مجلة الرسالة/العدد 56/العلوم أصل الأرض وماهية تكوينها بقلم نعيم علي راغب اختلفت الآراء وتضاربت، ثم كثر الحدس والتخمين في أصل الأرض من قديم الزمان، واستمر الحال كذلك إلى أن جاء القرن التاسع عشر يحمل معه مخترعات جليلة الشأن، عظيمة الفائدة، نخص منها بالذكر المنظار المقرب أو التلسكوب، ثم آلات تحليل الطيف الضوئي، فأمكن تكوين رأي لا يزال حتى الآن غير محكم عن أصل تكوين الأرض. وخلاصة المأخوذ به حتى الآن هو أن الأرض التي نعيش عليها جزء من المجموعة الشمسية التي تترب من عدة أجرام سماوية تتوسطها الشمس، وهي ثمانية كواكب سيارة مرتبة حسب قربها من الشمس: (عطارد. الزهرة. الأرض. المريخ. المشتري. زحل. أورانوس. نبتون). كذلك من 635 كوكباً صغيراً سياراً بين المريخ والمشتري، وكذلك التوابع وهي أجرام سماوية صغيرة تدور حول الكواكب السيارة (كالقمر بالنسبة للأرض)؛ هذا غير عدد لا يحصى من أجرام سماوية صغيرة اسمها الشهب تدور على غير هدى. ونحن إذا رجعنا الآن إلى تكوين الأرض من هذه المجموعة، وجدنا أن الآراء متفقة على إنها كانت قبل انفصالها عبارة عن كتلة واحدة متماسكة، ثم انفصلت إلى أجزاء صغيرة كانت الأرض أحدها. مجلة المقتبس/العدد 53/رحلة إلى قلمون الأسفل - ويكي مصدر. وإليك بيان ذلك: كانت المجموعة الشمسية في البداية سديماً، (وهو جسم يرى بالعين المجردة كأنه سحابة بيضاء، ولكنه في الحقيقة جسم غازي شديد الحرارة جداً، له مركز أشد صلابة ولمعاناً من باقي جسمه، وهو بيضاوي الشكل)، انخفضت درجة حرارته بعامل من العوامل فانفصلت أطرافه على شكل حلقات دائرية، واستمرت بعد عملية الانفصال تدور حوله في نفس الاتجاه الذي كان يدور فيه، فتكونت من هذه الحلقات الكواكب السيارة، وكان أولها في التكوين أبعدها عن الشمس، وهو نبتون الواقع على طرف المجموعة الشمسية؛ وكان آخرها أقربها إليها وهو عطارد.
ولفت إلى أن هناك 3 أنواع للماء الأزرق، الأول «المزمن» ويعتبر أكثر أنواع هذا المرض شيوعا، وينتج عن ضيق في قنوات العين الداخلية بشكل تدريجي، والثاني «الماء الأزرق الحاد» وهو أقل شيوعا من الماء الأزرق المزمن وعادة يصيب الأشخاص الذين تكون زاوية العين الأمامية ضيقة، وهذا النوع أكثر لدى المصابين ببعد النظر، والثالث «الماء الأزرق الخلقي» وقد يولد الطفل مصابا به، أو تحدث الإصابة في السنوات أو الشهور الأولى من عمره ويمكن توارثه عن أحد الأبوين أو كليهما. وحول العلاج، أفاد المزروعي بقوله: «العلاج يكون وفقا للتشخيص من خلال استعمال الأدوية كقطرات العين مرات عدة في اليوم لخفض ضغط العين، إما من خلال إنقاص إفراز السائل المائي داخل العين أو من خلال تحسين أداء زاوية التصريف، وهناك العلاج بأشعة الليزر التي تكون فعالة في مختلف أنواع الجلوكوما، أما الجراحة فتعتبر العلاج الأفضل في معظم حالات الجلوكوما الحادة والجلوكوما الخلقية التي لا تبدي استجابة ملموسة للعلاج بالأدوية، فعند ظهور الحاجة للجراحة للسيطرة على الجلوكوما فإن طبيب العيون يستعمل أدوات دقيقة لعمل قناة تصريف جديدة لكي ينساب منها السائل المائي ما يساعد على خفض ضغط العين».
