أنواع حقائب الإسعافات الأولية ومحتوياتها سيحتاج معظمنا إلى حقيبة إسعافات أولية في أحد الأوقات، جهزها بتروٍّ لتتوفر في المنزل وفي أثناء السفر. قد تقتصر الحقيبة على مكونات أساسية أو قد تكون شاملة هذا يعتمد على تدريبك الطبي ومدى بعدك عن المساعدة الطبية المتخصصة. حقائب الإسعافات الأولية الجاهزة متوفرة في المتاجر المتعددة الفروع أو عند الباعة المتجولين، لكن يمكنك تجهيز حقيبة بسيطة وغير مكلفة بنفسك. سباكير حقيبة ممارس طبي للإسعافات الأولية. استعد لشراء ما يكفي من الأدوية لمدة سفرك المحتملة على الأقل (أو لعدة أيام إضافية تحسبًا لحالات التأخير). اهتم بتقوية معلوماتك الطبية لأنك ستحتاج إليها. في حالات الطوارئ حين تكون حقيبة الإسعافات الأولية بداية العلاج فقط، يجب أن يستعد الأشخاص لإخبار موظفي الطوارئ بكامل تاريخهم الطبي الحالي والسابق (تابع معنا لمعرفة الطرق). يمكن طباعة كل قوائم محتويات حقيبة الإسعافات الأولية. قائمة محتويات حقيبة الإسعافات الأولية في المنزل وعند السفر تُستخدم محتويات حقائب الإسعافات الأولية المنزلية عادة لعلاج الإصابات الطفيفة التالية: الحروق الجروح التآكلات «التقشر» اللدغ الشظايا الرضوض والالتواءات التعب يجب أن تكون محتويات حقائب الإسعافات الأولية الخاصة بالسفر أشمل لأن الصيدليات قد تكون غير متاحة.
التعديلات أيضا أشارت إلى تعديل الفقرة (2) من البند أولاً من المادة (العاشرة) ليصبح كالآتي «توفير مركز مناسب في المدينة محل الترخيص وفقاً للاشتراطات البلدية والفنية المعتمدة، أو الاشتراطات الصادرة عن الجهات المختصة ذات العلاقة»، وإضافة النص الآتي إلى عجز المادة (الثالثة عشرة) «ويسمح بتقديم طلب التجديد واستيفاء جميع شروطه خلال مدة 180 يوماً من انتهاء الترخيص وإلا اعتبر الترخيص ملغياً، مع عدم الإخلال بحق الهيئة بإيقاع الغرامة المالية (إن وجدت)». إضافة النص الآتي إلى عجز المادة (العشرين) «ويسمح بتقديم طلب التجديد واستيفاء جميع شروطه خلال مدة 180 يوماً من انتهاء الترخيص وإلا اعتبر الترخيص ملغياً، مع عدم الإخلال بحق الهيئة بإيقاع الغرامات المالية إن وجدت». تعديل الفقرة (4) من المادة (السادسة والعشرين) لتصبح كالآتي «أن تكون السيارة الخاصة مملوكة لسائق التوجيه بشكل مباشر، أو ممولة من قبل إحدى الجهات التمويلية المعتمدة على أن يكون هو المستخدم الفعلي لها، ويجوز للرئيس بقرار منه وضع ضوابط التفويض على سيارة التوجيه». تعديل الفقرة (2) من البند أولاً من المادة (الثالثة والثلاثين) لتصبح كالآتي «الارتباط بنظام شموس الأمني في حال النقل بين المدن أو إلى خارج المملكة».
