الكربله هي الجزء الانثوي في الزهره وتتكون من الميسم والقلم والمبيض، النباتات هي أحد أشكال الحياة التي خلقها الله تعالى في هذا الكون، ولطالما اهتم علماء الأحياء بدراسة وتحديد أجزائها وأعضائها وخصائصها، وتتميز بامتلاكها القدرة على صنع الطعام بنفسها من خلال عملية البناء الضوئي حيث انها تعد الكربلة أحد مكونات النبات، وينقسم النبات إلى عدة أجزاء مختلفة، بدءًا من الجذور والسيقان والأوراق والزهور والثمار، كما يمكننا من التمكن من شرح بالتفصيل عن سؤالنا لليوم بصورة موضحه. تعتبر الزهرة من أهم الأعضاء الموجودة في النباتات، وهي العضو المسؤول بشكل أساسي عن عملية تكاثر النباتات المزهرة، والمعروفة أيضًا باسم كاسيات البذور، ومن الجدير بالذكر أن الوظيفة البيولوجية للأعضاء الزهرية هي الجمع بين حبوب اللقاح الذكرية مع تندمج البويضات الأنثوية للمساعدة في إنتاج البذور والجراثيم، الكربلة تعرف بأنها الجزء الأنثوي من الزهرة ويتكون من وصمة العار والقلم والمبيض، الكربلة انها أحد مكونات النبات المصنع مقسم إلى عدة أجزاء متنوعة. الكربله هي الجزء الانثوي في الزهره وتتكون من الميسم والقلم والمبيض؟ الاجابة هي ان العبارة صحيحة.
[٤] تتمثّل وظيفة كأس الزهرة في توفير الحماية والوقاية للأزهار قبل أن تتفتّح، أي في أثناء مرحلة التبرعم. [٥] البتلة تتواجد البتلات (بالإنجليزية: Petals) بالتحديد فوق طبقة السبلات، [٥] وتتمتّع البتلات بألوانها، وروائحها الجذابة، وبأوراقها التي تكون على شكل أجنحة، بحيث تشكّل البتلات معًا تويج الزهرة (بالإنجليزية: Flower's Corolla)، وتُقسم البتلات إلى نوعين رئيسيين هما: [٦] الثنائيات (بالإنجليزية: Dicots) تمثّل الأزهار التي لديها بتلات يصل عددها إلى 4 أو 5 بتلات مضاعفة ومتطابقة. الأحاديات (بالإنجليزية: Monocots) تمثل الأزهار التي تمتلك أجزاء من البتلات المجمّعة في مجموعات يصل عددها إلى 3 بتلات. تتمثل وظيفة البتلات في جذب الملقّحات كالحشرات من خلال ألوانها وروائحها، بحيث تتمكّن الملقّحات من حمل حبوب اللقاح (بالإنجليزية: Pollens) ونشرها بين الأزهار؛ وذلك لضمان حدوث عمليّة التخصيب. [٦] السداة تمثّل السداة (بالإنجليزية: Stamen) الأعضاء الذكرية التناسلية في الأزهار، ويطلق على الأسدية المتجمعة معًا اسم العطيل (بالإنجليزية: Androecium)، [٥] وتنقسم السداة إلى جزئين رئيسيين هما: [٣] الفتيل (بالإنجليزية: Filament) يمثل الفتيل خيطًا رفيعًا له شكل اسطواني طويل، وتتمثل وظيفته في حمل جزء المتك، وتمديده إلى جزء من الزهرة الذي تصل إليه الملقّحات.
ذات صلة ما مكونات الزهرة مكونات الزهرة ووظائفها المكوّنات الأنثويّة تتجمّع المكوّنات الأنثويّة للزّهرة ضمن نموذج يُسمّى بالمدقّة، حيث تقع هذه المدقّة في وسط الزّهرة وتتكوّن من ثلاثة أجزاء مرتبطة تبدأ بالميسم الموجود في أعلاها، وهو جزء لزج ويكون متّصلاً بالسّاق، الّذي يُعتبر بمثابة هيكل أنبوبي طويل يكون متّصلاً في نهايته بالجزء الأخير وهو المبيض، والذي يُعد الجزء الّذي يحتوي على البويضات. [١] المكوّنات الذّكرية تُعتبر السّداة الجزء المسؤول عن إنتاج حبوب اللّقاح، وبذلك فهي الجزء التناسلي الذّكري في الزّهرة، وتتكوّن من جزئين رئيسيين هما الخيوط والمئبر، ويترابط هذين الجزئين سويّاً لإكمال وظيفة بعضهما البعض؛ حيث يكون المئبر، ذو الشكل الشّبيه بالكيس، الموقع المسؤول عن إنتاج حبوب اللّقاح، بينما تُشكّل الخيوط سيقان طويلة تتّصل مع المئبر وتقوم بحمله. [٢] المكوّنات الأخرى يُمكن التطرّق لمكوّنات الزهرة المختلفة كما يلي: غلاف الزّهرة: يُشكّل غلاف الزّهرة الجزء الذّي يُحيط بأجزائها التكاثريّة، وعادة ما يتكوّن من وحدتين متحدتيّ المركز وهما الكورولّا (بالإنجليزيّة: Corolla) والكأس (بالإنجليزيّة: Calyx)، وقد يطغى أحدهما على الآخر أو قد يكون أحدهما مفقوداً.
ثالثاً: بالنسبة لتلبية أولويات البحث في المملكة العربية السعودية، فقد احتل مجال "تدريس العلوم" مركز الصدارة في الرسائل، واحتل المرتبة الثانية مجال "تأهيل معلم العلوم وإعداده". وكشفت النتائج عن بعض خصائص الرسائل مثل أن ثلاثة أرباع الرسائل تقريباً (73. 32%) قد اتبعت الأسلوب التجريبي لحل مشكلة البحث، ولم تستخدم الرسائل المناهج البحثية الأخرى وهي: الارتباطي والسببي المقارن والتاريخي ودراسة الحالة. وتبين أن أكثر أدوات جمع المعلومات المستخدمة في الرسائل هي الاختبارات التحصيلية بنسبة 97. 37%، يلى ذلك أداة المقاييس بنسبة 17. 34%، ولم تتناول أي من الرسائل أداة المقابلة أو أدوات المنهج الكيفي. كذلك أشارت النتائج إلى أن أكثر الفئات المستهدفة للبحث هي فئة طالبات التعليم العام، سواء في المرحلة الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية، حيث شكلت هذه الفئة 40% من مجموع الفئات المستهدفة في الرسائل؛ وتبين أن أكثر المراحل الدراسية التي تمت دراستها هي المرحلة الثانوية بنسبة 14. منح جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن للدراسة في المملكة العربية السعودية 2022 |منح درسية مجانية. 34% نظمت وكالة الجامعة للدراسات العليا و البحث العلمي ممثلة بعمادة البحث العلمي بالجامعة جولة تعريفية بقيادة عميدة البحث العلمي سعادة د: منال الشدي و وكيلة العمادة لشؤون البحث العلمي د: شذا الحارثي وفريق العمل شملت الجولة 12 مركز بحثي بالكليات على مدار شهر.
تبين من خلال التحليل ما يلي: 1) إن أفراد العينة لديهم تصور واضح لأساليب الضعف حيث اتفقت أفكارهم من حيث سبب الضعف وحجم تأثيره، وقد أكدوا على حاجة الجامعات السعودية إلى بناء ودعم الاستراتيجيات البحثية. 2) تمّ التعرف على عدد من الفروقات الجوهرية في استراتيجيات البحث العلمي بين الجامعات الأجنبية والجامعات السعودية. 3) إن البحث العلمي يعاني من ضعف عام على مستوى مخرجات البحث العلمي. وقد أسفرت الدراسة عن وضع استراتيجية مقترحة لدعم البحث العلمي في الجامعات السعودية. (شمعة) هدف البحث إلى الكشف عن واقع بحوث التربية العلمية المضمنة في رسائل الماجستير والدكتوراه التي تم إنجازها في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، منذ بداية افتتاح برامج الدراسات العلياء، من العام الدراسي 1397/1396 ه إلى نهاية العام الدراسي 1429/ 1430ه. ولتحقيق هدف البحث، استُخدم أسلوب تحليل المحتوى، وتم حصر كافة رسائل الماجستير والدكتوراه في التربية العلمية وبلغ عددها 42 رسالة. جامعة الاميرة نورة الصفحة الرئيسية. أسفر البحث عن عدة نتائج أهمها: أولاً: تناولت الرسائل 16 موضوعاً من موضوعات التربية العلمية بحسب ما دلت عليه الكلمات المفتاحية لبحوث الرسائل. ثانياً: تتماشى بحوث الرسائل مع توجهات البحث العالمية في تناولها لموضوع التدريس والمعلم، وتختلف عنها في عدم تناولها لأربعة موضوعات هي: فلسفة العلم وتاريخه وطبيعته، الثقافة والنواحي الاجتماعية والفروق بين الجنسين، التعليم غير الرسمي، وموضوع الأهداف والسياسات.
