التفاصيل نشر بتاريخ: 09 آذار/مارس 2017 تطوير أساليب التقويم أحد ألاهداف العامة لوزارة التعليم في خطة التنمية العاشرة والتي تسعى لتحقيق رؤية المملكة 2030. وأساليب وطرق التقويم الوظيفي أحد الجوانب الهامة التي ينبغي أن نعمل بجدية لتطويرها ليصبح تقييماً مستمراً و شاملاً يرتبط بقياس الجانب المعرفي والمهاري والوجداني لدى التربوي.. ومؤخراً.. زادت أهمية إستخدام ملفات إلانجاز المهني كأحد أساليب التقويم الصادق و الذي يبرز و يوثق المهارات و النمو المهني و والإثر التربوي في المؤسسة التعليمية ويتيح فرص للتأمل والتقويم الذاتي. و مع تطور أدوات تكنولوجيا المعلومات ICT و ظهور بعض العيوب في ملف الانجاز الورقي، أصبحت هناك توجهات لإعتماد ملفات إلانجاز المهني إلالكتروني Portfolio-Electronic كأحد أدوات التقويم الموضوعية والفعالة، والتي توفر مزايا و أدوات تسهل وتساعد في تخزين الأدلة و الشواهد التي تثبت ممارسات التربوي و تساعد في تقويم الأداء الوظيفي والتنمية المهنية الذاتية. ملف الانجاز المهني الالكتروني. دليل ملف الانجاز المهني الالكتروني معلومات عن الكاتب Author: أ. نورة الذويخ معلمة حاسب آلي في الثانوية الثانية بالجبيل الصناعية، معلمة خبيرة من مايكروسوفت، حاصلة على عدة جوائز في مجال التعليم على مستوى المملكة والشرق الأوسط، شاركت في العديد من المؤتمرات والملتقيات التعليمية والتربوية مقالات اخرى للكاتب
إن أهم ما يميز ملف الإنجاز الإلكتروني صفتان متلازمتان هما الانتقائية والتأمل ، فهو يتطلب من المعلم أن يكون انتقائياً في اختيار وثائقه مركزاً على النوع لا على الكم ، كما يتطلب منه تبني أسلوب التفكير التأملي الذي يعكس أرائه الخاصة فيما مر به من تجارب وخبرات كي يطور من أدائه ( قسطنطينو ولورينزو ، 2004: 1). ملفات الإنجاز الإلكترونية E-Portfolios. ويرى (Stone, B, 1998:106) أن كثيراً من الجامعات وكليات التربية والمدارس في الولايات المتحدة الأمريكية تستخدم الملف الإلكتروني كأداة لتقويم التدريس ، حتى أنه أصبح عنصراً رئيسياً ضمن الخطوات التي تستخدمها الهيئة الدولية لمعايير مهنة التدريس National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS). كما ترى المنظمة الأمريكية للتعليم العالي The American Association of Higher Education (AAHE) أن الملف الإلكتروني يستخدم كأداة لتحسين التدريس في كليات التربية والجامعات ، وأصبح شرطاً من شروط الحصول على رخصة لممارسة مهنة التدريس (Stone, B. :106). ويعد ملف الإنجازالإلكتروني كمستحدث تكنولوجي ، أحد الأساليب الحديثة المستخدمة في تقويم المعلم ، فهو يعتبر أداة تقويمية موضوعية فعالة بناءً على معايير محددة، وقد ازدادت أهميته في التعليم ، حيث يرى(Borko, H., &etal, 1997) أنه يعزز أداء المعلم ، وينمي لديه مهارات عدة منها مهارات التنظيم والعرض والتفكير، كما أنه يوثق أداءه ويتيح له الفرصة للرجوع إلى ما مر به من خبرات في مرحلة معينة، مما يجعله يحسن من أدائه.
أما المنظمة الدولية للتربية (National Educational Association, 1999) فتعرفه على أنه " سجل للتعليم يركز على أعمال الطلاب وتأملاتهم الفكرية عن أعمالهم ويتم تجميع محتواه من قبل الطلاب والمعلمين معاً، مشيراً إلى التقدم نحو النتائج الجوهرية والأساسية للتعلم"( Morgan, B. ;1999: 416). يعرفه كل من ( 90-92: Fenwick, t. ;Parsons, j., 1999) بأنه " ملف لتجميع عينات من أعمال المعلم جمعها عبر فترات زمنية متتابعة ، وتعكس هذه العينات محتوى بعض ما درسه ، وحلول لمشكلات ، ومقالات ، وتعيينات منزلية وشرائط فيديو وتقارير عن الأحداث الجارية ، والمشروعات ، اختبارات وتمارين فضلها المعلم وتقارير عن منجزات المعلم التي تم تقييمها من قبل النظراء ، وجميع الأعمال التي تثبت مدى تقدمه ". ويعرف بأنه " أفضل فكرة لجمع الأعمال المرتبطة بالتدريس من فلسفة وأهداف ووثائق ترتبط بالمعلم "(Internet, 2004). ملف الانجاز روني. بمراجعة التعريفات السابقة لملف الإنجاز الإلكتروني، يستخلص منها أنه: - مجموعة من الوثائق التي تدل على مدى تقدم المعلم في الجوانب المختلفة. - ملف لحفظ أفضل أعمال المعلم وإنجازاته على مر الوقت. - أداة لتقويم الذات من قبل المعلم. - يعكس قدرة المعلم على التنظيم والترتيب والإبداع.
