رياض الأطفال أو الروضة أو الحضانة أو Kindergarten، ما هى؟ تمثل رياض الأطفال أو الروضة واحدة من المؤسسات التعليمة للأطفال ما قبل سن المدرسة ، حيث توفر البيئة المناسبة حتى يلعب الطفل ويتعلم مهارات التواصل والتفاعل مع الغير فهى مرحلة انتقالية لتأهيل الطفل للدخول إلى المدرسة. تاريخ رياض الأطفال كانت بداية ظهور الروضات في إسكتلندا حيث افتتح الفيلسوف التربوي روبرت أوين حضانة حتى تضم أبناء العاملات في المصانع في عام 1816م ، ثم تم افتتاح أخرى في عام 1819م وافتتحها ايلدرسبين صموئيل في لندن ، وفي عام 1828 افتتحت الكونتيسة تيريزا روضة الملائكة، حيث أصبحت الروضات في خلال تلك المدة منتشرة بين طبقات النبلاء والطبقة المتوسطة، أما على يد الألمانية مارغريت ماير دخلت فكرة الروضات إلى الولايات المتحدة في عام 1856، ومع مرور الزمن تشعبت وتطورت أفكار الروضة ومناهج أو فلسفة الدراسة بها، حيث ظهر منهج منتسوري ومؤخرًا ظهرت مناهج ريجيو إميليا الذي يعتمد على استخدام النشاط في التعليم. أهمية رياض الأطفال عرفنا بأن روضة الأطفال هى مؤسسة تعليمية تربوية للطفل ما قبل المدرسة، لذا يجب أن يتم تهيئة تلك البيئة أو الروضات بناء على أسس تربوية سليمة حتى تستطيع القيام بدورها في تهيئة الطفل وغرس أولى مراحل التنشئة السليمة أو وضع الأساس السليم، حتى يمكن إنشاء بنيان صحيح، فالروضة بشكل أساسي تقوم أهميتها على أن تكون: بيئة تعويضية توفر عوامل يمكن أن لا تتواجد في كل الأسر تساهم في تكوين شخصية الطفل، حيث يبدأ الطفل في تعلم اكتساب المهارات وجمع المعلومات ويبدأ أولى خطوات النضج.
ولكن يمكن أن يدخل تحت إطار الأهداف المعرفية. لان الطالب سبق له وأن تعلم هذا الدرس من قبل وحصل على كافة المعلومات. والمعرفة التي يحتاج إليها لتطبيق الدرس بشكل صحيح. وان المعلومات لم تعمل على تحريك الهدف المهاري داخل الطالب. ما هو الفرق بين الأهداف المعرفية والوجدانية الأهداف المعرفية والوجدانية بالتأكيد توجد بعض العوامل التي تفرق بين الهدف الوجداني والهدف المعرفي وهي كالتالي: بالنسبة للهدف الوجداني:- الهدف الوجداني يمكن ان يتم تدريسه من قبل أو أن تسبق معرفة الطالب بالمعلومات اللازمة عنه. ولا يشترط فيه أن يقيسه المعلم في نفس الحصة الدراسية. كتب المهارات المعرفية - مكتبة نور. كما لا يشترط فيه أن يكون اصلًا متعلقًا الدرس الذي تلقاه الطالب أثناء الحصة. فيمكن ان يكون عن الأغذية التي يأكلها الطالب خارج المدرسة مثلًا. والكثير من الأمور التي تعتبر خارج النطاق الدراسي نهائيًا. بالنسبة للهدف المعرفي:- في هذا الهدف لا يجب ان يكون هنالك فترة زمنية بين اعطاء المعلومة وقياس المعلم لها. فيجب أن يتم ذلك في نفس الحصة الدراسية. ويجب ايضًا ان يكون في نفس محتوى الدرس الذي يتلقاه الطالب في الحصة. شاهد أيضًا: الفرق بين المدير والقائد الناجح فى العمل وفي النهاية عرضنا عليكم معنى الأهداف المعرفية والوجدانية والمهارية والمعرفية كل على حدي.
الاهداف الوجدانيه
تلبية رغبة الطفل في العمل بحرية وحبه للإطلاع. الأهداف الصحية: أ. الاهتمام والعناية بصحة الطفل بصورة عامة. الاهتمام بالأجهزة الداخلية والمحافظة على سلامتها. إصلاح العيوب والتشويهات التي قد تطرأ على الجسم. الأهداف النفسية: أ. تنمية وتطوير القدرة على ضبط النفس في كل الظروف والأحوال. تنمية رد الفعل وسرعة الاستجابة والتوافق العصبي العضلي. بناء الشخصية القوية القادرة على التكيف للحياة وفي جميع الظروف. د. الأعداد والتهيئة النفسية للقيام بتنفيذ درس التربية الرياضية والأنشطة والمهارات الرياضية وبكل حماس واندفاع. الأهداف الترويجية: أ. التمتع بدرس التربية الرياضية وما يتضمنه من أنشطة وفعاليات إضافة إلى خلق حالة من الارتياح من خلال ممارسة اللعب والتمارين والمهارات. تحقيق رغبة واتجاه الطفل بممارسته ما يحب من العاب ومهارات رياضية".
