2- لعبة بناء منزل: حيث تقوم الأم باللعب مع الطفل لعبة بناء المنزل، من خلال استخدام المخدات أو حتى قطع الليغو، وتقوم الأم بأمر الطفل وإعطائه المعلومات المتعلقة بطريقة البناء، هنا يتعلم الطفل مهارة الاستماع من خلال اللعب. لعبة تقليد الاصوات اللغوية. 3- لعبة الصندوق: يقوم مبدأ هذه اللعبة على قيام الأم بوضع شيء ما له صوت داخل الصندوق، ثم قيام الأم بتحريك الصندوق وسؤال الطفل عن الشيء الذي يوجد داخل الصندوق، هذه اللعبة تعلم الطفل مهارة الاستماع من خلال تركيز الطفل على صوت الذي يوجد في الصندوق ثم معرفة ما يوجد في داخله. 4- لعبة تقليد صوت الحيوانات: حيث تقوم الأم بتقليد صوت الحيوان المفضل لدى الطفل، لكي ينمي الطفل مهارة الاستماع لديه من خلال التركيز في صوت الحيوان الذي يحبه، ثم قيام الأم بالطلب من الطفل بتقمص هذا الصوت. 5- لعبة معرفة الصوت: حيث تقوم الأم بتقليد العديد من الأصوات التي يعرف الطفل أصحابها، ثم قيام الأم بسؤال الطفل من هم أصحاب هذه الأصوات. 6- لعبة إشارة المرور: حيث تقوم الأم بتقسيم الأدوار بينها وبين الطفل، حيث تكون الأم هي الإشارة ويكون الطفل هو السيارة، ويقوم الطفل بالتحرك من خلال التوجيهات التي تقوم الأم بإصدارها، سواء الوقوف أو الاستعداد أو الانطلاق.
- المعلم أو المدرب: في كثير من الأحيان تنال شخصيات معلمي المدرسة أو المدربين على اختلاف اختصاصاتهم إعجاب التلاميذ لديهم، وهذا ما يدفع الأطفال لتقليدهم بغية التماهي مع شخصياتهم وتجربة لعب دورهم. - أحد أفراد أو أصدقاء العائلة: كالعم أو الخال أو الخالة أو العمة فقد يجد الطفل في شخصية هؤلاء سبباً لتقليده كالإعجاب به أو حتى المتعة في تقليده، أو إثارة إعجاب الأهل عند تقليد أحد الأقارب. العاب تقليد ببجي. - تقليد الأطفال لأطفال آخرين: لدوافع عدة كالغيرة أو اللعب وتمثيل الأدوار؛ يلجأ الأطفال لتقليد شخصيات وتصرفات أقرانهم وسلوكهم وردود أفعالهم إزاء بعض المواقف. - شخصية أسطورية تلفزيونية أو ملحمية: حيث أن بعض هذه الشخصيات تحمل صفات البطولة كالقوة والشهامة والمحبة والجمال تجعلها تنال إعجاب الأطفال، وقد يسعى الطفل لتقليد هذه الشخصيات في صفاتها أملاً بنيل ما تناله من إعجاب وإطراء ومحبة الآخرين. الأشياء التي يقلدها الأطفال بكثرة - تقليد مواقف وأدوار اجتماعية: فالطفل يجرب كل الأدوار الاجتماعية المحيطة به ويقلدها، مثل دور المعلم أو الأب والأم أو الشرطي أو المذيع التلفزيوني. - تقليد الأطفال للحيوانات: بعض الأطفال وبدافع اللعب والتسلية قد يقلدون أصوات الحيوانات وتصرفاتها وطريقتها في الطعام والشراب أو المشي.