في مقالنا اليوم سنناقش أفضل طرق منع رطوبة وعفن الحوائط، فمن المؤكد أننا عانينا جميعًا من هذه المشكلة أو شاهدناها بدون أن ندرك السبب الذي أدى بالحوائط إلى هذه الحالة، وقد تتسبب هذه المشكلة في إصدار رائحة كريهة في جميع أنحاء المنزل، ولكن لمشكلة تعفن الحوائط ورطوبتها الكثير من الأسباب التي سنذكرها لكم في السطور القادمة في مقالنا اليوم كما أننا سنذكر ونوضح لكم الطرق المختلفة التي يمكنكم من خلالها معالجة هذه المشكلة. كيفية منع رطوبة وعفن الحوائط يمكنك التغلب على مشكلة رطوبة الحوائط عبر اتباع الخطوات التالية:- يجب التنظيف المستمر لنوافذ المنزل وعتبات الغرف والأرضية يوميًا وتجفيفها فورًا فيجب مسحها بسائل تنظيف مبيد للحشرات. اسباب المياه البيضاء في العين بدون جراحه. بواسطة الماء والصابون قومي بتنظيف الحوائط وتجفيفها بعد تنظيفها مباشرة حتى لا تتسبب المياه في تآكل الحوائط وتعفنها. قم بتغطية أواني الطهي دائمًا حيث أن البخار الناتج من الطهي يتسلق الحوائط والأسطح مما يؤدي إلى تعفنها وفسادها. يجب تهوية المنزل يوميًا بعد الاستيقاظ من النوم وخاصة عند ظهور الشمس وجعل أشعتها تتخلل أجزاء الغرفة يوميًا حتى لا تصيبها الرطوبة والعفن. تجفيف المنزل بعد الاستحمام مباشرة من المياه حيث أن الاستحمام بالماء الساخن وترسبه على أرضية الغرفة يساهم في تعفن الحوائط.
يحاول الفرد طوال مسيرته أن يكتسب الكثير من المهارات التي تعينه على النجاح في حياته خاصة وسط الصراع الذي يعيشه الإنسان لمواكبة التقدم الهائل في شتى المجالات ،و من أهم ساعده على مواجهة ذلك التعلم الذاتي ،و سوف نتعرف من خلال السطور التالية لهذه المقالة على مفهوم التعلم الذاتي وخصائصه ،و أهميته. أولاً ما هو التعلم الذاتي.. ؟ يعتبر التعلم الذاتي احدى العمليات التي يقصدها الفرد لإكتساب مزيد من المهارات ،و المفاهيم ،و القدرات ،و يعتمد نجاح التعلم الذاتي في المقام الأول على رغبة المتعلم و قدرته ونشاطه وسعيه المستمر وراء كل ما هو جديد. ثانياً ما الذي يحتاج إليه الفرد ليمارس التعلم الذاتي.. ؟ يحتاج الفرد إلى العديد من المهارات أهمها ما يلي * التخطيط الجيد لمستقبله ،و وضع أهداف محددة يحاول انجازها. * حسن استغلال وقته خاصة مواعيد الدراسة. * التعاون مع الآخرين ،و المشاركة برأية و التفاض معهم * القراءة ،و الإطلاع على كل ما هو جديد. * الإعتماد على العديد من وسائل الأنشطة. استراتيجيات التعلم الذاتي. * الإبتعاد عن ما يفرضه الأساتذه عليه من تحكمات و السعي نحو التعلم المستقل. * التواصل الدائم مع الآخرين سواء في محيط الأسرة أو الدراسة أو العمل.
