مرحبا بك زائرنا الكريم في منتديات ستار تايمز 5 اذا كنت غير مسجل يشرفنا ان تقوم بالتسجيل وذلك بالضغط على زر "التسجيل" واذا كنت مسجل قم بالدخول الان وذلك بالضغط على زر"الدخول" مع تحيات ،، اداره منتديات ستار تايمز 5
آخر عُضو مُسجل هو Yassine363 فمرحباً به. ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 18 بتاريخ الثلاثاء أغسطس 06, 2013 2:59 am الأعضاء المتواجدون في المنتدى: لا أحد لا احد يحتفل اليوم بعيد ميلاده لا احد سيحتفل بعيد ميلاده خلال 7 ايام القادمة المفتاح: [ المشرفون] مساهمات جديدة لا مساهمات جديدة منتدى مُقفل
اهلا و سهلا بكم في منتدى جازي جديد ستار تايمز معاينة المواضيع بدون مساهمات الرئيسية المواضيع المساهمات آخر مساهمة الغرفة الدينية كل مايتعلق بأمور الدين الإسلامي الحنيف. 10 59 الثلاثاء مارس 15, 2011 4:33 pm توما سمير غرفة الاناشيد الدينية و التربوية و الفلاشات الدينية كل ما يخص بالاناشيد و الفلاشات الاسلامية 1 2 الجمعة أبريل 16, 2010 4:19 am توما سمير غرفة النقاشات الجادة النقاشات الإجتماعية والثقافية الجادة 17 66 الجمعة أبريل 16, 2010 4:20 am توما سمير غرفة الترحيب و التهاني الترحيب بالأعضاء الجدد، وتبادل التهاني.
يمكن استخدام الاختبار لاحقا إذا ما صمم وفقا للمعايير الدولية، كاختبار تصنيفي يساعد في تسكين المتعلمين في مستوياتهم اللغوية المناسبة. يذكر أن الإطار الأوروبي أضاف مؤخرا المستوى التمهيدي Pre A1 الذي يركز على الجوانب الصوتية والمفردات والتعبيرات الأساسية البسيطة. مول القارات بالرياض يعلن عن تخفيضات على الاجهزة الكهربائية والادوات المنزلية – السلام. وفي ثاني هذه النقاط تأتي الإفادة من التجارب والخبرات المحلية والدولية في هذا الميدان؛ فالمجمع إن اتخذ هذه الخطوة، أعني المضي قدما في بناء اختبار عالمي مقنن للغة العربية، ينبغي ألا يبدأ من الصفر، بل يتكئ على التجارب والاجتهادات السابقة للبرامج والمعاهد في الجامعات السعودية، ويدرس واقع منجزاتها ويقف على إيجابياتها ونقاط ضعفها، هذه الخطوة من شأنها أن تختصر الكثير من الوقت والجهد. (وكان قد أشار الدكتور الشمراني إلى بعض هذه النقاط في ورقة علمية منشورة عام 2017). وأكد أن أبرز سلبيات ما أنجز من اختبارات في معاهد وبرامج تعليم اللغة، أن هذا العمل لم يتبلور كعمل مؤسسي من بدايته، وكان من الطبيعي إذن أن يتوقف العمل عند إنجاز أسئلة الاختبارات، ورغم أهمية هذه المحطة، فإنها مجرد مرحلة يتبعها سلسلة طويلة من الإجراءات والمراحل حتى وصول الاختبار للمستهلك النهائيه وشدد على أنه ما لم يكن هناك خارطة طريق واضحة المعالم، وما لم يكن هذا العمل مؤسسيا يتسم بالديمومة والتطوير المستمر، فسيقف عند محطة ما، ولن يختلف بدوره عن التجارب الأخرى.
وعند النظر من زاوية أخرى فلا بدّ لك من أن تستخدم هذا القسم بالطريقة الصحيحة لتصل إلى غايتك في أسرع وقت وبأقل جهد.
وأكد الدكتور حسن الشمراني في ثالث النقاط والعناصر على ضرورة الإفادة من خبرة مركز قياس، بوصفه خبيرا وطنيا في بناء الاختبارات الوطنية المقننة، ومؤسسة تملك الأدوات والممكنات اللازمة؛ لبناء الاختبارات وتحليلها إحصائيا؛ للتأكد من موثوقيتها وصلاحيتها، بالإضافة إلى تحليل البيانات المستمدة من نتائج الاختبارات. خبرة المركز الطويلة في اختبار القدرات والتحصيلي والكفايات، بالإضافة للاختبارات اللغوية، والأهم من كل هذا ممارسة المركز للعمل المؤسسي الممنهج، يجعل منه مرشحا للاضطلاع بدور حيوي للمشاركة في بناء الاختبار. أما في رابع العناصر والنقاط التي جاءت عبر العصف الذهني فيؤكد الأستاذ الدكتور الشمراني على التكامل مع الجهات والمؤسسات ذات العلاقة بتعليم اللغة العربية وتقييمها، بالإضافة إلى الكفاءات من المتخصصين في مجال اللغويات التطبيقية وتعليم اللغة الثانية واختبارات اللغة، واقترح الشمراني أيضا الإفادة من التجارب الدولية في الاختبارات اللغوية المقننة، مثل TOEFL و IELTS كمقارنات مرجعية؛ للخروج بأفضل الممارسات. مجمع القارات | مراكز تسوق | دليل الاعمال التجارية. ونبّه على عدم التركيز على الكفاية اللغوية وإهمال الكفايتين التواصلية والثقافية/الاجتماعية، واشار إلى أن من عيوب الاختبارات إجمالا تركيزها على الجوانب الأكاديمية وإهمال الجوانب التواصلية والثقافية، وبهذا قد لا يختلف الاختبار بهذه الكيفية عن الاختبارات التحصيلية المعتادة، التي يحصل فيها لطالب على درجات عالية لا تعكس مستواه الحقيقي، ومن ثم يخفق عند أول موقف تواصلي.
وقال الدكتور الشمراني: لن يتقدم لمثل هذا الاختبار أحد ما لم يكن متطلبا ضمن حزمة اشتراطات القبول، من كان، للمثال فقط، سيأخذ اختبار القدرات والتحصيلي واختبار كفايات المعلمين وبقية المنظومة من الاختبارات لو لم تكن إلزامية! نحن بحاجة إلى سن تشريعات لغوية، تؤكد على أن قياس مخرجات برامج تعليم العربية لغة ثانية، لا يقل أهمية عن بناء المقررات والمواد التعليمية، ومن ثم فإن نجاح مبادرة اختبار العربية المقنن لغير الناطقين بها الذي نتطلع إليه، مرهون باستصدار قرار يدعم إنجازه واستمراره وفق آلية عمل مؤسسي مستمر، وهذا ما ننتظره من مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية.