ثم هاجر إلى النجف لإكمال دراسته سنة 1364 هـ/ 1945 م وله من العمر 19 عامًا وكان بصحبه أخيه الأكبر علي. وحضر في النجف دروس السطوح وأبحاث الخارج على عدد من الفهماء وهم: يوسف الطباطبائي الحكيم، ومحسن الحكيم ، وأبوالقاسم الخوئي. وبقي في النجف مشتغلًا بالفهم والكتابة والتدريس حتى سنة 1403 هـ/ 1983 م. أصبح في النجف أستاذًا بارزًا ومدرّسًا تخرّج عليه عدد من طلبة العراق والأحساء والبحرين، وكان يلقي دروسه في مسجد الشيخ الأنصاري. ثم انتقل إلى مدرسة عبد الكريم الجزائري، ثم تفهم في جامع الهجر، فهوشخصية عهدت بمستواها الفهمي عند طائفته وكان يتميز بـ"الزهد في الدنيا، التواضع، الحفاوة بالمؤمنين عند استقبالهم... وعدم إثارة المواضيع الحساسة في الأوساط التي لا تعي مفاهيمها. " عاد إلى وطنه الأحساء من النجف في 1403 هـ/ 1983 م، واستقر بها مشغوًلا بالإرشاد وإمامة الجماعة في المسجد الجنوبي بحي المسعودي. وله قرب منزله بمحلة الشعبة الجديدة، حسينية تعهد باسمه. لهذه الأسباب قتلوا هاشم السلمان - جنوبية. توفي في 28 ربيع الأول 1440/ستة ديسمبر 2018 بعد معاناة طويلة مع السقم في مسقط رأسه. حياته الشخصية له من الأبناء خمسة محمد رضا وعلي ومحمد باقر ومحمد حسين وهاشم.
سطع اسم هاشم السلمان للأسف الشديد بعد مقتله على أيدي مجهولين أمام مقر السفارة الإيرانية في بيروت. باستثناء أهله وأصدقائه، قلة عرفوا هاشم السلمان. وعندما عرفه الجميع وتحدثت عنه قنوات التلفزيون ونشرات الأخبار، كان قد تحول إلى جثة مجهولة، قتل بإطلاق رصاص مجهول من مسدس مجهول بيد رجل مجهول، وسيبقى مجهولاً ما دامت السلطة الحقيقية في لبنان ليست في يد الحكومة ولا الشرطة ولا القضاء. لم يكتف القتلة بإطلاق ثلاث طلقات عليه، احتجزوه أيضاً ومنعوا وصول سيارات الإسعاف لنقله إلى المستشفى لأكثر من 30 دقيقة، كان يمكن أن تكون كافية ربما لإنقاذ حياته. بيد أن المجهولين ليسوا مجهولين تماماً، فقد بينت أشرطة الفيديو أنهم كانوا يرتدون القمصان السود نفسها التي ارتدوها يوم 7 أيار 2008، ويضعون على أذرعهم الشارة الصفراء ذاتها. لعطاءاته الاجتماعية والعلمية.. القطيف تكرّم السيد السلمان – القطيف اليوم. ومع ذلك ظل القتلة مجهولين في بيان لقيادة الجيش اللبناني الذي اختصر استشهاد مواطن لبناني بعبارة أن إشكالاً حصل بين عناصر موكب حزبي وبعض المواطنين، "تخلله إقدام أحد الأشخاص على إطلاق النار من مسدس حربي ما أدى إلى إصابة مواطن بجروح خطرة ما لبث أن فارق الحياة". وهكذا تحول هاشم السلمان ذو الأعوام الـ 29 إلى رقم من دون اسم، من دون عائلة، من دون حق يسعى القضاء إلى تحصيله.
وأشار سماحته بان أتباع أهل البيت عليهم السلام تميزوا على مدى العصور بالتمسك بالمرجعية الدينية التي اعد ومهد لها أهل البيت عليهم السلام تهيئة لغيبة الإمام المنتظر عليه السلام خصوصا في ، عهد الإمامين الهادي والعسكري عليهما السلام إذ كانا دوماً يحيلون الشيعة إلى العلماء إلى أن جاء عهد الإمام الحجة عجل الله تعالى فرجه وأعلن عليه السلام الغيبة وربط الناس بالعلماء لحفظ الأمة من الحيرة والضياع.