يساعد التعلم الذاتي على بناء المهارات الدراسية حيث يُمكن للطفل إستخدامها لإستكشاف مواضيع جديدة، أو مُعالجة الفرض المدرسي الصعب. يكتشف الطالب الكثير من المعلومات التي تدور حول درسه وذلك لأنه لا يعتمد فقط على المحتوى التدريسي المحدود بل تتوسع الدائرة للبحث عن مصادر متنوعة وتحمل معلومات أكثر تنوعاً وأكثر جدوى. التعلم الذاتي يدور حول البحث عن معلومات جديدة حيث أن التعليم الذاتي لايقف عند معلومات بسيطة فقط بل يعتمد على البحث عن أكبر قدر من المعلومات حول موضوعٍ ما. التعلم الذاتي يزيد فرص المعرفة فالبحث عن هذه المعلومات يمنح الطالب فرصة أكبر لمعرفة معلومات أكثر ومهارات وخبرات متنوعة. ما تعريف التعليم الذاتي؟ ما أهميته للطالب والمعلم؟. تعزيز قدرة الطالب الذاتية وذلك لأن الطالب يعتاد البحث والسعي للحصول على المعلومات بأسلوب ذاتي دون الإعتماد على الآخرين أو بدون اللجوء إلى المراكز التعليمية والتدريبية. يعزز التعليم الذاتي الثقة بالنفس حيث أنه من خلال قيام الطالب بعملية التعلم الذاتي، تضبح ثقته بنفسه أكبر وتتعزز شخصيته بشكل واضح. ويرى الطالب نفسه مُستقل وقادر على تعلم أشياء جديدة دون أن يُساعده أحد. يمكن التعلم الذاتي الطالب من التعلم بالسُرعة التي تناسبه فالتعلم الذاتي للطالب يؤخذ على حسب السرعة القدرة التي يمكن الطالب القيام بها، مع التركيز على المجالات التي تُثير إهتمامهم.
فرص وظيفية رفيعة قد تنتظر المعلم في حال نجح في تطبيق أسلوب التعلم الذاتي مع طلابه وتوصل لنتائج ممتازة. يميز أسلوب التعلم الذاتي المعلم عن غير من زملائه في العمل مما يعطيه سمعة طيبة من حيث الأداء والخبرة والتميز. لماذا التعلم الذاتي مهم يعد التعلم الذاتي طريقة هامة ورائعة حيث يمكن للمتعلمين إستخدامها لتحسين تجربة التعلم الخاصة بهم، سواء درسوا في دورات تدريبية أو فقط للمُتعة. بإستخدام الدراسة الذاتية، يمكن للطلاب تجاوز مجرد ما يعلمهم إياه المعلمون أو الكتب المدرسية. فالدراسة الذاتية تشجعهم على إستكشاف الموضوعات التي يهتمون بها، وبالتالي تطوير مهارات دراسية أقوى. وتتمثل إحدى المزايا الرئيسية للدراسة الذاتية بإمكانية تحكم الطالب في التعلم الخاص بهم. إنه القرآن. فعندما يخوض الطالب هذه التجربة، يصبح أكثر إهتماماً بالتعلم. خاتمة عن التعلم الذاتي رغم أن فوائد التعلم الذاتي كثيرة سواء للمعلمين أو للطلاب إلا أنه لا يمنع من وجود جانب سلبي في المقابل لهذا الأسلوب التعليمي. ومن بين سلبيات وعيوب التعلم الذاتي هو قلة خبرة المتعلم وعدم القدرة على الوصول للمصادر وقد يكون من شأنه أن يلغي مبدأ العمل الجماعي وما إلى ذلك، للمزيد اقرأ هنا.
ما هي العوامل التي تؤثر على التعلم الذاتي في عملية التعليم؟ يوجد مجموعة كبيرة متنوعة ومتعددة من العوامل التى تؤثر على التعلم الذاتي، وتتمثل هذه العوامل من خلال ما يلي: عمر الطالب. مستوى ذكاء الطالب. القدرات الإدراكية للطالب ومواهبه. قدرة الطالب على التعلم من تلقاء نفسه. المعوقات من الناحية الاقتصادية والجسمية للطالب. البيئة الاجتماعية الملائمة لتعلم الطالب. مستوى الإرادة والدافع لدى الطالب ، من أجل استمراره في العملية التعليمية. ما هي سمات التعلم الذاتي في عملية التعليم؟ القيام على التقليل من الفروقات الفردية بين التلاميذ ويرعاها، وأخذ قدرات واهتمام وميول الطالب وغيرها بعين الاعتبار. مساعدة الطالب على التطور بصورة أفضل من خلال بذل الجهد الشخصي، بناء على المعارف والمهارات التي يود القيام على اكتسابها. أخذ الطالب القرار من تلقاء نفسه، وتحمل المسؤولية من أجل تحقيق وإنجاز أهدافه. التخلص من قيود النظام والأساليب والطرق التعليمية التقليدية ، وذلك من خلال استعمال أنشطة غير مألوفة، وتكون بشكل مختلف عن غيرها من الأنماط التعليمية. تعيين مستوى الطالب التعليمي والقيام على تقييمه، من خلال الاعتماد على التغذية الراجعة وأنظمتها، حيث أن ذلك يساعد على توضيح الأهداف للطالب، وإدراك ما يحتاجه من وقت وجهد، ومجموعة المهارات من أجل الوصول إلى الهدف والغاية التي يريدها.
