اذا كان الجدول ادناه يبين عدد الصفحات التي قرأها خمسة طلاب من كتاب فان التمثيل بالاعمدة لهذه البيانات هو تستخدم الجداول لتمثيل البيانات عليها ،وتتكون الجداول في جميع العلوم من صفوف وأعمدة وخلايا حيث تأخذ الصفوف الشكل العرضي ،في حين تأخذ الأعمدة الشكل الأفقي، وتقاطع الأعمدة والصفوف ينتج عنه خلايا،وإجابة السؤال المطروح سوف يتم تمثيله عن طريق الجدول فعدد الطلاب هو خمسة فسوف يتم رسم خمسة أعمدة ووضع اسماء الطلاب وعدد الصفحات التي قرأها كل منهم كالتالي:الإجابة هي: محمد قرأ ٩٠ صفحة. خالد قرأ ٥٠ صفحة. حسام قرأ ٤٥ صفحة. فادي قرأ ٣٥ صفحة. اذا كان الجدول ادناه يمثل عدد الصفحات الصفحة الرئيسية. نواف قرأ ٢٥ صفحة. إجابة السؤال//إذا كان الجدول أدناه يمثل أعلى سرعة للرياح في 30 مدينة ، فإنه يمكن تمثيل هذه البيانات بالمدرج التكراري الذي إلى جانبه. الإجابة هي عبارة صحيحة.
والإجابـة الصحيحـة لهذا السـؤال التـالي الذي أخذ كل اهتمامكم هو: اذا كان الجدول أدناه يمثل عدد الصفحات التي قرأها خمسة طلاب من كتاب فان التمثيل بالاعمدة لهذه البيانات هو الشكل رقم ( أ) الشكل رقم ( ب) الشكل رقم ( ج) الشكل رقم ( د) اجابـة السـؤال الصحيحـة هي كالتـالي: الشكل رقم ( ب)
إذا كان الجدول أدناه يمثل عدد الصفحات التي قرأها خمسة طلاب ، القراءة من اهم الاشياء التي يجب علي الاشخاص ممارستها لانها العامل الرئيسي في تطور وتقدم المجتمعات والدول فالقراءة من الاشياء المفيدة جدا لبناء شخصية الانسان ومهاراته وقيمته في المجتمع الذي يعيش فيه. ما هي أهمية الجداول في التمثيل البياني الجداول مهمة جدا في تمثيل الاشياء والصفحات في تمثل البيانات بطريقة سهلة وجذابة ومنظمة ويكون فيها تمثيل البيانات والمعلومات علي شكل أعمدة وصفوف بذلك يسهل تحليل البيانات علي الاشخاص. أنواع العرض الجدولي للبيانات يوجد عدة انواع لجداول عرض البيانات وهي ، التصنيف الكمي يتم فيه التصنيف علي اساس السمات ، التصنيف النوعي يتم فيه التصنيف وفقا للسمات ، التصنيف المكاني يتم فيه التصنيف عن اساس الموقع ، التصنيف الزمني. اذا كان الجدول ادناه يمثل عدد الصفحات الوزارة تعلن طرح. إذا كان الجدول أدناه يمثل عدد الصفحات التي قرأها خمسة طلاب الاجابة \\ الجواب متروك للطالب
هناك الكثير من القصص التي انتشرت في دور النشر وفي المكتبات العامةفي المملكة العربية السعودية، وكان المطلب الذي بعنوان قصص مع اسم المؤلف ودار النشر وعدد الصفحات وتلخيصها من أكثر ما سعى له الأطفال في المرحلة الابتدائية الآن، على اعتبار أنّه أحد الأنشطة التي لاقت الكثير من الرواج والاهمية من ناحيتهم وبالنسبة للمعلم والمتعلم في ذات الوقت، والآن كان من المفترض أن يكون الإلمام بهذه القصص وأسمائها وأسماء مُؤلفيها ومن الممكن عدد صفحاتهاأمرًا لا بد منه، وها هنا إليكم السطور التالية موضحة لذلك. قصص مع اسم المؤلف ودار النشر وعدد الصفحات وتلخيصها قصة الكذب والأرنب، المؤلف سميرة محسن، عدد الصحفات 23 صفحة قصة الموزة والقرد، المؤلفة محمد ممتاز، عدد الصفحات 25 صفحة قصة الراعي والذئب/، المُؤلف محمود البزاوي، عدد الصفحات 21
جميع الأراء المنشورة تعبر عن رأي كتّابها ولا تعبر بالضرورة عن رأي دنيا الوطن تاريخ النشر: 2007-11-17 ستبدي لك الأيام ماكنت جاهلا ويأتيك بالأخبار من لم تزود (طرفة بن العبد) محمد نصار سئل المأمون ذات مرة في واحد من مجالسه ، أيهما أحب إليك ، غلبة القدرة أم غلبة الحجة ؟ ، فقال غلبة الحجة ، لأن غلبة القدرة تزول بزوالها وغلبة الحجة لا يزيلها شيء. وبنظرة تأمل سريعة لهذه الكلمات القليلة في عددها ، العظيمة في معانيها وعبرها ، نرى أن الرجل قد قال فأوجز واختصر على كثيرين ممن لم تصلهم عبر التاريخ ودروسه أو وصلتهم فرمواها خلف ظهورهم ، ما يغنيهم عن خوض التجارب ويوفر عليهم وعلى من حولهم الكثير من المشاق والويلات ، خصوصا إذا ماكانوا من أولي الأمر والنهي لأن البلاء حينها سيكون أعم وأشمل.
ما أود الإشارة إليه التخبط في استثمار هذه الإمكانيات المذهلة، والعجز عن توظيفها لمصلحة الفئة المتلقية. وتفويت مثل هذه الفرص النادرة، تمكين للخصوم من رقاب القضايا المصيرية. لقد كان [الْكِتَابُ] من قبل مصدر المعلومة. وكان أحدنا لكي يحرر مسائله، ويؤصل معارفه، يحتاج إلى جهدٍ، ووقتٍ، ليتوفر على المصادر، والمراجع. وقد يحتاج أحدنا كي يصل إليها إلى شد الرحال. ولربما يَصْرِفُ المحتاجُ نظره، وينطوي على همه، لعجزه عن توفير الظروف المناسبة للتنقيب عن المعلومة المطلوبة. أما اليوم فكل ما تريد الوصول إليه كامن في جيبك دَاخِلَ جهازٍ لا يملأ الْكَفَّ. ومع هذا يُفَوًّتُ المقتدر الفرصة على نفسه، وقد ينتابه العجز، ويقعد به التسويف عن اقتناص المعلومة بأسرع الأوقات، وأقل الجهود. إن ساعة من نهار يخلو فيها الإنسان مع هذا الجهاز المعجزة، تُزْوى له الأرضُ حتى يَسْتَبْطِن مشارقها، ومغاربها، ويعرف دِقَّها وَجُلَّها. ويأتيك بالأخبار من لم تزود - موقع الإِبَانة السَّلفيموقع الإِبَانة السَّلفي. والإشكالية ليست في الوصول إلى المعلومة، ولكنها في حسن التلقي، وحكمة التصرف، وبراعة الاستغلال. هذه الأجهزة المذهلة بإمكانياتها، وسعة استيعابها، وسرعة استجابتها، لم تكن خالصة للفائدة، فهي كالخمر، والميسر.
والمؤكد أن هذا ليس من خلق الإسلام ولا من تربيته، ولكنه داء عضال يشتد وطأة كلما ابتعد الإنسان عن قيمه الإسلامية، والحديث هنا عن القيم وليس العبادات، فكم من ناسك لا نصيب له في قيم الإسلام وأخلاقياته. فعن عائشة – رضي الله عنها- قالت: "كان النَّبِيّ صَلَّى اللَّه عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إذا استراث الخبر - أي استبطأ - تمثل فيه ببيت طرفة:(ويَاتِيْكَ بِالأَخْبَارِ مَنْ لَمْ تُزَوِّد)بمعنى أنه صلى الله عليه وسلم لم يكن يستعجل السؤال عن شيء قد لا يكون خيرا، وعلمنا ديننا ألا نسأل عن أشياء إن تبد لنا تسؤنا.
3- في تمثل النبي صلى الله عليه وسلم بهذا البيت توجيه للانتفاع بالأمثال السائرة والحكم الموروثة، ما دامت صحيحة المعنى، سليمة المبنى، والله تعالى أعلم. [/align] [/cell][/tabletext][/align] [align=center][tabletext="width:70%;"][cell="filter:;"] [align=center](1) رواه أحمد، المسند رقم 24751، وصححه الألباني، السلسلة الصحيحة (2057). (2) فيض القدير (5 / 125).
الثلاثاء 21 جمادى الاولى 1434 هـ - 2 ابريل 2013م - العدد 16353 التفكير بصوت مسموع لم يعد أحدنا بحاجة إلى الاستماع من أجل الحصول على خبر أو معلومة فقد أصبح السماع كافياً مع تدفق مجنون للمعلومات من كل حدب وصوب وهي في معظمها سلبية للأسف ويعود ذلك لولعنا نحن الأعراب بجلد الذات، ولأننا في هذا الجزء من الجزيرة العربية أقحاح العرب؛ فقد تأصل فينا هذا الجلد المدمي للذات وتشويه كل جميل، أو دفنه على اعتبار أنه حديث لا يطرب أحداً. استوقفتني صحيفة الكترونية سعودية وضعت صورتين متقابلتين الأولى لمسؤول عربي تكيل له الثناء والأخرى لمسؤول سعودي تطالبه بأن يتقي الله في بيوت الله، وكان معظم الردح الذي تكتظ به صفحاتها يقوم على هذه الثنائية: أنا سيئ والآخر أجمل، وتُوظف لذلك الكلمة والصورة والأسلوب، لتعميق هذه النمطية السلبية. هناك أشخاص نذروا نفوسهم لنبش نقائص هذا المجتمع وتتبع سوءاته، وبتتبع أحدهم في مسيرة "هذره" المكتوب أو المنطوق لن تجد هذا الوطن في ردحه ميزة يمكنه الحديث عنها، وقد يأتي على كل شيء، ويمل من التكرار فلا يجد غير نفسه ينوح عليها في انتاجه المريض. ولأن العرب لم يتركوا شيئا إلا سبقونا إليه ونحن على خطاهم نقتدي، فإن الحطيئة لم يجد بدا من هجاء نفسه عندما لم يجد في مفرداته غير الشتيمة: أبت شفتاي اليوم إلا تكلما بشر فما أدري لمن أنا قائله أرى لي وجهاً شوه الله خلقه فقبح من وجهٍ وقبح حامله ومن ولعنا بجلد الذات وبحثنا الدؤوب عن الشتائم فإننا نتتبع دائما من يشتمنا، نقرأ له ونسمع وتستوي أعصابنا على شظايا لسانه ورصاص كلماته، ومع ذلك ندمن البحث عن كل ما يعكر مزاجنا ويروي نهمنا للمزيد من "التهزيء" وذلك عرض مرضي ربما له علاقة بجينات العرب ولعل أحد المتخصصين ربما في (الزراعة) الأقرب لتفسيرها العلمي.