[2] ثم هاجر إلى النجف لإكمال دراسته سنة 1364 هـ/ 1945 م وله من العمر 19 عامًا وكان بصحبه أخيه الأكبر علي. وحضر في النجف دروس السطوح وأبحاث الخارج على عدد من العلماء وهم: يوسف الطباطبائي الحكيم، ومحسن الحكيم ، وأبو القاسم الخوئي. وبقي في النجف مشتغلًا بالعلم والكتابة والتدريس حتى سنة 1403 هـ/ 1983 م. أصبح في النجف أستاذًا بارزًا ومدرّسًا تخرّج عليه عدد من طلبة العراق والأحساء والبحرين، وكان يلقي دروسه في مسجد الشيخ الأنصاري. [2] ثم انتقل إلى مدرسة عبد الكريم الجزائري ، ثم درس في جامع الترك، فهو شخصية عرفت بمستواها العلمي عند طائفته وكان يتميز بـ«الزهد في الدنيا، التواضع، الحفاوة بالمؤمنين عند استقبالهم... وعدم إثارة المواضيع الحساسة في الأوساط التي لا تعي مفاهيمها. » [4] عاد إلى وطنه الأحساء من النجف في 1403 هـ/ 1983 م، واستقر بها مشغوًلا بالإرشاد وإمامة الجماعة في المسجد الجنوبي بحي المسعودي. وله قرب منزله بمحلة الشعبة الجديدة، حسينية تعرف باسمه. توفي في 28 ربيع الأول 1440/ 6 ديسمبر 2018 بعد معاناة طويلة مع المرض في مسقط رأسه. [5] [6] حياته الشخصية [ عدل] له من الأبناء خمسة محمد رضا وعلي ومحمد باقر ومحمد حسين وهاشم.
[1] أمثلة على بدل الاشتمال بدل الاشتمال هو أن يكون بين البدل والمبدل منه ارتباط وعلاقة بغير الكلية والجزئية، مثل: أعجبني عمرو علمه، أعجبتني القصيدة فكرتها، أعجبني الكتاب أسلوبه، تشكر الناس العالم تعليمه لهم، أحببت خالد بن الوليد جهاده في سبيل الله، انتفعت بالقرآن الكريم هديه، أعجبت بمحمد صلى الله عليه وسلم خلقه الكريم، انظر إلى الماء جريانه. ففي هذه الأمثلة نجد أن المبدل منه، وهو على الترتيب: عمرو، القصيدة، الكتاب، العالم، خالد، القرآن، محمد، الماء. قد اشتمل على البدل، وهو على الترتيب: علمه، فكرتها، أسلوبه، تعليمه، جهاده، هديه، خلقه، جريانه. بدل كل من كلمات. شاهد أيضًا: امثلة على التركيب الاضافي بدل كل من كل ذكر النحاة أن الضابط الذي يعرف به بدل كل من كل هو أن يكون البدل عين المبدل منه، فلا يزيد عنه، ولا ينقص؛ أي أن يكون البدل مطابقًا للمبدل منه في المعنى تمام المطابقة، ومساويًا له مساواة تامة، فهما أي البدل والمبدل منه واقعان على ذات واحة، وأمر واحد، مع اختلاف لفظيهما في الأغلب، ومن أمثلة بدل المطابقة الذي اختلف لفظه مع لفظ المبدل منه أن نقول: الدينار من تبر ذهب، الدرهم من لجين فضة، فكلمة (ذهب) بدل مطابق من (تبر)، وكلمة (فضة) بدل مطابق من (لجين).