بوابة الخدمات الإلكترونية جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن E-services Princess Nourah Bint Abdulrahman University
أهداف البرنامج: -جذب الطالبات المتفوقات والموهوبات للالتحاق بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. -الارتقاء بمهارات الطالبات الموهوبات وصقل موهبتهن لرفع كفاءتهن العلمية وتوجيهها لزيادة قدرتهن التنافسية في سوق العمل. -تحقيق كفاءة الانفاق وتقليل عدد سنوات الدراسة للطالبات المتفوقات علمياً. -رفع كفاءة المخرجات التعليمية و تعزيز السمعة المحلية والدولية للجامعة. جامعة الاميرة نورة - دوت. -تعزيز مشاركة الجامعة في المسابقات والمحافل المحلية والدولية يتألف برنامج الاستقطاب من: نظام التسريع الأكاديمي (Academic Acceleration): من أهم مزايا برنامج استقطاب الموهوبات ويهدف لتسريع المسار التعليمي لطالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، على نحوٍ يتناسب مع قدراتهن وتفوقهن العلمي، وتمكينهن من إتمام الدراسة الجامعية في مدة أقصر. مسارات التسريع الأكاديمي: oأولاً: التسريع الأكاديمي لاجتياز السنة التأسيسية oثانياً: التسريع الجزئي oثالثاً: التسجيل المزدوج
جاري إنشاء الموقع، فضلاً الإنتظار... بوابة أعضاء هيئة التدريس نرحب بكم في البوابة الإلكترونية لمواقع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، والتي تتيح للكادر التعليمي في الجامعة خدمات إنشاء وإدارة مواقعهم الشخصية، لنشر أبحاثهم ومقالاتهم، والمواد العلمية الخاصة بهم، مما يعزز التواصل السريع والفعال مع مجتمع الجامعة الداخلي و المجتمع الخارجي. دليل استخدام الخدمة أعضاء هيئة التدريس
تحرص جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن على تشجيع البحث العلمي في كافة المجالات النظرية والتطبيقية، وتقديم الدعم المالي، والبيئة البحثية الملائمة لأعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والمعيدين والطلاب، لإجراء البحوث في مجالات اهتمامهم، وذلك بتفعيل ما صدر من أنظمة ولوائح بهذا الخصوص. ويعتبر برنامج تمويل المجموعات البحثية من برامج الدعم الهامة التي تقدمها الجامعة للباحثات في كافة التخصصات تهدف هذه الدراسة إلى تعرف: 1) أسباب ضعف منظومة البحث العلمي في معظم الجامعات السعودية، ومنها جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. لمنهج 2) مقارنة استراتيجيات البحث العلمي بين الجامعات الأجنبية والجامعات السعودية. جامعة الاميرة نورة الصفحة الرئيسية افلام. 3) مواطن الضعف والقوة، ومصادر التهديدات والفرص المواتية التي تواجه البحث العلمي في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. 4) الاستراتيجية المقترحة لدعم البحث العلمي في معظم الجامعات السعودية ومنها جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت ثلاثة أدوات بحثية، وتكونت عينة الدراسة من 106 أعضاء هيئة تدريس لديهم الخبرة في العمل البحثي، منهم 74 عضو هيئة تدريس من الجامعات السعودية، و32 عضو هيئة تدريس من الجامعات في الولايات المتحدة الأميركية.