تتراكب مع التلاسيميا الكبرى الثلاسيميا المتوسطة (شذوذات متغيرة في الغلوبين الجيني) فقر دم ناقص الصباغ وصغيرة الكريات في اللطاخة الدموية، لا يوجد فقر دم أو فقر دم معتدل سريرياً 2-10 7-5 90-95 الثلاسيميا الصغرى او حامل الثلاسيميا مريض أو مصاب الثلاسيميا هو الطفل أو المريض الذي يحمل مورثة مرض الثلاسيميا و يعرف ذلك بسبب شدة المرض, و غالباً يشكو من أعراض واضحة مثل فقر دم الشديد و نوبات الانحلال المتكرر و تضخم الطحال والكبد و يحتاج لنقل دم متكرر. أعراض و علامات المريض و المصاب بحالة الثلاسيميا بيتا الكبرى: أهم أعراض و علامات المريض و المصاب بحالة الثلاسيميا بيتا الكبرى: فقر دم الشديد نوبات الانحلال المتكرر تضخم الطحال و الكبد يحتاج لنقل دم متكرر.
أما في حالة زواجه من شخص سليم فلن يصاب أطفاله بشيء وسيكون بعضهم حاملين للمرض فقط مثله بدون أعراض. في حالتكم إذا كنت أنت سليم وليس لديك أي جينات للمرض فيمكنك الإقدام على الزواج بشريكة حياتك سواء كانت حاملة للمرض أو مصابة به ولن يصاب أحد أطفالكم بالمرض حيث أنه حتى لو انتقل لأحد الأطفال نسخة الجين المصاب من الأم ستمنحه أنت نسخة سليمة ولأن المرض متنحي كما ذكرنا فالنسخة السليمة الواحدة ستكفيه ولن يصاب بالمرض بإذن الله ولكنه قد يكون حامل للجين فقط. إذن لا مشكلة من إتمام الزواج إذا تأكدت بالفحص أنك سليم ولا تحمل جينات المرض حتى لو كانت الزوجة مصابة أو حاملة له. للاستزادة عن المرض يمكنك قراءة المواضيع التالية: وهنا بشكل قصصي في جزأين: وفي حالة وجود أي سؤال آخر محدد لديك بعد القراءة يمكنك طرحه مجددا في اسأل طبيب:)
ورحلان الخضاب يكشف وجود الخضاب A بنسبة عالية تتراوح بين 90-95%، والخضاب A2 يكون زائداً قليلاً بنسبة تتراوح بين 5-7%، أما الخضاب F فيرتفع عند 50% من المرضى بنسبة تتراوح بين 2-10% لذلك فعدم زيادته لا تنفي تشخيص حالة حامل الثلاسيميا. هذه هي الصورة السريرية والمخبرية للتالاسيميا الصغرى أو حامل الثلاسيميا التي يجب أن تميّزها عن فقر الدم بعوز الحديد الذي يخطئ في تشخيصه كثير من الأطباء ففي فقر الدم بعوز الحديد ينخفض حديد المصل وترتفع جداً السعة الإجمالية الرابطة للحديد، ولا يتضخم الطحال عادة إلا عند قلّة من الناس. قد تشترك خلّة خضاب شاذ مع التالاسيميا الصغرى فتضاف أعراضها إلى المظاهر السريرية السابقة. فإن تواجدت الجينة المنجلية مع التالاسيميا الصغرى، سميت الحالة عندئذ بخلّة التالاسيميا المنجلية. مقارنة بين انواع الثلاسيميا نوع و درجة الثلاسيميا وجود خضاب آخر نسبة الخضاب F% نسبة الخضاب A2% نسبة الخضاب A% الاضطراب الجيني الطفل السليم 2-3 90-98 الحالة السوية BB فقر دم شديد، نمو شاذ زيادة الحديد، تحتاج لنقل الدم. - 95 3-5 0 الثلاسيميا بيتا: الثلاسيميا الكبرى فقر دم شديد ناقص الصباغ وصغير الكريات مع خضاب 7-8غ/دل، ضخامة كبد وضخامة طحال، تغيرات عظمية ، زيادة الحديد، تحتاج لنقل دم.
