الثبات في السلوك. الإتقان:- التأكد من سلامة المواد والأدوات والأجهزة قبل استخدامها. الإعداد الجيد قبل التنفيذ. مواكبة المستجدات. الخصائص الخلقية الواجب توافرها في المربي الصدق في القول والعمل:- يجب على المربي الالتزام بهذا الخلق، وان يتحلى به في معاملته مع الطلبة وأولياء أمورهم، ومع زملائه والناس كافة وأن يفي بوعده ويلتزم بمواعيده. المؤشرات: - الالتزام بدقة المواعيد المتصلة بإجراء الاختبارات وتصحيحها واعادتها إلى الطلبة. تقديم المعلومات الصحيحة والدقيقة عن الطالب حينما تطلب منه. تعريف مهنة المعلم والمجتمع. v الإخلاص في العمل:- تعد هذه الخاصية من أهم الخصائص الخلقية التي يتوجب على المربي التحلي بها. قال صلى الله عليه وسلم: " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه". - مواكبة المستجدات المتعلقة بعمله. الدقة في التخطيط اليومي للموقف التعليمي/ التعلمي. تأدية المهمات الموكلة إليه بدقة وفي موعدها المحدد. v الصبر والتحمل:- إن تحلي المربي بالصبر يمكنه من تحمل المشاق البدنية والنفسية والاجتماعية، ويمنحه الثقة بالنفس وقوة الإرادة، والقدرة على مواجهة العقبات والمشكلات. المؤشرات: - متابعة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. التروي قبل إصدار الأحكام.
مهنة التعليم رسالة شريفة فشرف المهنة شرف لصاحبها تستمد أخلاقياتها من عقيدة وقيم ومبادئ المجتمع السامية. توجب على القائمين بها أداء حق الانتماء إليها: - الإخلاص والتجرُّد في العمل. - الصدق مع الذات. - استمرارية العطاء لنشر العلم. مفهوم أخلاقيات مهنة التعليم: الصفات الحميدة، وأنماط السلوك الطيبة التي يجب أن تتوافر في عضو هيئة التدريس ويلتزم بها في أداء رسالته السامية. ميثاق يلتزم به أعضاء هيئة التدريس في أداء مهمتهم بالطريقة المثلي. أعراف وتقاليد تحافظ على شرف المهنة وقدسيتها. مبادئ وقيم سامية تكفل رفعة المهنة. صفات وسجايا حميدة يتحلّي بها أعضاء هيئة التدريس دور الأستاذ في المجتمع غرس قيم أخلاقية نبيلة فاضلة في طلابه الذين يعيشون في المجتمع ويعملون في مواقعه المختلفة. تعريف مهنة المعلم مع ترديد الاطفال. يتمثّل ذلك في تزويدهم بالخبرات والمعارف التي تسهم في بناء شخصيات مواطني المستقبل. دور الأستاذ الجامعي في المجتمع لا يستقيم إلاّ إذا كان واعياً بقيم المجتمع وراعياً لها. ميثاق يلتزم به الأساتذة في أداء مهنتهم بالطريقة المثلى. أعراف وتقاليد سامية يتواصى به الأساتذة فيما بينهم للحفاظ على شرف المهنة. المبادئ والقيم السامية التي تكفل علو مكانة التدريس في الجامعة والمجتمع.
لماذا اخترت مهنة التعليم هناك العديد من الأسباب التي تقف وراء اجابة سؤال لماذا اخترت مهنة التعليم للخوض في غِمار مهنة التعليم، ومنها (1) (2): القيادة: يقول بعض المعلمين المتخصصين في المجال، أنهم اختاروا العمل في مجال التعليم لأن التعليم ليس وظيفة أو مهنة، بل هو رسالة إنسانية سامية، ومهمة يجب عليهم تأديتها بكل أمانة، وعلى أكمل وجه، كونها تستهدف أهم فئة في المجتمع، فئة الطلبة، أي الجيل الجديد المقبلين على قيادة الدول لاحقًا، وعليهم يجب تأسيسهم بأفضل طريقة. التربية والتوجيه: لا تقتصر مهنة التعليم على نقل المعلومات إلى الطلبة عن طريق المعلمين، بل يوجد هناك عامل تربوي مهم جدًا، يسعى لإكساب الطلبة الأخلاقيات والمبادىء والقيم الجوهرية التي من شأنها أنّ تعزز الثوابت لديهم، وتحول بينهم وبين ارتكاب الأخطاء المختلفة. القدوة الحسنة: لأن المعلم يحظى بقدر كبير من الحب والمودة والاحترام، ويمثل قدوة لطلابه، يسعى الكثير من الأشخاص إلى التواجد في هذا المنصب، لكي يحظوا باهتمام ومحبة الآخرين، كما أنّ هذه المهنة من شأنها أنّ تعزز مهارات الاتصال والتواصل بين الناس، من خلال الاحتكاك المباشر واليومي بين المعلمين وطلبتهم، وكذلك بين المعلمين وذوي الطلبة، وبين الطلبة أنفسهم، وبين الهيئة الدراسية نفسها، الأمر الذي يزيد من ترابط الأشخاص وتوطيد العلاقات الاجتماعية.
مساعدة الطلبة في حل مشكلاتهم الصفية ومتابعتها. v الحلم والصفح وبشاشة الوجه:- المربي من أكثر الناس حاجة إلى التحلي بالحلم، وإلى ضبط النفس، وسعة الصدر، وقال صلى الله عليه وسلم:" علموا وأرفقوا ويسروا ولا تعسروا، وبشروا ولا تنفروا". المؤشرات: - التغاضي عن بعض الهفوات البسيطة التي تصدر عن الطلبة. ألا يكون سريع الغضب بل متوازنا في انفعالاته. التواضع:- تتطلب هذه الخاصية من المربي عدم التعالي والتفاخر وطلب الشهرة والمباهاة، لأنه قدوة صالحة لتلاميذه. وقال الرسول صلى الله عليه وسلم: " إن الله تعالى أوحى إلى أن تواضعوا، وما تواضع أحد لله إلا رفعه الله". - تقبل النقد البناء من الآخرين. الاعتراف بالخطأ. التنازل عن رأيه مقابل الآراء الصحيحة. العدل والموضوعية في معاملة الطلبة: ينبغي على المربي أن يمارس العدل في معاملته للطلبة في أثناء تدريسهم دون تحيز لأحد أو محاباة. من أخلاقيات مهنة التعليم. قال صلى الله عليه وسلم: " أيما مؤدب ولي ثلاثة صبية من هذه الأمة، فلم يعلمهم بالسوية، فقيرهم مع غنيهم وغنيهم مع فقيرهم، حشر يوم القيامة مع الخائنين". المؤشرات: - جمع معلومات كافية عن سلوك الطالب قبل إصدار الحكم. عدم المحاباة والتحيز في معاملة الطلبة أو تقويم أدائهم.
الحــــــــــــــــــــــــــــــب والرومانسيه جوجل1 اهلابكم في المنتدي. : عدد زوار المنتدى:. المواضيع الأخيرة » طرق الجماع بالصور الإثنين 05 مارس 2012, 10:15 pm من طرف بروونزيه2 » ••. •°¯`•. •• بعض الممارسات الجنسية العربية ؟ ••.
و. ج ابحـث مكتبه الصور أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى Admin - 339 سامي الرقيبات - 44 اميرة العراق - 34 عاشق الاصايل - 22 nona - 19 حافية القدمين - 18 الحداد - 16 لاللحب - 6 رذاذ المطر - 5 عاشق ولهان - 4 احصائيات هذا المنتدى يتوفر على 117 عُضو. آخر عُضو مُسجل هو ashref فمرحباً به.
( 13) طريقة الفرس العكسية: هذه الطريقة جميلة وهي تشبه طريقة الجلوس الخلفي ولكن الفرق هنا ان الزوج يرفع ركبتيه بينما الزوجة تستند على الركبتين ويدي الزوج تمسكان باردافها من الخلف للحركة.
بينما يمكنك استخدام الواقي الذكري المصنوع من اللاتكس قبل أي اتصال جنسي من الجلد إلى الجلد لمنع ظهور مثل هذه العدوى ، فمن المعتقد أن هذه العدوى يصعب منعها أكثر من تلك التي تنتشر عن طريق سوائل الجسم والدم. نقل الدم تنتقل العدوى المنقولة جنسيًا والأمراض المنقولة جنسيًا بشكل عام من خلال الاتصال الجنسي. ومع ذلك ، يمكن أن تنتشر بعض الأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي مثل التهاب الكبد B وفيروس نقص المناعة البشرية من خلال الاتصال الدموي، أي من خلال المحاقن أو المعدات المشتركة لحقن الأدوية أو معدات ثقب الجسم أو إبر الوشم. كيفية ممارسة الجنس الآمن يمكن أن يؤدي استخدام الحماية أثناء أي شكل من أشكال الجنس الاختراقي إلى تقليل مخاطر الإصابة بالأمراض المنقولة جنسياً. ومع ذلك ، تأكد من استخدام الواقي الذكري اثناء الجماع. طرق الجماع - YouTube. بالإضافة إلى ذلك ، إليك بعض الطرق لممارسة الجنس الآمن. - تأكد من أن تتحدث عن تاريخك الجنسي مع شريكك ، حتى يعرف هو أو هي ما يمكن توقعه. - اخضع لفحص الأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي بانتظام ، خاصة إذا كنت تقابل شركاء متعددين. - احصل على تطعيمك ضد فيروس الورم الحليمي البشري والتهاب الكبد الوبائي ب.
- نضع بضع قطرات من الزيت المعطر.