- من اللازم غسل الادوات المستعملة كالملقط، المقص، الدبابيس و ميزان الحرارة و ذلك باستعمال الكحول لتطهيرها. - يجب الحرص على عدم إعطاء الادوية لكل شخص لديه حساسية من تلك الادوية. - يجب الحرص على اتباع ارشادات الاستعمال لكل دواء قبل استعماله و الافضل استشارة طبيب قبل وضعها في الحقيبة. - من الافضل تلقي دورة في الإسعافات الأولية من مؤسسة معتمدة قريبة من مقر سكناكم لمعرفة كيفية إستخدام عدة الاسعافات الاولية و كذا على كيفية إسعاف الحالات الطارئة. شارك الموضوع عبر:
وإضافة إلى ما سبق، نذكر أيضاً اشتراك المعلم في المؤتمرات والندوات حيث يساهم ذلك في النمو المهني المستمر والذي يكمُن من خلال ما تعرضه هذه الندوات من موضوعات تعليمية مختلفة (الخطيب،2018). ويمكن القول بأنه في التعليم الإلكتروني تزداد أهمية المعلم ويختلف دوره، فمن الضروري أن يصبح متقنا للمهارات الإلكترونية الحديثة، راغبا في التزود بكل ما يهم في مجال تخصصه. وعلى المهتمين بتطوير وتنمية المعلم الاخذ بالوظائف المستقبلية للمعلم في التعليم الإلكتروني عند إعداد مجتمعات تنمية المعلم وما يتعلق بها من كفايات تندرج تحت هذه الوظائف. المراجع: البيشاوي، زين. (2019). إعداد المعلم وتدريبه لتطوير التعليم. مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 2(13)، 168-186. الحسن، الرشيد. (2017). نماذج عالمية في إعداد معلم التعليم العام. كلية التربية، 9(10)، 351-392. الخطيب، أحمد. (2018،مايو15). عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه حول إعداد المعلم - موقع مكتبتك. تنمية المعلم مهنياً في ظل استراتيجيات التعلم الإلكتروني. موسوعة التعليم والتدريب. الرويس، عزيزة. (2018). تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد المعلم في ضوء الإتجاهات الحديثة. كلية التربية، 18(2)، 573-614. زهو، عفاف. (2016). الكفايات التعليمية اللازمة للمعلمات لتوظيف مهارات التعليم الإلكتروني في عملية التعليم: دراسة حالة على منطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية.
وتؤكد الرؤية على تناغم التعليم مع مختلف اهتمامات المجتمع، ومنها تنمية الاقتصاد الوطني عبر تحويل الاقتصاد من الاعتماد على مصدر واحد للدخل، إلى اقتصاد يعتمد على العقول ذات المهارة العالية والطاقات البشرية المبدعة والمنتجة. كما تعزز رؤية 2030 منظومة التعليم عبر الاعتماد على المصادر الآمنة والموثوقة، والبرامج والمشروعات المعززة للفرص الاستثمارية والمولدة للفرص الوظيفية، عبر مساهمة التعليم في تطوير رأس المال البشري، وفي تحقيق متطلبات وحاجات سوق العمل. المراجع: موقع وزارة التعليم موقع رؤية 2030 وكالة الأنباء السعودية صحيفة الجزيرة
2021/01/22 إرشادات 5٬221 قراءة. 1, 960 زيارة يشهد العالم مستحدثات تكنولوجية عديدة ومستمرة تحمل الكثير من الانعكاسات على المنظومة التعليمية بما فيها من مكونات: متعلم ومعلم وإدارة مدرسية. فإذا كان المعلم يمثل أحد أهم أركان المنظومة التعليمية فإنه لا يمكن إحداث أي تطوير أو تغيير في التعليم إلا بإعداد و تطويره بما يواكب التطور الحادث في التعليم، وهذا ما يدعو المهتمين بتطوير المعلم من إدارة مدرسية و مؤسسات تربوية و من المعلمين أنفسهم إلى إعادة النظر في برامج إعداد وتنمية المعلم بتحديثها والعمل على تحسين وتطوير القائم منها بشكل مستمر، و مواكبة التغيرات التي قد تطرأ في تكنولوجيا التعليم. ماجستير اعداد المعلم رياضيات. فدور المعلم لم يعد ذلك الدور التقليدي الذي يقتصر على الإلقاء والتلقين، بل تحول إلى أدوار أكثر أهمية، فأصبح هو الميسر والموجه والقائد والمصمم التعليمي القادر على خدمة أغراض التعليم والتعلم، و من هنا جاءت أهمية تنمية و تطوير أداء المعلم الإلكتروني إذا أردنا استخدام التعليم الإلكتروني بنجاح (زهو، 2016). وتبعاً لِما سبق، وما فرضته ظروف جائحة كورونا (كوفيد-19) من إجراء عملية التعليم عبر بيئات التعلم الافتراضية، فقد استدعى ذلك تعريف وتطوير المعلم لبعض المهارات والقدرات الجديدة المتعلقة بالتعليم الإلكتروني ورفع كفاياته التعليمية والإلكترونية، إذ أنها تمثل الاحتياجات التدريبية المراد تزويد المعلم بها، والتي ستنعكس على ممارساته داخل الصف لتمكنه من استخدام وتوظيف وتقويم مصادر التعليم الإلكتروني وذلك لتحقيق بيئات تعلم جاذبة تؤثر بدرجة عالية على تحصيل المتعلمين.