ألعاب البناء ألعاب البناء تساعد الطفل على صنع الأشكال الهندسية بنفسه وصنع النماذج التي تكون في ذهنه مما يزيد الثقة بنفسه وتزيد قوته في التفكير ويعتاد على حل مشاكله بنفسه. الألعاب التركيبية وتسمى أيضًا لعبة "puzzle"، وفي هذه اللعبة يحاول الطفل جمع قطع الصورة كافةً؛ للوصول للوحة المطلوبة، مهما كانت هذه الصور مبعثرة، مما يوسّع مدارك الطفل العقلية ويطوّر تفكيره ويوسّع خياله. لعبة القط الذي يقلد الاصوات. أنواع ألعاب الاطفال الإبداعية بعد ذكر عدّة ألعاب تزيد الإبداع والذكاء عند الأطفال، لا بدّ من التمييز بين أنواع ألعاب الأطفال الإبداعية، إذ يوجد ألعاب بدنية وألعاب ذهنية وألعاب تزيد من القدرة على التذكر والتفكير، بالإضافة إلى ألعاب تزيد من الذكاء وتحث الطفل على التفكير كثيرًا، وأهم أنواع ألعاب الأطفال الإبداعية ما يأتي: [٣] الألعاب التفاعلية يختص هذا النوع بالأطفال الصغار جدًا وخصوصًا حديثي الولادة الذين يُبدون تفاعلًا مع آبائهم وأمهاتهم وبيئتهم المحيطة، مما يُساعد في توسيع آفاقهم الإبداعية ويتطلب هذا النوع من الألعاب إلى مهارات حركية كبيرة وتنسيق لحركات اليدين والقدمين والعينين. الألعاب الناطقة وهي الألعاب التي تجمع ما بين المهارات العاطفية والنفسية وما بين مهارات النطق والتفكير وتُساعد في تطوير مهارات الطفل من نواحٍ عدة وتُساعدهم في التخطيط.
فما هو سر التقليد والمحاكاة عند الأطفال؟ وكيف يمكن أن يستفيد الأهل من التقليد عند الأطفال؟ وهل يعتبر التقليد عند الطفل مشكلة تحتاج إلى العلاج؟ أم أن التقليد والمحاكاة جزء من نمو الطفل يجب تعزيز إيجابياته وتجنب سلبياته؟ هو عملية محاكاة لموقف أو شخصية معينة، وتماهي مع صفات وخصائص الشخص أو الشيء الذي يقلده، وفيه يجد الطفل المتعة في تكرار وتقليد خصائص الشخصية أو الموقف الذي يقلده والصورة التي يعكسها، ويمارس هذا التقليد وظيفة تعليمية من حيث أنه يسمح للطفل بتجريب واختبار مواقف لاحظها ونالت إعجابه، أو محاكاة شخصيات أثرت فيه. بين المتعة واللعب، أو المحبة والإعجاب، أو التعلم والتجريب، تتعدد دوافع وأهداف الطفل في تقليده لبعض الأشخاص وتصرفاتهم وسلوكياتهم أو بعض الأشياء في صفاتها وميزاتها، فالتقليد هو وظيفية نفسية وعقلية غايتها التعلم واكتساب الخبرات ، وأسلوبها التكرار والتماهي والمحاكاة. وهنا يمكن الحديث عن الأسباب والعوامل التي تدفع الطفل إلى سلوك التقليد ومنها: أهداف وأسباب مباشرة للتقليد والمحاكاة عند الأطفال - المتعة واللعب والتسلية: فالنسبة للأطفال يمثل التقليد نوع من اللعب والتسلية ، وهذا اللعب يعطيهم شعور بالمتعة وهم يجربون بعض الأدوار والمواقف والأشياء التي تعجبهم ويجدون فيها ما يجذبهم ليقلدوه.
4- عدم مقاطعة الطفل أثناء التحدث: من المهم أن يستمع كل من الأب والأم للطفل بشكل جيد، وعدم مقاطعة الطفل خلال الحديث، أيضاً التفاعل البصري مع ما يقوله الطفل، حتى يشعر الطفل بأهمية ما يقوله، ويتعلم الطفل استمرارية الاستماع وعدم المقاطعة. 5- عدم إطالة الحديث بما لا يفيد: عند التحدث مع الطفل في موضوع معين ويكون الهدف من هذا الحوار هو تعليم الطفل أهمية الاستماع لا بد أن يتجنب الوالدين إطالة الحديث في الأشياء غير مفيدة، لكي لا يشعر الطفل بالملل والضجر ويتجنب الاستماع، من المهم أن يكون الحديث مفيد ومختصر ويحقق الهدف المنشود في تعليم الأطفال طريقة الاستماع بشكل متقن.
