مكتبة صفية وقال محمد نظيف مدير إحدى المدارس الخاصة: «القراءة الإلكترونية باتت ظاهرة تعليمية لا يمكن تجاهلها، وبهذا الصدد وبالتزامن مع شهر القراءة أنشأنا في المدرسة مكتبة إلكترونية صفّية أي مكتبة إلكترونية لكل صف دراسي وزودنا الطلاب وأولياء الأمور بروابط الوصول إليها، وتتضمن هذه المكتبة الكتب والمحتويات التي تتناسب مع أعمار الأطفال في كل صف دراسي». وأضاف: «خلال شهر القراءة عملنا كذلك على أنشطة تضمنت تنفيذ الطلاب لمسرحيات قرائية، وأطلقنا تحدي قراءة على مستوى المدرسة، ونفذنا جلسات قرائية في أماكن مختلفة في المدرسة وليس في موقع المكتبة فحسب، فضلاً عن تخصيص حصص أكثر للقراءة ضمن جدول الطلاب للتعليم اليومي خلال مارس – شهر القراءة – الجاري». مراحل مختلفة ورأت عائدة نمر سعادة مديرة القسم العربي في إحدى المدارس الخاص أن القراءة الإلكترونية شجعت طلاب مختلف المراحل الدراسية على القراءة قائلة: طلاب الحلقة الأولى ونظراً لحداثة أعمارهم عادة ما يميلون إلى القصص والكتب التي تتضمن سرداً لأحدث مشوقة والقصص الورقية والإلكترونية توفران هذا السرد، ويميل الطلاب بصورة أكبر للمحتوى الذي يقدم صوراً تدعم خيالهم وتساعدهم في تصور الأحداث بغض النظر عن كونها إلكترونية أو ورقية.
ويقتضي نظام التعليم في الإدارة الذاتية التركيز على اللغات الأم (الكردية والعربية والسريانية) في الصفوف الأولى، ليتم إضافة مادة لغة محلية أخرى في صفوف لاحقة ثم اللغة الإنكليزية. في حين يقتصر تدريس المناهج الحكومية في الجزيرة على عدة مدارس في المربعين الأمنيين في القامشلي والحسكة بالإضافة لبضع قرى جنوب القامشلي. وبعد التخرج من مرحلتي الإعدادية والثانوية شمال شرقي سوريا، يفاضل الطلاب للانتقال بعدها إلى جامعات الإدارة الذاتية، وهي حاليا جامعة "روجآفا" في القامشلي وجامعة "كوباني" وجامعة "الشرق" في الرقة. اعمار المراحل الدراسية 1443. وفي عام 2018، أغلقت القوات التركية وفصائل المعارضة الموالية لها جامعة "عفرين" بعد اجتياح المدينة. رابط مختصر: انسخ الرابط كلمات مفتاحية صحفي سوري يكتب في الشؤون السياسية والاقتصادية. مراسل "الحل نت" في مناطق "الإدارة الذاتية"
منذ مطلع العام الجاري، توقفت 6 كليات في الحسكة، ولا يزال مصير آلاف الطلاب مجهولا بعد أشهر من توقف الدوام في الجامعة، عقب هجوم تنظيم "داعش" الإرهابي على سجن الصناعة في غويران، القريب من فرع جامعة "الفرات" في الحسكة شمال شرقي سوريا. وفي 20 كانون الثاني/يناير 2022، هاجمت مجموعات تابعة لتنظيم "داعش"، سجن الصناعة الواقع في الجهة الجنوبية لمدينة الحسكة أقصى شمال شرقي سوريا، الهجوم الذي استمر لقرابة تسعة أيام، انتهى بسيطرة قوات سوريا الديمقراطية على المحتجز ومقتل العشرات من مقاتلي التنظيم ومعتقليه داخل السجن. وخلفت المعارك التي دارت في محيط السجن بمبنى كليتي الاقتصاد والهندسة المدنية، خلال محاولات تطويق سجن غويران، بعض الدمار في مباني الجامعة، وما زال التدريس فيها معطلا إلى لحظة إعداد هذا التقرير، بسبب خلافات بين الإدارة الذاتية وحكومة دمشق. القراءة الإلكترونية...تقنيات جديدة غيرت علاقة الطلاب بالكتب | صحيفة الخليج. "لا اتفاق بعد" لإعادة الدوام الجامعي وأكد مدير فرع جامعة "الفرات" في الحسكة، جمال العبدالله لموقع "الحل نت"، أن لا اتفاق بعد لإعادة الدوام إلى كليات الحسكة. وأضاف العبدالله، أنهم كانوا قد توصلوا لاتفاق، دون أن يكشف مضمونه، مشيرا إلى أنه تم التخلي عن الاتفاق، في إشارة إلى الإدارة الذاتية دون ذكر اسمها، قائلا "توصلنا لاتفاق ولكن الشباب تخلوا في اللحظة الأخيرة".