3- المجال الوجداني ( الانفعالي). وسنتناول في هذا البحث المجال الثالث " الوجداني " وهذا المجال يهتم بتنمية مشاعر المتعلم و تطويره وتنمية قيمه، ومعتقداته، وميوله، واتجاهاته، واهتماماته، وأساليبه في التأقلم والتكييف مع المجتمع وتنميته. وفي العملية التربوية هناك إهمال للتعليم الوجداني، وذلك يرجع إلى عدة أسباب أهمها: 1- ينظر إلى اتجاهات الشخص وقيمه على أنها مسائل شخصية، وإن تدريس القيم نوع من غسيل المخ. 2- قلة طرق قياس الأهداف الوجدانية. 3- اعتقاد أغلب المربين أن الأهداف الوجدانية تحتاج لزمن طويل نسبياً للقياس نظراً لأن إحداث تغييرات في سلوك الشخص في المجال الوجداني أمر بالغ صعب. 4- صياغة هذه الأهداف بصورة عامة يصعب قياسها. 5- اعتقاد البعض أن تحقق الأهداف المعرفية يؤدي إلى تغيرات في المجال الوجداني. تصنيف الأهداف الوجدانية: قام " كرس هول " في عام 1964 بوضع تصنيف للأهداف الوجدانية يتضمن خمسة مستويات: المستوى الأول: الاستقبال: يكون الشخص عند هذا المستوى حساسا لوجود ظواهر معينة و يرغب في استقبالها. وينقسم إلى ثلاثة مستويات فرعية وهي: 1-الوعي. 2- الرغبة في الاستقبال. 3- ضبط الانتباه واختيار الموضوع " الانتباه الانتقائي".
- إصلاح أي تسريبات مائية لمنع زيادة الرطوبة وبالتالي جذب أفراد النمل الأبيض لبناء مستعمرات جديدة. - وضع الأسلاك على الشبابيك لمنع دخول الأفراد المجنحة وقت الغروب. الاستعانة بالمتخصصين للكشف عن الإصابة بالنمل الأبيض ومكافحته.
أماكن الإصابة كان مواطنون من سكان أحياء سموحة ووسط وشرق الإسكندرية، تضرروا من انتشار ملايين الحشرات المجنحة من أطوار النمل الأبيض، ما يهدد منازلهم. علامات تدلك على وجود النمل الأبيض بمنزلك ويمكن التعرف على وجود حشرة النمل الأبيض من خلال 6 علامات: - وجود أعشاش من النمل الأبيض على الحوائط. - وجود أجنحة الحشرات المتقصفة على الأرض. - وجود فجوات مفرغة غير منتظمة في الطوب النيئ. - وجود تآكل في الأجزاء الخشبية. - ظهور فضلات خشبية تشبه الخميرة الفورية على أرضية الأماكن الخشبية المصابة. ماذا تفعل إذا هاجم النمل الأبيض شقتك؟ حددت محافظة وجامعة الإسكندرية عدة خطوات في حال تعرض وحدتك السكنية للنمل الأبيض كالتالي: - التوجه إلى مقر إدارة المكافحة بمديرية الزراعة، لتقديم طلب المعاينة وذلك بالعنوان التالي" 1 ميدان الشهداء محطة مصر أمام محطة مصر وبجوار مديرية الطب البيطري". - أو الاتصال هاتفيًا بإدارة المكافحة بمديرية الزراعة على الهاتف الأرضي رقم 034958384. بعد نشر «القاهرة 24» استغاثات الأهالي.. إجراءات عاجلة للتصدى للنمل الأبيض بالإسكندرية. - يقوم المختصين بشرح طريقة العلاج والتوصيات اللازمة للرش. - عند التحقق من الإصابة يجري صرف 1/4 لتر مبيد فسفوري "كلوروبيرفوس" 48% مجانًا. - معالجة قطعة الأرض أثناء تجهيزها بالمبيدات الحشرية المتخصصة للقضاء على النمل الأبيض قبل البناء والذي أصبح مطلب أساسي لاستخراج رخصة البناء.
وعند الإبلاغ يقوم المختصون بشرح طريقة العلاج والتوصيات اللازمة للرش، وعند التحقق من الإصابة يتم صرف 1/4 لتر مبيد فسفوري (كلوروبيرفوس) 48% مجانا. وشددت محافظة الإسكندرية أنه في حال الإصابة بالنمل الأبيض، يجب مراعاة عدم التخلص من الجزء المصاب إلا بعد معالجته أولًا بالمبيدات اللازمة، وذلك للحد من الانتشار وعدم إلحاق الضرر بالآخرين. كما تنوه محافظة الإسكندرية، على ضرورة اتخاذ الإجراءات الوقائية من حشرة النمل الأبيض للأراضي المزمع البناء عليها قبل الشروع في بناء أي منشأة وذلك من خلال التقدم بطلب إلى مديرية الزراعة لاستيفاء الإجراءات اللازمة.