلام فردَّ عليه الخضر: وأنّى بأرضك السلام؟ فعرَّفه سيدنا موسى بنفسه، وأخبره بأنَّه جاء ليتعلَّم منه علماً اختصَّه الله -سبحانه وتعالى- به ولا يعلمه موسى، فردَّ عليه الخضر -عليه السلام- بأنّه لن يستطيع تحمُّل ذلك؛ لأنَّ ذلك فوق طاقته، ولكن موسى -عليه السلام- أصرَّ وقال: أنَّه سيكون عند حُسن ظنِّ الخضر ولن يخالفه في أيٍ أمر يأمره به. [٤] الاتفاق بين موسى والخضر وافق الخضر -عليه السلام- على مُصاحبة موسى وتعليمه شريطة أن لا يسأله عن أيِ شيءٍ يَستغربه ممّا قد يفعله الخضر، حتى يخبره هو بنفسه عن تفسيره، ووافق موسى على هذا الشرط تأدباً مع معلمه، وقال: ( سَتَجِدُني إِن شاءَ اللَّـهُ صابِرًا وَلا أَعصي لَكَ أَمرًا)، [٥] ثمَّ انطلقا في طريقهما.
يقدم إليكم موقع البستان نماذج بوربوينت درس الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر للصف الأول المتوسط حسب كتاب الطالب وكتاب النشاط لمادة لغتي الخالدة وفق الدروس المقررة خلال الفصل الدراسي الأول. تحضير درس المبتدأ والخبر للسنة الأولى متوسط - موقع انس التعليمي. نهدف من خلال توفيرنا لهذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الأول المتوسط (المرحلة المتوسطة) على تنمية مكتسباتهم لإنجاز حل درس مادة لغتي الخالدة الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر ، وتشجيعا لهم على التكوين الذاتي والرفع من مستواهم استعدادا لخوض غمار اختبارات مادة لغتي الخالدة. يمكن تحميل هذا الدرس مجانا من خلال الجدول أسفله على شكل ملفات بصيغة بوربوينت (ppt)، وذلك حتى يتسنى لطلاب الصف الأول المتوسط الاستئناس والاستعانة به في التحضير الجيد للدرس والمشاركة الفعالة داخل الصف، وذلك حتى يتمكن الطالب من الحصول على نتيجة جيدة عند ختام الموسم الدراسي، كما يمكن للسادة المعلمين الاستعانة بهذا الدرس من أجل التحضير الجيد للدروس التي يقدمونها لطلابهم. يمكنكم تحميل نماذج بوربوينت درس الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر للصف الأول المتوسط من الجدول أسفله.
يقدم إليكم موقع البستان حل درس الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر للصف الأول المتوسط وفق كتاب الطالب وكتاب النشاط لمادة لغتي الخالدة حسب الدروس المقررة خلال الفصل الدراسي الأول. نهدف من خلال توفيرنا لحل هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الأول المتوسط (المرحلة المتوسطة) على تنمية مكتسباتهم للاستعداد الجيد لخوض غمار اختبارات مادة لغتي الخالدة، وتشجيعا لهم على التكوين الذاتي والرفع من مستواهم للاستيعاب الجيد وفهم درس مادة لغتي الخالدة الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر. بوربوينت المبتدأ والخبر اول متوسط. يمكن تحميل حل هذا الدرس مجانا من خلال الجدول أسفله على شكل ملفات بصيغة بوربوينت (ppt)، وذلك حتى يتسنى لطلاب الصف الأول المتوسط تحميل حل درس الكتاب الذي يناسبهم من أجل الاستئناس والاستعانة به في التحضير الجيد للدرس والمشاركة الفعالة داخل الصف للحصول على نتيجة جيدة عند ختام الموسم الدراسي، كما يمكن للسادة المعلمين الاستعانة بهذا الحل من أجل التحضير الجيد للدروس التي يقدمونها