دمشق تتهرب من مسؤولياتها تجاه الطلبة كما أكدت الإدارة الذاتية في بيانها بخصوص تعليق الدوام، بأن إدارة الجامعة علّقت الامتحانات ولم تستلم الأرشيف والأجهزة ومفاتيح الكلية بالرغم من مخاطبتها، ورأت الإدارة في ذلك تهربا من جهة دمشق من مسؤولياتها تجاه الطلبة بهدف نقل الكليات إلى مناطق أخرى، تحت حجج واهية، وبغية تشويه الحقائق. ومطلع نيسان/أبريل الجاري، أشار محافظ الحسكة غسان خليل، خلال استقباله أمين وأعضاء شعبة نقابة المعلمين بفرع جامعة الفرات بالحسكة، إلى أن هناك جهود حكومية حثيثة تبذل من أجل عودة تلك الكليات إلى فرع الجامعة وذلك من خلال التواصل مع الأصدقاء الروس. اعمار المراحل الدراسية واسماء المواد والمفردات. وشدد محافظ الحسكة، إلى تمسك الدولة السورية بعودة جميع الكليات إلى فرع الجامعة وعدم القبول بالحلول البديلة، مشيرا إلى احتمالية نقلها إلى دير الزور. حكومة دمشق لا تقبل بالحلول البديلة عميد كلية الآداب في الحسكة سابقا، فريد سعدون، قال في حديث لموقع "الحل نت"، إن حكومة دمشق لا تقبل بحلول بديلة عن كليتي الاقتصاد والهندسة المدنية المحاذيتين لسجن الصناعة أكبر مركز احتجاز لمعتقلي "داعش" في الحسكة. وأضاف سعدون، أنه اجتمع خلال الاسبوع الفائت، مسؤولون في الإدارة الذاتية بمسؤولين حكوميين في الحسكة، لمناقشة وضع الكليات، مشيرا إلى أن الطرفين لم يتوصلا لاتفاق بعد، حول مصير نحو 6 آلاف طالب وطالبة في كليات الحسكة.
حيث يتم توفير الشروح والتعليم من قبل مجموعة من مقاطع الفيديو صغيرة المدة بجودة فريدة من نوعها يمكن أن تصل إلى HD للحصول على أفضل تجرِبة تفاعلية على الإطلاق عن بعد، كما يساعد التطبيق بشكل أساسي من تطوير الطالب وتنمية مهاراته في الدروس التعليمية. وفي وقتنا الحالي يوفر التطبيق المناهج التعليمية بداية من الصف السادس الابتدائي في دولة مصر وحتى الصف الثالث الابتدائي، أما عن المنهاج الأردنية تبدأ من الصف السابع حتى الصف التوجيهي لمختلف الشعبات. اعمار المراحل الدراسية السعودية. وتصل قيمة الاشتراك في دولة مصر لكافة المواد على مدار العام إلى 350 جنيه في الوقت الحالي، أما عن الاشتراك في الأردن تصل قيمته إلى 35 دينار بدلاً من 200 دينار أُرْدُنّيّ وهذا لفترة محدودة لذا من الأفضل لك أن تقوم بالاشتراك في الوقت الحالي. تحميل تطبيق Abwaab APK يمكنك تحميل أو تنزيل برنامج Abwaab للاندرويد برابط مباشر من خلال النقر على الرابط التالي من هنا ليتم نقلك إلى متجر الهاتف الرسمي، كل ما عليك فعله هو النقر على أيقونة التحميل حتى تحصل على التطبيق في بضع ثواني واستخدامه في أي وقت من الآن.