ولقد تأثرت المناهج الدراسية أيضاً بظهور المستحدثات التكنولوجية ، وشمل هذا التأثير أهداف هذه المناهج ومحتواها وأنشطتها وطرق عرضها وتقديمها وأساليب تقويمها ، ولقد أصبح إكساب الطلاب مهارات التعلم الذاتي وغرس حب المعرفة وتحصيلها في عصر الانفجار المعرفي من الأهداف الرئيسة للمنهج الدراسي (علي عبد المنعم، 1997: 222). إن توظيف المستحدثات التكنولوجية في برامج إعداد المعلم قد أصبح مطلباً ملحاً له ما يبرره من شواهد وأسانيد عند اعتبار طبيعة العصر الذي نعيش فيه من ناحية ، وعند اعتبار متطلبات تربية العصر من جهة أخرى ، فقد وضعت المستحدثات التكنولوجية بصمات واضحة على منظومة التعليم بعامة ، وعلى برنامج إعداد المعلم بخاصة باعتبارها قوة يصعب إيقافها ، تؤثر بالسلب أو الإيجاب في كل جانب من جوانب العملية التعليمية ( علي عبد المنعم وآخرون ، 2002: 730). ويأتي توظيف ملف الإنجاز الإلكتروني E-Portfolio في العملية التعليمية كمستحدث تكنولوجي ، فهو يعد أداة تقويمية موضوعية وفاعلة يمكن الاعتماد عليها في تقويم أداء المعلم وفقاً لمعايير دولية ومحلية بدلاً من الطرق الذاتية التي كانت تتخذ حتى وقت قريب في تقويمه. ميقاتي تمنى لمرتضى التوفيق بملف تسجيل معرض رشيد كرامي الدولي بطرابلس على اللائحة النهائية لمواقع التراث العالمي. ولقد ازدادت أهمية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في التعليم ازدياداً مطرداً في الميدان التربوي ، كونه يوثق الأداء التعليمي للمعلم ويشجعه على التفكير التأملي ، ويعزز النمو المهني لديه ، فهو يتيح الفرصة له للرجوع إلى ما مر به من خبرات ، وبالتالي يمده بالتغذية الراجعة.
5 مليون نسمة، فرص العمل المتولدة حوالي 2 مليون فرصة عمل، بحسب بيانات الهيئة. ملف الانجاز الالكتروني ppt. وجاء إنشاء العاصمة الإدارية الجديدة من أجل تطوير القاهرة وجعلها مركز ثقافي وإقتصادي رائد لمنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا من خلال بيئة إقتصادية مزدهرة تدعمها الأنشطة الاقتصادية المتنوعة وتحقيق التنمية المستدامة لضمان الحفاظ على الأصول التاريخية والطبيعية المميزة التي تمتلكها القاهرة، وتسهيل المعيشة فيها من خلال بنية تحتية تتميز بالكفاءة. سارة لطفي 10:43 ص, الجمعة, 25 فبراير 22 أقسام الأخبار المال جريدة المال هي جريدة إقتصادية مصرية يومية يتبعها بوابة إخبارية على الإنترنت تقدم خدمات إخبارية في البورصة، الشركات، الاقتصاد، الأسواق، البنوك، التأمين، النقل، الإستثمار، الإتصالات وتكنولوجيا المعلومات بالإضافة لتغطية للأخبار السياسية و الأخبار المنوعة. اشترك بالقائمة البريدية ليصلك آخر الأخبار ️المال - © 2021 All rights reserved to Almal News Studio
6ألف مشاهدة تعريف الطول وما وحدة قياسه ديسمبر 3، 2017 في تصنيف الكيمياء 128 مشاهدة كلمة السر وحدة لقياس الطول يشيع استخدامها أكتوبر 31، 2016 مجهول
وحدات خارج النظام الدولي للوحدات [ تحرير | عدل المصدر] في نظام وحدات السنتيمتر-الغرام-ثانية ، الوحدة الأساسية للطول هي السنتيمتر أو 1 ⁄ 100 متر. وحدات الطول الأخرى خارج النظام الدولي للوحدات مشتقة من المضاعفات العشرية للمتر. الاسم الرمز قيمة SI fermi fm فمتومتر ångström Å 100 بيكومتر ميكرون μm 1 ميكرومتر الميل السويدي/النرويجي أو ميريامتر 10, 000 متر الوحدة إكس xu 0. 1 بيكومتر الامبراطورية/الأمريكية [ تحرير | عدل المصدر] وحدات قياس الطول الإمبراطورية والأمريكية الشائعة: [6] thou أو ميل ( 1 ⁄ 1000 بوصة) خط ( 1 ⁄ 12 بوصة) بوصة ( 25. 4 mم) قدم (12 بوصة، 0. 3048 م) ياردة 3 قدم (0. 91 م) (أرضي) ميل 5, 280 قدم (1, 610 م) (بري) فرسخ 3 ميلs (4, 800 م) البحرية [ تحرير | عدل المصدر] يستخدم البحارة الوحدات التالية: fathom (للعمق، تستخدم فقط في البلدان التي لا تستخدم النظام المتري) (2 ياردة = 1. 8288 م) ميل بحري (دقيقة واحدة من قوس خط العرض = 1852 م) الطيران [ تحرير | عدل المصدر] يستخدم الطيارون القدم قياس الإرتفاع (عدا روسيا والصين) ويستخدمون الميل البحري لقياس المسافة. [ بحاجة لمصدر] المسح [ تحرير | عدل المصدر] كان يتم تحديد القصبة، بقياس طول القدم اليسرى لـ16 شخص يتم اختيارهم عشوائياً من خدمة الكنيسة.