هل تعانين من مرض الثلاسيميا وترغبين بالحمل؟ إليك في هذا المقال كل ما يتعلق بمرض الثلاسيميا والحمل. الثلاسيميا (Thalassemia) هي مرض من أمراض الدم يحدث نتيجة لإنتاج الهيموغلوبين غير الطبيعي، لذلك إن كنت مصابة بالثلاسيميا وتخططين للحمل فهناك مجموعة من الاحتياطات الصحية المتعلقة بالثلاسيميا والحمل والمهمة لصحتك وصحة الجنين والتي سنذكرها في هذا المقال: الثلاسيميا والحمل غالبًا ما يكون لدى النساء المصابات بالثلاسيميا ويتعالجن عن طريق نقل الدم معدلات عقم أعلى، مع ذلك فإن بعض النساء المصابات بهذا المرض لديهن القدرة على الحمل والإنجاب وقد ينقلن المرض للجنين. فإن كانت الزوجة مصابة بالثلاسيميا وكان الزوج يحمل المرض فهناك احتمال أن يرث الطفل المرض، وغالبًا ما يبدو الأطفال المصابون بالثلاسيميا طبيعين عند الولادة لكن الأعراض سرعان ما تظهر وتتفاقم، وتشمل الأعراض التي تظهر على الطفل: اليرقان ، والتعب، وضيق التنفس، وتضخم الطحال. أما فيما يخص الحامل المصابة بالثلاسيميا فيمكن أن يؤدي إجهاد الحمل إلى حدوث العديد من المضاعفات وإلى ازدياد حدة أعراض الثلاسيميا وتفاقمها، ومن المضاعفات التي قد تحدث لها في فترة الحمل: مشكلات في القلب، وإصابة جهاز الغدد الصماء.
ملخص درس معايير التفكير الناقد تعريف معايير التفكير الناقد: يقصد بمعايير التفكير الناقد تلك المواصفات العامة المتفق عليها لدى الباحثين في مجال التفكير، والتي تتخذ اساسا في الحكم على التفكير الناقد الذي يمارسه الفرد في معالجته للمشكلة أو الموضوع المطروح. الوضوح: أن تكون العبارة بينة المعنى بحيث لا تلتبس مع معان أخرى في ذهن المتلقي وأن تكون لها دلالة واحدة في مختلف عناصر الاستدلال ما يترتب عن عدم الالتزام به: عدم القدرة على التواصل والتبليغ غموض الرسالة التعبيرية «فساد الاستدلال بسبب استعمال نفس العبارة للتدليل على معان مختلفة في مختلف مراحل الاستدلال
مراجعة آرائه والبحث عن أدلة جديدة تُثبت صحتها. الاستماع بتركيز واهتمام للرأي الآخر. التعلّم باستمرار حتى يتمكّن من تحسين مهاراته، ويصل إلى مرحلة التفوق. الإبداع والابتكار يتميّز المفكر الناقد الفعّال بقدرته على الابتكار والإبداع، إذ تعتمد الشركات والمؤسسات بشكل كبير على التفكير الناقد من أجل ابتكار منتجاتها، وتسويق أعمالها والإعلان عنها بطريقة احترافية، لتتمكّن من النمو والازدهار في الأسواق العالمية، كما تحتاج إلى التفكير الناقد للقيام بالتحالف المهني، والتعاون مع الشركات الأخرى، وكل هذا يعتمد على قدرة الفرد على الإبداع والابتكار. [٣] المراجع ↑ "What is Critical Thinking? ", UNIVERSITY OF LOUISVILLE, Retrieved 19/12/2021. Edited. ↑ "Defining Critical Thinking", THE FOUNDATION FOR CRITICAL THINKING, Retrieved 19/12/2021. Edited. معايير التفكير الناقد. ^ أ ب ت ث ج ح خ د Lee Crockett, "The 7 Most Common Traits of Highly Effective Critical Thinkers", Future Focused Learning, Retrieved 19/12/2021. Edited.
• العمق Depth: تفتقر المعالجة الفكرية للمشكلة أو الموضوع في كثير من الأحوال إلى العمق المطلوب الذي يتناسب مع تعقيدات المشكلة أو تشعب الموضوع. وعلى سبيل المثال، فإن مشكلة التدخين مشكلة معقَّدة؛ نتيجة ارتباطاتها ومضاعفاتها التي تتجاوز الفرد إلى المجتمع، فإذا استخدمنا عبارة " التدخين ضار بالصحة " لحث المراهقين أو الشباب على عدم التدخين أو تركه، ثم توقَّفنا عند هذا الحد، فإن تفكيرنا ينقصه العمق المطلوب لمعالجة المشكلة، بالرغم من أن العبارة واضحة ودقيقة ومحكمة ومرتبطة بالموضوع.
