من ضمن هذه التقنيات الروبوتات التي ستكون بديل للبشر في بعض الأعمال التقليدية ، وفي كل الأحوال من المتوقع أن يؤدي الروبوت دوراً كبيراً في حياتنا اليومية في المستقبل ، ففي العقود القليلة القادمة يتوقع أن يخرج الروبوت من عالم المصانع والمختبرات ويدخل حياة البشر اليومية بنفس الطريقة التي دخل بها الحاسوب إلى البيوت في ثمانينيات وتسعينيات القرن العشرين. عدد مكونات الروبوت التعليمي. ماهي الروبوتات التعليمية وما أهميتها ؟ الروبوتات التعليمية هي بيئة تعلم يتم فيها تحفيز الطلاب والأطفال لتعلم برمجة الروبوتات أو تعلم أساسيات البرمجة بشكل عام عن طريق التحكم في هذه الروبوتات وتوجيهها عن طريق برمجتها بطرق بسيطة ، وأيضاً تستخدم الروبوتات التعليمية لغرض التعليم وتساعد على تشجيع الابتكار والإبداع وقادرة على محاكاة الروبوتات المستخدمة في العديد من المجالات ، كما يمكن للمعلم استخدامها في تبسيط لغة السكراش والبايثون المقررة في المناهج التعليمية للطلاب ومن أهم مميزاتها: تطوير قدرات الطالب الإبداعية. القدرة على رصد جميع البيانات كالمسافة والوقت. تطوير التعلم بطريقة ممتعة وأكثر تسلية للأطفال. تبسيط لغات البرمجة وتعزيز قدرتهم على التحكم في الروبوتات.
يتكون الروبوت التعليمي من الأجزاء ، حيث يعتبر ا لروبوت من التقنيات الحديثة جدًا والتي تم ادخالها لمجالات مختلفة في الحياة منها المجالات الصناعية، ومنها مجالات تعليمية، حيث يتم استخدام معلومات وتقنيات من الذكاء الصنعي لإنتاج روبوتات ذكية تحاكي عمل الإنسان. يتكون الروبوت التعليمي من الأجزاء يتكون الروبوت التعليمي من الأجزاء التالية وهي: الجزء الخاص بالتحكم، والحساسات والمحركات، حيث أن الروبوتات التعليمية من غير الضروري أن تمتلك أطراف نهائية تساعده بإنجاز مهام معينة مثل الروبوتات التي تتواجد في المصانع، ولكنه يمتلك بالضرورة أجزاء خاصة للتحكم بحركته وتوجيهه، إضافة إلى حساسات لنقل الإشارات من المحيط، وكذلك محركات لتقوم بتحريكه وتدويره وتوجيهه.
مفهوم الروبوت Robot: ما دور الروبوت في التعليم؟ استطاعت الروبوتات الوصول لمختلف القطاعات المهمة لخدمة البشرية، ومنها روبوتات خاصة بالطبخ وروبوت المساعد المنزلي والروبوتات الخاصة بالمجلات الطبية والجراحة، لكن ماذا عن التدريس؟ هل من المتوقع مشاهدة روبوت يقوم بالشرح للتلاميذ عوضاً عن المعلم؟ هو أمر ممكن حسب دراسة جديدة، لكن سيتم ذلك على سبيل المساعدة، كما يعتبر استخدام الروبوت في التعليم مهمًا في جميع مراحل التعليم الدراسية، فمن خلال تصميمه وبرمجته وبنائه يكتسب المتعلمون المعرفة والمهارات في مجال هندسة الحاسوب والهندسة الإلكترونية والميكانيكية، وهذه المهارات من متطلبات الدول المتقدمة صناعياً. مفهوم الروبوت Robot: علم الروبوتات أو ما يُطلق عليه باللغة الإنجليزية (Robotics) حقل دراسي يتم تدريسه في الجامعات، كما يرتبط بالعلوم والهندسة والتكنولوجيا معاً، وهو العلم الذي يدرس جميع جوانب الصناعة المرتبطة بهندسة وتصميم وتشغيل الروبوتات وإنتاجها واستثمارها، ينطوي مجال الروبوتات بشكل عام على النظر في كيفية قيام أي نظام تكنولوجي مادي بأداء مهمة معيّنة تختصر الوقت والجهد، وقد امتزج هذا العلم مع علوم الحاسب ويتكون من فرعين أساسيين هما الفرع التقني والعلمي.