قال الإمام الشافعي رحمه الله: *أحب الصالحين ولستُ منهم* *عساني أن أنال بهم شفاعة* *وأكره من بضاعتُه المعاصي* *وإن كنا سواءً في البضاعة* وقوله ولستُ منهم والشطر الأخير من تواضعه رحمه الله.. احفظوا هذين البيتين. *لطيفة:* أحد العلماء علم تلاميذه هذين البيتين وجاء إليه مرة ضيوف من أهل العلم فأراد إكرامهم فبعث صديقاً له من المصلين (العوام) لشراءِطعام وفاكهة. وجاء بها صاحبه مشكوراً وأثنى عليه أمام ضيوفه. رابطة أدباء الشام - أحب الصالحين ولستُ منهم. فقال الرجل معتذراً عن مدح العالم (أحب الصالحين *ولستَ* منهم) إلى آخر الشعر (وفتح تاء لستَ) فضحك العالم والضيوف وقال العالم صدقت لستُ منهم. عبد الحميد الأحدب "أبو مسعود"
كثيرًا ما تهفو الروحُ إلى أولئك الطيِّبين، الذين تشعرُ حينَ تلقاهم أنهم أصحابُ قلوب رائقةٍ لا تَأْبَهُ لعوارض الدنيا، ولا تتشوَّق لنَيْل حظوظِها، تلقاهم فيرتاحُ القلبُ، ويودُّ لو يرتقي فيَصِل إلى سمائهم العالية، تَعلَمُ أن بينَك وبينهم أمدًا بعيدًا؛ فهم على الطريق يُهرولون إلى الخيرات وإلى نبع النور، بينما أنت تتلفَّتُ هنا وهناك مرَّات ومرات قبل أن تُكْمل على الطريق خطوةً، لكنك تَشدُّ من عزمِك، وتُغذِّي طموحَك كلما رأيتَ غدوَّهم ورَواحَهم. وإنك لتفقدُ صبرَك أو تجورُ على غيرك، وإنك لتَغفُلُ عما هو حقٌّ وواجبٌ، ويغيب عنك كثيرٌ من الخُلق الرفيع، وتدَّعي أنك على الحقِّ والخير، فإذا ظهروا عرفتَ أين مكانَك، ورأيت كيفَ هدوءهم وصبرُهم وجَلَدُهم، ورأيتَ حرصَهم على الواجبات وتغافلَهم عن المُسيئين، ورأيتَ بَذْلَهم وأدبَهم، فإذا بهم قد علَّموك كثيرًا دون أن تَنْطِقَ شِفاهم بحروف كثيرة. هم ذلك الطَّيْفُ الذي تراه فتشعرُ أن الهواءَ من حولك نَسمات صافيةٌ، تَطِيبُ معها القلوب والأبدان، هم أولئك الذين لا يَملَؤون وقتَك بسفاهات الفارِغين، بل تجدُ في كلِّ كلمة لهم مغزًى تَنتفِعُ به. احب الصالحين ولست منهم لعلي انال بهم شفاعه. إنهم كصديقتي التي لم أكن ألتقيها إلا قليلًا؛ لأنها شَغَلتْ أوقاتها جميعًا بما يُصلِحُ أحوالَها وينفعُها، تتركُ فيَّ ذلك الأثر الذي يدفعُ إلى الخير، ويُحبِّب إليَّ الترقِّي.