لطلابهم. يمكنكم تحميل حل درس مادة لغتي الخالدة الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر للصف الأول المتوسط من خلال الجدول أسفله. حل درس الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر: النموذج التحميل مرات التحميل حل درس كتاب الطالب: الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر للصف الأول المتوسط 108 حل درس كتاب النشاط: الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر للصف الأول المتوسط 40
2 ـ يتطابق المبتدأ مع الخبر في: النّوع: التذكير: الكتابُ مفيدٌ ـ التّأنيث: القصّةُ مفيدةٌ. لعدد: الإفراد: المؤمنُ صادقٌ ـ التّثنية: المؤمنان صادقان ـ الجمع: المؤمنون صادقان الحركة الإعرابيّة: [ الرّفع]: القرآنُ عظيمٌ. تنبيه: قد لا يتطابق المبتدأ والخبر ومن ذلك في: ـ التثنية والجمع: أنتما أمل أبيكما ـ أنتم عمادُ الوطن في المحن. ـ النّوع: [ أحدهما مذكّر وثانيهما مؤنّث]: الأمينُ ثقةٌ هاتوا أمثلة مناسبة. ركّز الآن مع أمثلة الزّمرة ب. لاحظوا أوّل أمثلتها. حدّدوا فيه المبتدأ والخبر. ج: الحكمة [مبتدأ] ضالّة [ خبر]. كيف جاءا ؟ ج: اسمين ظاهرين [ صريحين]. لغتي الخالدة - الأول المتوسط 35: الوظيفة النحوية: المبتدأ والخبر. هاتوا أمثلة. حدّدوا المبتدأ والخبر في المثال التّالي. ج: هذا [ مبتدأ] خلقه كريم [ خبر]. كيف ورد ؟ ج: المبتدأ اسم إشارة و الخبر جملة اسميّة. حدّدوهما وبيّنوا نوعهما في المثال الذي بعده ؟ ج: الذي: مبتدأ اسم موصول] يطيع والديه فائز: خبر [ جملة فعليّة] قدّموا أمثلة. دلّ على ركني الجملة الاسميّة وبين نوعيهما في م 5. ج: أنا: مبتدأ [ ضمير رفع منفصل] أمام القسم: خبر شبه جملة ـ ظرفيّة ـ]. أنت: مبتدأ [ضمير رفع منفصل] في السّاحة خبر [ شبه جملة من جارٍّ ومجرور] مثّلوا لهذه الحالات.
ب 2 ـ الحكمةُ ضالّةُ المؤمن. 3 ـ هذا خلقه نبيل. 4 ـ الذي يطيع والديه فائز. 5 ـ أنا أمام القسم ، وأنت في السّاحة. ج 6 ـ هو الرّحمنُ الرّحيمُ الملكُ القدّوسُ. قراءة الشّواهد: يقرأها الأستاذ ويكلّف متعلّمين أو ثلاثة بقراءتها قراءة إعرابيّة صحيحة. المبتدأ والخبر اول متوسط. تأمّل م 1. ما نوع الجملة ؟ ج: اسميّة. س: بم ابتدأت ؟ ج: اسم ما حركته الإعرابيّة ؟ ج: مرفوع بالواو [ج م سالم] س: أهو معرفة أم نكرة ؟ ج: معرفة س: كيف نسمّي الاسم المعرفة المرفوع الذي تبتدئ به الجملة الاسميّة ؟ ج: مبتدأ س: وما نوع كلمة " إخوة " ؟ ج: اسم ـ س: فيم تطابق هذا الاسم مع المبتدأ ؟ ج: النّوع [ اسم] والعدد [ جمع] والحركة الإعرابيّة [ الرّفع]. س: ماذا كوّن المبتدأ مع الاسم الثّاني ؟ ج: جملة اسميّة. س: هل يتم معنى هذه الجملة إن ذكرنا المبتدأ فقط ؟ ج: لا. إذن ما دور هذا الاسم في الجملة ؟ ج: أتمّ معناها وكوّن مع المبتدإ جملة مفيدة. س: كيف نسمّي الاسم المرفوع الذي يتمّ مع المبتدأ جملة تامة ؟ ج: خبر إذن ما هما ركنا الجملة الاسميّة ؟ ج: المبتدأ والخبر. إلام توصّلت ؟ 1 ـ للجملة الاسميّة ركنان تتألف منهما هما: أ ـ المبتدأ: اسم مرفوع معرفة ـ غالبا ـ تبتدئ به الجملة الاسمية [ متحدّث عنه ب ـ الخبر: ما أُسند إلى المبتدأ ليشتركا في تكوين جملة اسميّة مفيدة [ متحدّث به] مثل: الله واحد.