واستكمالاً لعرض أدلة المحرمين ومناقشتها، فقد نقلوا من القرن الثامن، عن ابن جماعة قوله: (ومن أكبر المنكرات ما يفعله جهلة العوام في الطواف من «مزاحمة» الرجال بأزواجهم)، وهذا ليس بدليل على تحريم الاختلاط؛ وإنما يؤيد قولنا بأن المحرَّم هو المزاحمة، ومفهومه جواز الاختلاط في حال عدم المزاحمة، وليس كما أُورد هذا النص من أجله!. ومثله ما نقل من القرن التاسع، عن ابن حجر قوله: (فيه اجتناب مواضع التهم وكراهة مخالطة الرجال للنساء في الطرقات فضلاً عن البيوت)، وهذا بمعنى الملامسة أو الخلوة، فضلاً عن أنه يقول بكراهة المخالطة وليس بالتحريم، وأنه مقيد بمواضع التهم وليس مطلقاً. جريدة الرياض | انتقاض الاعتراض في مناقشة أدلة تحريم الاختلاط. ومثله ما نقل من القرن العاشر، عن الرملي قوله في سياق ألفاظ القذف: (قوله: يا «قحبة» لامرأة (قوله صريح كما أفتى به) أي ابن عبد السلام، فلو ادعى أنها تفعل فعل القحاب من كشف الوجه ونحو الاختلاط بالرجال؛ هل يقبل أو لا؟ فيه نظر، والأقرب القبول لوقوع مثل ذلك كثيراً)، وهذا النص الغريب أورده أحد المستدلين على تحريم الاختلاط وذلك في كتاب مطبوع! ، فهل رأيتم كيف بلغ الغلو؟! ؛ حيث استلوا مثل هذه النصوص التي لها سياقات محددة، ثم أوردوها بتكلف لتحريم الاختلاط!
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله -صلى الله عليه - وعلى آله ومن ولاه وبعد: فرغبة منا في تيسير العلم واشاعته بين طلابه سعينا لتوفير جميع المتون وشروحها المهمة لتكوين طلبة العلم ، وقد قطعنا شوطا لابأس به في ذلك ولله الحمد والمنة وحده ، إلا أنه إلى الآن يعاني بعض الأعضاء والزوار من بعض الصعوبات في الوصول للشروح والمتون المرادة لتداخل الشروح أو لقلة الخبرة التقنية. من أجل هذا وذاك جاء هذا الموضوع ليكون موضوعا مرجعا جامعا مرتبا بإذن الله لكل المواد العلمية الموضوعة حاليا في شبكتنا ومرتبا على حسب أبواب الفنون العلمية (العقيدة، الفقه، الحديث،... ) وسنحاول أيضا ترتيبها على مستويات الطلب (المبتدئ ، المتوسط ، المنتهي) سيتم تحديثه تبعا بعد إضافة أي شرح جديد. من هـــــــــــنا
، فضلاً عن إيراد مثل هذه الكلمات الجارحة التي لولا أنها طبعت وانتشرت لما لطخت هذا المقال بذكرها! ، فهل يعقل أن يصل بهم الحد بجعل كاشفة الوجه من اللاتي يقبل طعنهن بمثل هذا القذف؟! ، وهل العلماء الذين أجازوا كشف وجه المرأة وأنه ليس بعورة يشملهم هذا القذف؟! ، وهل يعد الاختلاط بالرجال بمعنى الاجتماع مثل الاختلاط بالتلامس والتزاحم؟! ، وهل بلغ الحد بهؤلاء القوم لرمي من تكشف وجهها وتجتمع بالرجال وذلك كالنساء في طول التاريخ وعرض الجغرافيا وحتى اليوم في بلادنا يعتبرن ممن يقبل قذفهن بمثل هذا اللفظ؟! ، ولذا فإنني حينما أنقل مثل هذه النصوص القاسية عن هؤلاء الإخوة فلأجل أن أكشف مستوى التطرف في التعاطي مع النصوص، والتلاعب بها والتدليس تجاهها، مستبيحين أعراض نساء الأمة بتجويز قذفها!! ، كما رموا الرجال بالدياثة!!.