بدل النسيان: وهو أن تبني كلامك في الأول على ظن، ثم تعلم خطأه، فتعدل عنه، كما لو رأيت شبحًا من بعيد، فظننته إنسانًا، فقلت: رأيت إنسانًا. بدل كل من كليك. ثم قرب منك، فوجدته فرسًا، فقلت: فرسًا. بدل الإضراب: وهو ما كان في جملة، قصد كل من البدل والمبدل منه فيها صحيح، غير أن المتكلم عدل من قصد المبدل منه إلى قصد البدل؛ مثل: خذ القلم، الورقة. شرط إبدال الاسم الظاهر من ضمير الحاضر لا يجوز إبدال الاسم الظاهر من ضمير الحاضر؛ أي المتكلم، أو المخاطب، إلّا بشرط وهو أن يكون البدل بدل كل من كلّ، وأن يكون مفيدًا للإحاطة والشّمول، أو يكون بدل اشتمال، أو بدل بعض من كلّ، فمثال بدل كل من كل، قوله تعالى في القرآن الكريم: "رَبَّنا أَنْزِلْ عَلَيْنا مائِدَةً مِنَ السَّماءِ تَكُونُ لَنا عِيدًا لِأَوَّلِنا وَآخِرِنا" [4] ، فَكلمة (أولنا) بدل كلّ من ضمير المتكلم المجرور باللام (نا)، وقد أفاد البدل الشمول والإحاطة في قوله تعالى: "لِأَوَّلِنا وَآخِرِنا"؛ أي لجميعنا، وإذا لم يُفِد الإحاطة والشمول فيمتنع الإبدال من ضمير الحاضر، مثل: رأيتك زيدًا. شاهد أيضًا: بحث عن التوابع وسبب تسميتها بهذا الاسم إبدال الفعل من الفعل يجوز إبدال الفعل من الفعل، ويشمل جميع أنواع البدل، فمثال بدل الاشتمال، قوله تعالى: "وَمَنْ يَفْعَلْ ذلِكَ يَلْقَ أَثامًا يُضاعَفْ لَهُ الْعَذابُ" [5] ، فالفعل (يُضاعفْ) بدل اشتمال من (يلقَ)، ومنه قول الشاعر: إنَّ عَلَيَّ اللهَ أَنْ تُبَايِعَا تُؤْخَذَ كَرْهًا أَوْ تَجِيءَ طَائِعًا فقوله: تؤخذ، بدل اشتمال من (تُبايِعَا)؛ لأن الأخذ كرهًا صفة من صفات كثيرة تشملها المبايعة.
فإذا اقتضى الأمر بدلا يفصل مجمل اسم الشرط المبدل منه ظهر مع البدل حرف الشرط "إن" ليوافق البدل المبدل منه في تأدية المعنى بشرط ألا يظهر حرف الشرط مع المبدل منه، وبشرط ألا تعمل "إن" شيئا مطلقا، ولا تجلب معنى إلا إفادة التفصيل]. فإذا اقتضى الأمر بدلًا يفصل ذلك المضمون المعنوي المجمل ظهر في الحالة الأولى مع البدل حرف الاستفهام "الهمزة"، وفي الحالة الثانية حرف الشرط "إن" ليوافق البدل المبدل منه في تأدية المعنى. حل سؤال من أنواع البدل بدل كل من كل وبدل بعض من كل وبدل اشتمال صح أم خطأ - ما الحل. وهذا بشرط ألا يظهر حرف الاستفهام ولا حرف الشرط مع المبدل منه. والاستفهام الذي يتضمنه المتبوع قد يكون عن الكمية [أي: عن عدد، وكذا ما يتصل بالعدد من المقادير]، أو عن الذات، أو عن معنى من المعاني؛ فمثال الاستفهام عن الكمية: كم كتبك؟ أمائة أم مائتان؟ "فمائة" بدل من "كم" بدل تفصيل للمعنى العددي. ومثال الاستفهام عن الذات: من شاركت؟ أكاملًا أم منصورًا؟ "فكاملًا" بدل تفصيل من كلمة "من". ومثال الاستفهام عن المعنى: ما تقرأ؟ أجيدًا أم رديئًا؟ فجيدًا بدل تفصيل من "ما". وإنما تضمن البدل همزة الاستفهام ليوافق متبوعه الذي هو اسم يتضمن معنى همزة الاستفهام من غير تصريح بأداة الاستفهام الحرفية كما أسلفنا؛ فلا تجيء الهمزة في مثل: هل أحد جاءك؛ محمد أو علي، بسبب التصريح بحرف الاستفهام.