- تحديد وتكوين الهوية الذاتية: من خلال التقليد يتمكن الطفل من التميز بين ذاته وذات الآخرين وبالتالي تحديد الفرق بينهما وفهم الاختلاف بين رغباته وحاجاته ورغبات الآخرين، ومن خلال هذا يتعرف الطفل على ذاته ويكون هويته. - تعلم الكلام واللغة والمهارات الحركية: عندما يقلدنا الطفل فيما يلاحظه من طرق كلامنا وإجاباتنا ونطقنا للكلمات، فإنه ومن خلال الملاحظة والتكرار يتعلم النطق والتحدث بالطريقة الصحيحة. - تحديد الدور الجنسي والاجتماعي: فالطفل يتعرف من خلال التقليد على هويته الذاتية وشخصيته الاجتماعية وبالتالي دوره وموقعه في هذا المجتمع ، فيتعرف مثلاً على جنسه عندما يلاحظ ويحاكي التشابه بينه وبين والده من نفس الجنس، كما يتعرف على ما هو مطلوب منه في المجتمع بالنسبة لعمره وجنسه وترتيبه بين أخوته. لعبة تقليد الاصوات لصوت الحمير. - التقليد له فوائد في التحفيز على الدراسة: مثل حالات الغيرة والتقليد بين الأقران، فالطفل عندما يشعر بالغيرة من زميله المتفوق فإن هذا الشعور سوف يمثل حافز لديه لتقليد التفوق الذي يلاحظه. سلبيات أو مضار التقليد - استخدام بعض الأدوات الخطيرة: أثناء تقليد الكبار مثل الغاز أو السكين أو الأوبر والشفرات. - في مرحلة الطفولة المتأخرة قد يقوم الطفل بأشياء خطرة: كمحاولة تقليد الكبار فيقوم بسرقة السيارة وقيادتها أو التدخين أو تعاطي الخمور والمخدرات.
الإبداع عند الأطفال الأطفال هم أمل المستقبل الواعد، لهذا يُعدّون الثروة الحقيقية في المجتمع لذا يجب أن يتم تثقيفهم وتعليمهم وتنمية مهاراتهم بشتى الطرق كي يكبروا ويكونوا قادة المستقبل وعنصر البناء الفعّال، وتقع المسؤولية الكبرى في تنمية مهارات الأطفال وزيادة ذكائهم على الأهل أولًا، ثم على المعلمين الذين يجب أن يسعوا إلى تدريب أطفالهم على أن يكونوا متكيفين مع جميع متغيرات الحياة والمجتمع، وقادرين على حلّ أي مشكلات تواجههم اعتمادًا على ذكائهم وقدراتهم الشخصية ومهاراتهم المختلفة. [١] ليقدموا خدمات كبيرة للإنسانية، ولا يقتصر هذا على الأطفال في عمرٍ صغير فقط، بل يجب أن تكون الرعاية مستمرة منذ الولادة حتى يُصبح الأطفال قادرين على شق طريق المعرفة بأنفسهم، فالمهم هو غرس حب التعلّم في نفوسهم، وفي هذا المقال سيتم ذكر عدة ألعاب تزيد الإبداع والذكاء عند الأطفال.
استقبل رئيس هيئة الأركان العامة الفريق الأول الركن فياض بن حامد الرويلي، ومساعد وزير الدفاع للشؤون التنفيذية الدكتور خالد بن حسين البياري، ضيوف الوزارة من وزراء للدفاع ونواب؛ وذلك لحضور معرض الدفاع العالمي، الذي يقام في مدينة الرياض خلال الفترة من 6 إلى 9 مارس الجاري. ويقام المعرض تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وسط مشاركة الجهات الحكومية وكبرى الشركات العالمية المتخصصة. وتجوّل الضيوف خلال الزيارة، في جناح وزارة الدفاع المشارك في المعرض، مُطّلعين على رحلة تطوير الوزارة، وما حققته من إنجازات في حماية الوطن ومقدراته براً وبحراً وجواً، إضافة إلى الدور التنموي الذي تقوم به الوزارة في الخدمات الصحية والتعليمية والإسكان.
