where did we drive you last month أين نقلناك الشهر الماضي؟? what did i play last week ما ذا كنت ألعب الأسبوع الماضي؟? why did i send you the paper لماذا أرسلت لك الأوراق؟? why did you leave me alone لماذا تركتني وحيدا؟? why did you hurt yourself لماذا أذيت نفسك؟? what did you know about me ماذا علمت عني؟? where did she go yesterday أين ذهبت أمس؟ السؤال ب who في الماضي البسيط ل تكوين سؤال بwho في زمن الماضي البسيط نضع أداة الاستفهام (who = من) في بداية الجملة ثم الفعل المساعد did ثم ضمير الفاعل أو اسمه ثم الفعل الأساسي في المصدر infinitive ثم علامة الاستفهام. who + did + subject + infinitive verb +? استخدامات who في الماضي البسيط تستخدم أداة الاستفهام who في الماضي البسيط للسؤال عن الفاعل subject أي من قام بالفعل أو عن المفعول object أي من وقع عليه الفعل، في حالة استخدمنا who للسؤال عن الفاعل نضع who بأول الجملة ثم نضيف الفعل الاساسي في الماضي البسيط و علامة الاستفهام? باخر الجملة، لاحظ الأمثلة التالية. who + past tense verb +? جمل على السؤال ب who في الماضي البسيط? Who did that من قام بذلك؟?
وعلاوة على ذلك فقد قطع الحدث الأول وهو مجيء والده الحدث الثاني وهو عندما كان يذاكر. من جهة أخرى نجد while تستخدم كأداة ربط بين حدثين قد حدثا في الماضي. غير أن الحدثين قد استمرا معًا دون أن يقطع أحدهما الآخر. While I was studying, I was eating. بينما كنت أدرس كنت أتناول الطعام. وبناءً على ذلك نجد هنا أن الحدثين قد حدثا في زمن الماضي المستمر ولم يقطع أحدها الآخر أو يتعارض معه. ومن جهة أخرى يمكن استخدام أداة الربط while كاسم فاعل في حالة عدم وجود فاعل. She was on a phone, while driving the car. هي كانت تتحدث في الهاتف بينما تسوق السيارة. اخترنا لك أيضا: الفرق بين on و in الفرق بين while و when توجد العديد من الفروق بين أدوات الربط (while-when)، فهيا بنا لنوضح تلك الفروق بذكر استخدام القاعدتين. قبل كل شيء إن أول تلك الفروق هو أننا نجد بعد when مباشرة تكون الجملة في زمن الماضي البسيط دائمًا. وعلاوة على ذلك تكون الجملة الأخرى في أي زمن من الأزمنة التي تناسب القاعدة. ومن جهة أخرى نجد أن الجملة التي تأتي بعد while مباشرة فتكون في زمن الماضي المستمر. زيادة على ذلك يمكن أن نستخدم كل من الرابطين (while وwhen) للربط بين حدثين.
يعتبر زمن الماضي البسيط Past simple أحد أهم أزمنة و قواعد اللغة الانجلية التي ينبغي عليك فهمها و اتقانها بشكل جيد حتى تتمكن من استعماله في المحادثات الانجليزية أو في حياتك العملية، فهو كباقي الأزمنة الأخرى يصاغ في عدة حالات منها السؤال interrogative form. في هذا الموضوع سنقدم لك شرحا تفصيليا للسؤال في زمن الماضي البسيط بالأمثلة التوضيحية و التمارين التفاعلية التي سيساعدك انجازها على اجتياز جل مشاكلك بهذا الزمن. السؤال في الماضي البسيط في اللغة الانجليزية قبل البدء ⛔ في الشرح ينبغي أن تعلم أن هناك نوعان من الجمل الاستفهامية interrogative sentences في اللغة الانجليزية نوع يعرف باسم yes/no question و الثاني wh question ، لا تقلق ستتعرف عليهم بشكل جيد أعدك😍. تكوين السؤال في الماضي البسيط تتم صياغة السؤال في زمن الماضي البسيط من نوع yes/no question بوضع الفعل المساعد did بداية الجملة ثم ضيمر الفاعل أو اسمه ثم الفعل الأساسي في المصدر Infinitive ثم نضيف علامة الاستفهام ؟ في اخر الجملة. did + subject + infinitive verb +? أمثلة على السؤال في الماضي البسيط? did you think that Sandra was late for work yesterday هل تعتقد أن ساندرا تأخرت بالعمل أمس؟?
[1] [2] تمارين على التفكير الناقد التعبير عن النفس بمختلف الوسائل حيث إن اختلاف التفكير يرجع إلى اختلاف الأشخاص وخاصةً إذا كنت تريد التفكير في أكثر من اتجاه من الممكن أن تستخدم الكتابة والتخطيط في التعبير عن المشكلة بدلاً من قولها بصوت عالٍ. من الممكن أن تتحدث مع طفل عن مشكلتك فيقول العالم العظيم أينشتاين إنك إذا لم تستطيع شرح مشكلتك لطفل يبلغ من العمر 5 سنوات فأنت لا تفهم المشكلة من الأساس فقدرتك على فهم شيء مجرد هو دليل على إنك قادر على حل مشكلتك وقد تبدأ التفكير بشكل إيجابي. كل منا له مبادئ معينة لا يستطيع الانخراط بعيد عنها وبالتالي تلك المبادئ تؤثر على مدى تقديرنا للأشياء ومن الممكن أن تؤثر على مستوى التفكير فإذا كنت متأثر بنوع من التحيز التأكيدي يمكنك في تلك الفرضية البحث عن دليل يتعارض مع مبدئك العام. اقوى مثال من واقع الحياة عن التفكير الناقد | Sotor. ما رأيك بالعمل للخلف والبدأ في حل المشكلة من طرف النهاية للبداية سوف تجد الأمر معقد في البداية بعض الشيء ولكن لا بأس من المحاولة هذا سوف يؤثر على التسلسل الحقيقي للأحداث ومثال على ذلك إذا كان لديك مستند يحتاج إلى التدقيق اللغوي ما المشكلة في مراجعة ذلك بشكل عكسي سوف يساعدك بشكل أسرع في التعرف على أخطائك.
٧- الربط: - أن يكون القرار أو الحكم الذى تتخذه مرتبط بالموضوع. ٨- الاتساع والعمق: - أن تؤخذ المشكلة أو الموضوع بالبيان. - ولذلك يمكن إثارة عدة أسئلة:هل هناك حاجة لأخذ وجهة نظر أخرى بالاعتبار؟هل هناك طريقة أخرى لمعالجة المشكلة أو السؤال؟. - وأخيراً: إن كان لديك أي اقتراح أو ملاحظة أو إضافة أو تصحيح خطأ على المقال يرجى التواصل معنا عبر الإيميل التالي: لا تنس عزيزي القارئ مشاركة المقال على مواقع التواصل الاجتماعي لتعم الفائدة. ودمتم بكل خير.
٢- توافر المعايير أو المحكات المناسبة. ٣- توفر نوع من المجادلة. ٤- الاهتمام بالاستنباط والاستنتاج ٥- الاهتمام بوجهات النظر الأخرى. ٦- توفر إجراءات لتطبيق المعايير أو المحكات. - طرق تنمية التفكير الناقد: ١- احترام النقد العلمي كأسلوب للحكم ،وعدم الانقياد للآراء الشائعه المتداولة. ٢- عدم التعصب. ٣- عدم الأخذ بوجهات النظر المتطرفة. ٤- عدم القفز إلى النتائج ٥- عدم الانقياد إلى العواطف. - معايير التفكير الناقد: ١- العقلانية: - تعني البعد عن العاطفة ، والاهتمام بأفضل تفسير لطرح السؤال. ٢- العقلية المتفتحة: - تعني الأخذ بالاعتبار آراء ووجهات النظر المتنوعة ،والتعامل مع التفسيرات البديلة، والجديدة ،والمختلفة ، والأخذ بها إذا كانت أفضل. ٣- الوضوح: - تعني الوضوح في اللغة من حيث مفرداتها وقواعدها، ووضوح الفكرة. ٤- الصحة: - أن تكون العبارة صحيحة وموثوقة ، سواء كانت مسموعة أو مكتوبة، فقد يتحقق في العبارة الوضوح ولكنها ليست صحيحة. ٥- المنطق: - تسلسل الأفكار وتنظيمها وترابطها بطريقة تؤدي إلى نتيجة مترتبة عليها ، وموافقة لمنطق العقل. ٦- الدقة: - وصف أفكار الآخرين من دون أيّ تحامل، ودون زيادة أو نقصان.