تصنيفات المقررات الدراسية: البحث في المقررات الدراسية المقررات الدراسية المتاحة الإجازة في تقانة الاتصالات التصنيف: كتب ومنشورات الإجازة في الاعلام والاتصال الإجازة في علوم الإدارة الإجازة في تقانة المعلومات هندسة نظم المعلومات الإجازة في الحقوق معلم: Lolo Lolieh
SVU نظام إدارة التعلم ينبغي تمكين ملفات تعريف الارتباط في متصفحك الرجاء إدخال معلومات حسابك... اسم المستخدم كلمة المرور تذكر اسم المستخدم هل نسيت اسم المستخدم أو كلمة المرور؟
بوابة تربية وتعليم
بعض الأسئلة المطروحة تلاقى أيضا تطلعات واهتمامات أصحاب المصلحة الآخرين، بما في ذلك مدراء وموظفي الدعم التقني… ونحن هنا لا نضع أفضلية لنظام على نظام ولكننا نسرد عددا من الاعتبارات التي يجب التدقيق فيها أثناء عملية الاختيار؛ سواء كانت المرة الأولي التي يتم فيها الاختيار أو سواء أرادت المؤسسة التحويل من نظام تعلم لآخر فإن الاعتبارات الأساسية هي نفسها، ولا مناص من أن المؤسسات سوف تنتقل من واحدة إلى أخرى في مرحلة ما، ببساطة لأن احتياجات المؤسسات تتغير وأنظمة التعلم تتطور بمعدلات مختلفة. استمر في القراءة ← تأتي هذه التدوينة استكمالا لسلسلة تدوينات نعالج فيها بعض محاذير التعلم المعكوس، وهنا أريد أن أتعرض إلى نوع آخر من المحاذير يتردد كثيرا على ألسنة المشاركين في ورش التدريب التي أشرف عليها. هذه المحاذير تدور حول التقنية. وعلى الرغم أنني شخصيا لم أسمع حجة واحدة لمثل هذه المحاذير، إلا أنها تنحصر في أحد اتجاهين: تنفيذ الفصول المعكوسة يتطلب التقنية، وهي لا تتوافر لدى جميع الطلاب. لا يتوافر لدى المعلم الوقت أو الميول أو حتى المهارة لتعلم ما يحتاج إليه لاستخدام هذه التقنية. SVU نظام إدارة التعلم: الدخول إلى الموقع. هل هذه نهاية المطاف؟ استمر في القراءة ← نواصل في هذه التدوينة النظر في بعض المحاذير حول التعلم المعكوس والفصول المعكوسة.
في التدوينة السابقة ناقشنا معنى التعلم المعكوس، وهل معناه أن يتعلم الطلاب كل شيء بأنفسهم، وهل بمقدور الطلاب أن يتعلموا بأنفسهم من الأساس؟ أما هنا فأريد أن أركز على مسألة أخرى ونقطة جيدة وردت في أحد التعليقات على التعلم المعكوس؛ حيث كنت أتحدث عن إطار معياري لتعريف التعلم المعكوس. فقد رسم واضعو هذا الإطار أربعة "معايير للممارسة" داخل الفصل المعكوس، كان من بينها " بناء ثقافة التعلم " – بمعنى التحول من التمحور حول المعلم والمحاضرات إلى مجتمع يكون الطالب فيه محور عملية التعلم، وهذا هو نص التعليق: استمر في القراءة ← تكلمنا في تدوينة سابقة عن التعلم المعكوس (المقلوب) والفصول المعكوسة، وذكرنا كيف انتشرت أكاديمية خان التعليمية وذاع صيتها بين الأوساط التعليمية على مستوى العالم لما توفره من محاضرات مرئية سهلة الاستخدام. نظـام ادارة التعلـم في طريقـة إلى النـور | Majmaah University. وقد سجلنا بعض الانتقادات للفصول المعكوسة بأنها أنها لا تزيد عن ترك الطلاب يعلمون أنفسهم بأنفسهم. في الواقع، لا ينبغي أن يبدو التعلم المعكوس وكأنه مجرد واجبات تعهد إلى الطلاب لينجزوها بأنفسهم بعيدا عن المعلم. بل إنها مثل أي منهج تربوي آخر، تنطوي على الشراكة والتفاعل بين الطالب والمعلم الذي يركز بدوره على خبرات تعلم هامة داخل الفصل، حيث يفتح التعلم المعكوس الباب على مصراعيه أمام مثل هذه الخبرات.
(Interview with Martin Bean, Vice-Chancellor The Open University, 2012) أنواع أنظمة إدارة التعلم توجد ثلاثة أشكال من هذه الأنظمة، تتشارك في بعض الصفات والمميزات ويوجد لدى بعضها صفات مميزة قد تجعلها مناسبة لاحتياجات المستخدمين أكثر من النوعين الآخرين، واحدة من تلك الميزات المهمة هي القدرة على التعامل مع الكائنات التعليمية القابلة لإعادة الاستخدام Reusable Learning Objects والتي يشار لها اختصاراً RLO، وقبل مناقشة الأشكال الثلاثة سيكون من المفيد استعراض هذا المفهوم بصورة سريعة ليساعدنا على فهم الأفكار التالية بصورة أفضل. نظم ادارة التعلم الالكتروني. الكائنات التعليمية القابلة لإعادة الاستخدام Reusable Learning Objects يعتبر هذا المفهوم من المفاهيم الحديثة المتصلة بموضوع التصميم التعليمي Instructional Design. ظهر في أواخر القرن العشرين وهو يشير إلى الأجزاء التي يمكن نقلها وإعادة استخدامها من أي دروس يتم تقديمها بصورة رقمية، بحيث يمكن استخدامها مرة أخرى كجزء من أي عملية تعليمية يتم الإعداد لها لاحقاً، مما يغني عن إنشاء كائنات جديدة في كل مرة ويسهل إنشاء الدروس ويخفض تكلفتها ويرفع من كفاءتها. إن الدرس الذي يُقدم بصورة رقمية يمكن تقسيم محتوياته إلى قطع صغيرة chunkss قد تكون صُورا أو ملفات فيديو أو ما شابه، وتسمى في هذه الحالة كائنات Objects يتم تخزينها في مستودع رقمي Repository بحيث يستطيع المستخدم البحث عنها أثناء تصميمه لأي محتوى جديد ويقوم بإعادة استخدامها مباشرة لتحقيق هدف المحتوى الجديد دون الحاجة لتصميم كائنات جديدة (Wiley, 2000).
: 1. اه ياقلبي ( 1984) 2. قصة ضياع عبيد ( 1985) 3. لي بنت عم ( 1987) 4. خل التغلي ( 1988) 5. يامليح ( 1989) 6. حب الوطن ( البوم وطني عام 1990) 7. طال إنتظاري ( 1991) 8. ابشر من عيوني ( 1992) 9. الدنيا حظوظ ( 1993) 10. الله كريم ( 1993) 11. شرطان الذهب ( 1994) 12. أغلى حبيبه ( 1995) 13. المسافر ( 1996) 14. صفوة ملوك العرب ( البوم وطني 1996) 15. حفلات باريس 1 – 2 ( 1997) 16. شمعة حياتي ( 1998) 17. السعودية ( البوم وطني للمنتخب 1998) 18. تضحك الدنيا ( 1999) 19. على مين تلعبها ( نهاية عام 1999) 20. ويلي ( 2001) 21. مشكلني ( 2002) 22. الهدايا ( 2003) 23. معلومات سرية عن راشد الماجد....... الف ليله و ليله ( 2005) فديو كليبات راشد الماجد هي. : (ابشرمن عيوني, اشكي, دنيا حظوظ, الله يجبيك, رجاوي, القمره, فمان الله, يا مسافر, سرك معي, اغلى حبيبه, المسافر, حبيبي معايا, وحشتيني, المحبه, يا عينها, اشقر على اشقر, يا ناسينا, ياراشد, ويلي, مشكلني, العيون. لا جاء وقت الجد, يالأم) نبذة مختصرة عن راشد الماجد:- بدأ مع مدرسه في المدرسة الأستاذ حامد الحامد الذي تنبأ له بمستقبل باهر ورعي موهبته وألف ولحن له عدة أغان في البدايات,, بدأ أسمه يعرفه الجمهور من خلال أغاني لي بنت عم والبارحة يوم الخلايق نيام ومع حفل نادي الاتفاق بمناسبة حصوله على كأس دول مجلس التعاون كانت محطة مهمه في تاريخه عام 1983م أيضاً غني صغيراً في تلفزيون دولة البحرين لبرامج أطفال متعددة.
1. اه ياقلبي ( 1984) 2. قصة ضياع عبيد ( 1985) 3. لي بنت عم ( 1987) 4. خل التغلي ( 1988) 5. يامليح ( 1989) 6. حب الوطن ( البوم وطني عام 1990) 7. طال إنتظاري ( 1991) 8. ابشر من عيوني ( 1992) 9. الدنيا حظوظ ( 1993) 10. الله كريم ( 1993) 11. شرطان الذهب ( 1994) 12. أغلى حبيبه ( 1995) 13. المسافر ( 1996) 14. صفوة ملوك العرب ( البوم وطني 1996) 15. حفلات باريس 1 – 2 ( 1997) 16. شمعة حياتي ( 1998) 17. السعودية ( البوم وطني للمنتخب 1998) 18. تضحك الدنيا ( 1999) 19. على مين تلعبها ( نهاية عام 1999) 20. ويلي ( 2001) 21. مشكلني ( 2002) 22. الهدايا ( 2003) 23. الحل الصعب (2005) 24. ساعات ( 2007) فديو كليبات راشد الماجد هي. :. ابشرمن عيوني اشكي دنيا حظوظ الله يجبيك رجاوي القمره فمان الله يا مسافر سرك معي اغلى حبيبه المسافر حبيبي معايا وحشتيني المحبه يا عينها اشقر على اشقر يا ناسينا ياراشد ويلي مشكلني العيون. لا جاء وقت الجد يالأم نسيناكم عشان الحب صاحي لهم نبذة مختصرة عن راشد الماجد. بدأ مع مدرسه في المدرسة الأستاذ حامد الحامد الذي تنبأ له بمستقبل باهر ورعي موهبته وألف ولحن له عدةأغان في البدايات,, بدأ أسمه يعرفه الجمهور من خلال أغاني لي بنت عم والبارحة يوم الخلايق نيام ومع حفل نادي الاتفاق بمناسبة حصوله على كأس دول مجلس التعاون كانت محطة مهمه في تاريخه عام 1983م أيضاً غني صغيراً في تلفزيون دولة البحرين لبرامج أطفال متعددة.
1. اه ياقلبي ( 1984) 2. قصة ضياع عبيد ( 1985) 3. لي بنت عم ( 1987) 4. خل التغلي ( 1988) 5. يامليح ( 1989) 6. حب الوطن ( البوم وطني عام 1990) 7. طال إنتظاري ( 1991) 8. ابشر من عيوني ( 1992) 9. الدنيا حظوظ ( 1993) 10. الله كريم ( 1993) 11. شرطان الذهب ( 1994) 12. أغلى حبيبه ( 1995) 13. المسافر ( 1996) 14. صفوة ملوك العرب ( البوم وطني 1996) 15. حفلات باريس 1 – 2 ( 1997) 16. شمعة حياتي ( 1998) 17. السعودية ( البوم وطني للمنتخب 1998) 18. تضحك الدنيا ( 1999) 19. على مين تلعبها ( نهاية عام 1999) 20. ويلي ( 2001) 21. مشكلني ( 2002) 22. الهدايا ( 2003) 23. الحل الصعب (2005) فديو كليبات راشد الماجد هي. :. ابشرمن عيوني اشكي دنيا حظوظ الله يجبيك رجاوي القمره فمان الله يا مسافر سرك معي اغلى حبيبه المسافر حبيبي معايا وحشتيني المحبه يا عينها اشقر على اشقر يا ناسينا ياراشد ويلي مشكلني العيون. لا جاء وقت الجد يالأم نسيناكم نبذة مختصرة عن راشد الماجد. بدأ مع مدرسه في المدرسة الأستاذ حامد الحامد الذي تنبأ له بمستقبل باهر ورعي موهبته وألف ولحن له عدة أغان في البدايات,, بدأ أسمه يعرفه الجمهور من خلال أغاني لي بنت عم والبارحة يوم الخلايق نيام ومع حفل نادي الاتفاق بمناسبة حصوله على كأس دول مجلس التعاون كانت محطة مهمه في تاريخه عام 1983م أيضاً غني صغيراً في تلفزيون دولة البحرين لبرامج أطفال متعددة.