ومن العبارات التي تتحقق فيها الدقة أو المساواة: قال - تعالى -: ﴿ إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَى وَيَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَالْبَغْيِ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ ﴾ [النحل: 90]، إن هذه الآية الكريمة لا تحتمل زيادة اللفظ، ولا إسقاط لفظ؛ لأن الزيادة لا تضيف فائدة، أما الإسقاط، فمن شأنه الإخلال بالمعنى؛ ( عتيق، 1992). ويستطيع المعلم أن يوجِّه الطلبة لهذا المعيار عن طريق السؤالين الآتيين: • هل يمكن أن تكون أكثر تحديدًا؟ ( في حالة الإطناب). • هل يمكن أن تعطي تفصيلات أكثر؟ ( في حالة الإيجاز الشديد). معايير التفكير الناقد ؟. • الربط Relevance: يعني الربطُ مدى العَلاقة بين السؤال أو المداخلة أو الحجة أو العبارة بموضوع النقاش أو المشكلة المطروحة، ويمكن للمعلِّم أو الطالب أن يحكم على مدى الارتباط أو العلاقة بين المشكلة - موضوع الاهتمام - وبين ما يُثار حولها من أفكار أو أسئلة، عن طريق ملاحظة المؤشرات الآتية: • هل تعطي هذه الأفكار أو الأسئلة تفصيلات أو إيضاحات للمشكلة؟ • هل تتضمن هذه الأفكار أو الأسئلة أدلة مؤيدة أو داحضة للموقف؟ وحتى يتسنَّى التمييز بين العناصر المرتبطة بالمشكلة والعناصر غير المرتبطة بها، لا بد من تحديد طبيعة المشكلة أو الموضوع بكل دقة ووضوح.
و أيضاً يطور تربية وطنية مثالية وحساً عالياً للتفاعل مع المجتمع ورقية ، وتقدمه ، وينمي الشعور بالمشاركة السياسية. كما أنه يحسن تحصيل الطلبة في مختلف المواد الدراسية. وأيضاً يشجع المناقشة و الحوار ، وسعة الأفق ، والقدرة على التواصل ، و التفاوض بين المدرسين والطلبة. معايير التفكير الناقد مهارات حياتية. كما أنه يحسن الوعي بالقضايا المطروحة على الساحة العالمية ، والإقليمية والمحلية ، ويكون لديهم القدرة على التعامل مع هذه القضايا بروح ناقدة. ويمكن أ ن يحسن قدرة الفرد على التعلم الذاتي وعلى فهم الفروق الثقافية بين الحضارات كما يساهم في حوار الأديان وحوار الثقافات. (قانع ، ١٤٣٠ ، ١٤٥- ١٤٦ -١٤٧) المراجع للتفكير الناقد نمطين أولها الاستدلال الاستقرائي والآخر الاستدلال الاستقرائي. في هذا المقال سنتحدث عن الاستدلال الاستقرائى ، ويعرف بأنه عملية استدلال عقلي تنطلق من فرضية أو مقولة أو ملاحظة ، وتتضمن إما القيام بإجراءات مناسبة لفحص الفرضية من أجل نفيها أو إثباتها وإما التوصل إلى نتيجة أو تعميم بالاستناد إلى الملاحظة أو المعطيات المتوافرة.
(قانع ، ١٤٣٠ ،١٥٠) نورة الخميس
[٣] التعاطف مع الآخر يُوازن المفكّر الناقد بين العقل والقلب في تفكيره وتصرفاته، ونظرًا لطبيعته الفضولية، واطلاعه الواسع على جميع الموضوعات، فهو مُدرك لحقيقة أنّ كل شخص لديه قصته الخاصة، وأنّ كل شخص في الحياة قد واجه تجاربَ وتحدياتٍ كثيرة كان لها دور كبير في تكوين شخصيته، ولذلك فهو يهتم بالتعامل مع الآخرين برحمة وتعاطف، ويُشجعهم على تقدير قدراتهم ومهاراتهم، وتقدير قدرات الآخرين أيضًا. [٣] الوعي والمعرفة يعي المفكر الناقد بأنّ هناك العديد من الفرص والقضايا التي تتطلّب امتلاك أفضل مهارات للحصول على أفضل النتائج، ويتميّز المفكر الناقد الفعّال بقدرته الغريزية على التحليل، إذ إنّه لا يتعامل مع الأمور من ظاهرها الخارجي، بل يطرح الأسئلة، ويتطلّع على جميع جوانبها، ويبحث عن جميع الحقائق العميقة المرتبطة بها. [٣] الحسم والسرعة يُوجد العديد من المواقف التي تحتاج إلى اتخاذ قرارات سريعة وحاسمة للتعامل معها، وهذا ما يُساعد على تحقيقه المفكر الناقد، بحيث يتنبأ بالنتائج المتوقعة بسرعة وبوضوح، ويُحدد الخيارات المناسبة، ويتخذ القرارات بسرعة دون تردد أو خوف، ويسعى دائمًا إلى التقدم للأمام باستمرار، والازدهار بدلًا من التأخير أو العودة إلى الوراء.