مسطرة، تقيس وحدتي الطول المألوفتين، السنتيمتر والبوصة. وحدة الطول unit of length، هو معيار ثابت متفق عليه يستخدم للتعبير عن البعد الخطي للطول أو المسافة الثابتة بين نقطتين منفصلتين. أكثر الوحدات شيوعا في الاستخدام في الوقت الحاظر هي وحدات القياس العرفية الأمريكية المستخدمة في الولايات المتحدة والنظام المتري في البلدان الاخرى. لا تزال الوحدات الإمبراطورية البريطانية تستخدم لبعض الأغراض في المملكة المتحدة وبعض الدول الأخرى. يقسم النظام المتري إلى نظام الوحدات الدولي وغير دولي. [1] [2] [3]........................................................................................................................................................................ خلفية تاريخية [ تحرير | عدل المصدر] وحدات قياس الطول قديماً. كانت أعضاء الجسم هي الوحدات الأولى التي استخدمها الإنسان بيسر وسهولة لقياس الأطوال والارتفاعات والأعماق. [4] ومن أشهر الوحدات المستخدمة قديمأً لقياس الطول: الباع: هو طول الامتداد بين الذراعين الممدوتين. الذراع: هو طول الامتداد بين الكتف ونهاية أصابع اليد الممدودة. الشبر: هو طول الامتداد بين طرف الإبهام وطرف الخنصر (حوالي 20 سم).
وحدات القياس هي عبارة عن مصطلحات وقياسات تستخدم لمقارنة المسافات والأطوال وظهرت الحاجة لها في الحضارة المصرية القديمة واهتمامها بفن العمارة والبناء مما دفع الناس وقتها لابتكار وحدات للقياس مثل ( الذراع والقدم والشبر). ومن وحدات قياس الطول المعتمدة: المتر ويرمز له بالرمز ( م). الكسلو متر ويرمز له بالرمز ( كم) ويساوي 1000 متر. السنتيمتر ويرمز له بالرمز ( سم) حيث أن المتر الواحد يساوي 100 سنتيمتر. المليمتر ويرمز له بالرمز ( ملم) حيث أن المتر يساوي 1000 مليمتر.
-طول الطريق الثالث = 15 كيلو متر = 15000 متر = 15000000 سم.
291 772 083 (19) × 10 −11 The reduced wavelength of hydrogen radiation 1 / R ∞ 9. 112 670 505 509 (83) × 10 −8 The Planck length 𝓁 P 1. 616 199 (97) × 10 −35 [13] Stoney unit of length l S 1. 381 × 10 −35 Quantum chromodynamics ( QCD) unit of length l QCD 2. 103 × 10 −16 Natural units based on the electronvolt 1 eV −1 1. 97 × 10 −7........................................................................................................................................................................ الوحدات الأثرية [ تحرير | عدل المصدر] تشمل الوحدات الأثرية للمسافات: cana cubit rope league لي ( الصين) pace ("double pace" حوالي 5 أقدام كانت تستخدم روما القديمة) verst ( روسيا) غير رسمية [ تحرير | عدل المصدر] Double-decker bus (9. 5–11 متر طول) ملعب كرة القدم (حوالي 110 متر طول) كثافة شعر الإنسان (حوالي 80 ميكرومتر) أخرى [ تحرير | عدل المصدر] في سباق الخيل وأنشطة الفروسية الأخرى: furlong ≈ 0. 125 ميلs (201 م) طول الحصان ≈ 8 قدم (2. 4 م) انظر أيضاً [ تحرير | عدل المصدر] قائمة نماذج الأطوال أوزان وقياسات العصور الوسطى Orders of magnitude (length) نظام القياس وحدات القياس المصادر [ تحرير | عدل المصدر] ^ Cardarelli, François (2003).