كيف نسمّي الجزء المتمّم لمعنى الجملة ؟ الخبر. إذاممّ تتكوّن الجملة الاسميّة ؟ مبتدأ + خبر. كيف ورد كلّ من المبتدأ من حيث العدد؟ مفردين. من حيث النّوع (التذكيرو التأنيث)؟ مذكّرين. ومن حيث الإعراب؟ مرفوعين. استبدل لفظ "المؤمن" بكلمة "المؤمنة". إذا طابق الخبر المبتدأ في التّأنيث. ثنّ واجمع كلمة "المؤمن" ثمّ أكمل الجملة. تلاحظ أنّ الخبر طابق المبتدأ في العدد. فيم يطابقه أيضا ؟ في الإعراب. ماذا تستنتج؟ يطابق الخبر المبتدأ في: النّوع و العدد و الإعراب. استنتاج 1: تتكوّن الجملة الاسميّة من مبتدأ وخبر: ـالمبتدأ: هو اسم مرفوع يأتي معرفة ـ غالبا ـ تبتدئ به الجملة الاسميّة مثل: الغيبة ُقبيحة ـ الخبر: هو اسم مرفوع يتمّم معنى الجملة مع المبتدأ. مثل: العلم نور. يطابق الخبر المبتدأ في العدد و النّوع والإعراب مثل: المهندس بارع ، المهندسة بارعة ، المهندسان بارعان ، المهندسون بارعون. شرح درس المبتدأ والخبر - اللغة العربية - الصف الأول المتوسط - نفهم. كيف ورد الخبر في المثال الثّاني ؟ كلمة واحدة. لا حظ المثال الثّالث. عيّن المبتدأ. الله. ما نوع كلمة "يغفر" فعل. هل يمكن إعرابه خبرا ؟لا. لماذا ؟ لأنّ الخبر يكون اسما. أين الفاعل (ضمير مستتر). إذا ما نوع جملة (يعلم الغيب) فعليّة.
ـ أنتم واجبات كم منجزة ، وأهلكم أحسنوا تربيتكم. ـ هذان الحاكمان عادلان ـ اللاتي رأيتهن متأدّبات. ـ الظلم عاقبته وخيمة. ـ الحمد لله. ـ المسامح كريم. ـ أعرب: ـ أحمد شاعر كاتب خطيب. ـ الشّعر الجيّد [ أساسه العاطفة الصّادقة]. مبتدأ خ 1 خ 2 خ 3 مبتدأ نعت مبتدأ 2 خبر م 2 نعت خبر المبتدأ الأوّل تحضير جميع دروس ونصوص اللغة العربية للسنة الأولى متوسط
مثل: العلم نور. يطابق الخبر المبتدأ في العدد و النّوع والإعراب مثل: المهندس بارع ، المهندسة بارعة ، المهندسان بارعان ، المهندسون بارعون. كيف ورد الخبر في المثال الثّاني ؟ كلمة واحدة. لا حظ المثال الثّالث. عيّن المبتدأ. الله. ما نوع كلمة "يغفر" فعل. هل يمكن إعرابه خبرا ؟لا. لماذا ؟ لأنّ الخبر يكون اسما. أين الفاعل (ضمير مستتر). إذا ما نوع جملة (يعلم الغيب) فعليّة. ماذا أفادت ؟ أتمّت معنى الجملة مع المبتدأ. إذا كيف ورد المبتدأ ؟ جملة فعليّة. حاول تعويضها بكلمة واحدة. هل يتمّ معنى المبتدأ المدينة مع كلمة شوارع ؟ لا. إذا هل كلمة "شوارع" خبر؟ لا. كيف نعربها ؟ مبتدأ ثان. أين خبره ؟ نظيفة. أين خبر المبتدأ الأوّل ؟ الجملة الاسميّة (شوارعها نظيفة). كيف ورد الخبر؟ جملة اسميّة. ما الّذي تمّم الفائدة في (الأستاذ في القسم) (الكتاب فوق الطّاولة) ؟ هل كلّ من (في القسم) (فوق الطّاولة) جملة ؟ لا لأنّهما لا يحتويان على عناصر الجملة كيف نسمّيهما ؟ شبه جملة. كيف ورد الخبر ؟ شبه جملة. ما أنواع الخبر ؟ كلمة واحدة ، جملة اسميّة أو فعليّة ، شبه جملة. أعط أمثلة. استنتاج 2: أنواع الخبر: ـ اسم مفرد (كلمة واحدة): مثل الصّدق منجاة و الكذب مهلكة.