الأربعاء 20/أبريل/2022 - 11:41 م الجونة فاز الفريق الأول لكرة القدم بنادي الجونة علي سموحة بهدف دون رد في المباراة التي اقيمت بينهما على استاد خالد بشارة، ضمن مباريات الجولة الخامسة عشرة من مسابقة الدوري الممتاز. جريدة الرياض | الفريق الرويلي: رغم المعوقات صنعنا 10 آلاف صنف وخفضنا 60% من التكاليف. هدف المباراة أحرز هدف الجونة عمرو السعداوي في الدقيقة 56 من المباراة وكان فريق الجونة هو الأفضل خلال مجريات المباراة، حيث سيطر لاعبيه على وسط الملعب، وكانت أخطر الفرص في الدقيقة 40، بعد عرضية متوسطة الإرتفاع من الجبهة اليمنى إلى داخل منطقة الجزاء استقبلها خالد قمر بتسديدة مباشرة تصدى لها الحارس الهاني سليمان بصعوبة شديدة قبل أن ترتد وتجد متابعة من محمود الشبراوي بتسديدة مباشرة كانت في طريقها لمعانقة الشباك لولا التدخل في الوقت المناسب من المدافع خالد محمد عبد الفتاح وإبعاد الكرة من على خط المرمى تماما. تشكيل الجونة وجاء تشكيل نادي الجونة كالآتي: في حراسة المرمى: اسلام طارق في خط الدفاع: عمرو طارق، محمد نجيب،محمود الجزار، عمرو السعداوي في خط الوسط: نور السيد، اسلام محارب، محمد رزق، اسلام عبد النعيم، الشبراوي في خط الهجوم: خالد قمر. تشكيل سموحة بينما خاض سموحة المباراة بتشكيل مكون من:- في حراسة المرمى: الهاني سليمان خط الدفاع: شريف رضا، أحمد عبد الحكم، أحمد رمضان بيكهام، خالد عبد الفتاح خط الوسط: محمود متولي "كناريا"، محمود حليمو، محمد عبد العاطي خط الهجوم: حسين فيصل، مروان حمدي، صديق أوجولا ترتيب الفريقين بالدوري ويحتل فريق سموحة المركز الرابع في جدول الترتيب، برصيد 23 نقطة، جمعهم من 14 مباراة حيث فاز الموج الأزرق السكندري في 6 مواجهات وتعادل في 5 لقاءات وتلقى 3 هزائم.
مضيفاً أن الكلية تستقبل سنوياً عدداً من طلاب الدول الشقيقة والصديقة، حيث ضمت هذه الدورة طلبة من مملكة البحرين، وجمهورية موريتانيا، وجمهورية جيبوتي، وجمهورية اليمن، وجمهورية السودان. بعد ذلك جرى العرض العسكري، وأدى الخريجون القسم، ثم أُعلنت النتائج، وكرم نائب وزير الدفاع الطلبة المتفوقين من الدفعة، كما تسلم هدية تذكارية من قائد كلية الملك عبدالله للدفاع الجوي. وفي ختام الحفل التقطت الصور التذكارية، ثم عزف السلام الملكي.
درة - نواف الرويلي: نظّم مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني بمنطقة الجوف يوم الاثنين ١٤٤٣/٩/١٧هـ ،لقاءُ حوارياً "لمناقشة القضايا والمشكلات المجتمعية بالمنطقة ، بحضور عدد من الخبراء والمفكرين والمهتمين بالشأن العام. وأوضح مشرف المركز بالمنطقة عبدالعزيز بن عبدالواحد الحموان، أن اللقاء يهدف إلى رصد أهم المشكلات المجتمعية الراهنة بالمنطقة والتعرف عليها وتعزيز مفهوم المشاركة المجتمعية وتقديم أفضل الحلول المقترحة والتي تساهم في التصدي لهذه المشكلات. واستعرض اللقاء الذي أداره المدرب المعتمد من المركز الأستاذ عبدالله بن أحمد الزيدان، عدد من القضايا والمشكلات الاجتماعية ومناقشة الحلول المناسبة وطرق معالجتها، حيث شارك في اللقاء 29 مشاركاً ومشاركة تمثل فئات مختلفة من شرائح المجتمع. وحظي اللقاء بالعديد من المداخلات من المشاركين والمشاركات الذين سلطوا الضوء على أهم القضايا التي قد تهدد النسيج الاجتماعي على كافة مجالات الحياة، واسفرت إلى عدد من النتائج والتوصيات حيث سيدرسها المركز للاستفادة منها في توجيه النشاطات والبرامج المستقبلية ، وفي نهاية اللقاء تم تكريم المشاركين والمشاركات.