* امتلاك المقدرة على اتخاذ القرار بشكل سليم. * التكيف مع التغيرات التي يتعرض لها المتعلم ،و مواجهة كافة التحديات. * الإبداع ،و الابتكار و القدرة على احداث تغير سواء في حياته أو في بالمحيط الذي نشأ خلاله ،و في الغالب تكون رغبته في احداث تغيرات للأفضل. أقرأ: أعراض صعوبات التعلم ما هي سمات التعلم الذاتي.. ؟ يمتاز التعلم الذاتي بمجموعة من السمات أفضلها ما يلي * يتيح التعلم الذاتي للمتعلم فرصة البحث عن المنهج الذي يتعلمه. * يسمح للمتعلم بكسر الأسلوب النمطي في التعليم ،و هو بقاء المتعلم طوال اليوم الدراسي بداخل حجرة الدراسة فقط ،و لكن هناك أساليب تطبيقية و زيارات ميدانية مثلاً كالذهاب لزيارة المكتبات للبحث عن معلومات أو لزيارة المواقع الأثرية و المتاحف * إلغاء الروتين ،و الدور المعتاد للمعلم فيصبح المعلم في هذه العملية مرشدا. * يزيد رغبة الفرد ودوافعه في التعلم فالإنسان بطبعه يميل للبحث ،و الإكتشاف. * ظهور فروق بين المتعلمين و بالطبع هناك فروق بين المتعلمين و لكل متعلم المهارات التي تميزه عن غيره. * يسمح بتقييم الأفراد بشكل سليم ،و محاولة تصحيح كافة الإنحرافات التي قد تعترضهم و حل المعوقات. ما هي أهمية التعلم الذاتي.. ؟ للتعلم الذاتي أهمية كبيرة خاصة في عصر العولمة ،و التقدم التكنولوجي الكبير الذي يعيشه الانسان و التغيرات ،و التطورات التي فرضت على أبناء المجتمعات ملاحقتها بشكل مستمر ،و إلا سوف يعوقعهم ذلك عن التقدم كسائر أبناء المجتمعات الآخرى و نجد أن الدول المتقدمة تدعم أساليب التعلم الذاتي بشكل كبير كونه يعزز قدرات و مهارات الأفراد بالكشكل الذي ينعكس على البلاد بالتطور ،و من هنا يتضح دور التعلم الذاتي ،و أهمية كما يلي: * يرفع كفاءة الفرد ،و يدعمه لمواجهة المشكلات ،و تقديم الحلول المناسبة لها.
6 - التدوين المستمر للملاحظات: حينما تقرأ كتاب أو تحضر دورة يعتبر التدوين من العمليات الأساسية التي تنمي ملكة التركيز والانتباه على المستوى الذهني، علينا أن نكتب أهم النقاط التي نراها ونتعلمها في أي موضوع أو مجال، وعندما ننتهي من المتابعة، علينا أن نجهز ملخصا لها يحتوي على النقاط الرئيسية، بحيث نستخدمها فيما بعد عندما نحتاج إليها، لأن الكثير من الأفكار القيمة التي تتبادر إلى الذهن قد تموت إذا لم نقم بتدوينها وتسجيلها والعمل على تفعيلها عمليا في الحياة. إضافة إلى محاولة المتعلم توضيح وتفصيل المعلومات وذلك عن طريق عمل الملخصات وكتابة الملاحظات والتعقيبات على الأفكار التي ينجزها. 7 - التنظيم الجيد: تتضمن هذه الاستراتيجية محاولات المتعلم الظاهرة والضمنية لإعادة تنظيم وترتيب المعلومات المقدمة لكي يسهل فهمها بغرض تحسين عملية التعلم، وتتمثل في عمل مخططات وجداول وأشكال تسهل تنظيم المادة أو تكوين أفكار مختصرة ترتبط بمعارفه السابقة. وتعد من الاستراتيجيات الفعالة في التعلم حيث يقوم فيها المتعلم بربط المعلومات الجديدة بالمعلومات التي سبق تعلمها مما يساهم في تحويل المعلومات إلى بنيات ذات معنى وهو ما يتفق مع الآراء البنائية في التعلم.