سبق- جدة: ناشد عدد من طلاب كلية الآداب والعلوم الإنسانية "انتساب"، وزير التعليم العالي التدخل لإنصافهم من جامعة الباحة، التي حرَمتهم الحصول على وثائقهم؛ برغم اجتيازهم الاختبار مرتين. محضر اجتماع اللغة العربية العربية. وتقدّم خريجو الجامعة بشكوى ضد جامعة الباحة، لهيئة مكافحة الفساد "نزاهة"؛ مطالبين بإنصافهم، بعدما قالوا: "إنهم حُرِموا من استلام شهادات التخرج منذ العام الماضي؛ على الرغم من تخرّجهم في الحفل الختامي للجامعة الذي شرّفه أمير المنطقة". وأضاف خريجو الجامعة لـ"سبق" أن قضيتهم تتمثل في أنه: في كلية الآداب والعلوم الإنسانية قسم الانتساب، تخصص اللغة العربية، حضروا الامتحان النهائي كمنتسبين لها في نهاية الفصل الدراسي لعام 1434هـ، وعلى الرغم من ذلك فوجئوا بعدم اجتيازهم في بعض المواد التي تختلف أسماؤها من طالب لآخر؛ حيث طلبت منهم إدارة الجامعة إجراء اختبارات بديلة ليتمكنوا من اللحاق بزملائهم الخريجين واستلام وثائق البكالوريوس. وقال خريجو الجامعة: "إنهم قاموا بالتنسيق مع دكاترة الكلية لإعادة الاختبار خلال أسبوع حسب مادة كل منهم، وامتحنوا بالفعل، وتم التأكد من كلية المندق، بأن الامتحانات سارت بشكل جيد واجتياز كل طالب لمادته التي تعثّر فيها أولاً، كما أبلغتهم الكلية بأن الدرجات الخاصة بالامتحان سوف تُرسل لإدارة الجامعة لإنهاء إجراءات الدرجات من محضر اجتماع مجلس الجامعة والكلية".
محضر اجتماع موجه اللغة العربية
وأبدى الطلاب تذمرهم، بعد أن علموا رفض الاختبار البديل أيضاً من قِبَل إدارة الجامعة؛ بحجة أن الاختبار البديل لم يكن بشكل نظامي، كما تبين أن الدرجات لم تُرصد لسوء تفاهم بين عميد الكلية وعميد القبول والتسجيل؛ حيث طلبوا منهم إجراء الاختبار مرة أخرى. وأدى الطلاب الاختبار مرة أخرى؛ حيث أفادوهم بعد اجتيازه أن الوثائق سوف تتأخر؛ بسبب نقل الدرجات والسجل الأكاديمي من كلية التربيـة وللنظام القديم إلى برنامج الجامعة الجديد "بانر"، كما سيتم -خلال أسابيع- تسليم الوثائق؛ إلا أنه -مع الأسف- لا يزال خريجو الجامعة يعانون من مماطلة عمادة وإدارة الجامعة منذ عام، ولم يتسلموا وثائقهم برغم مرور عامين دراسيين على التخرج.
2) ـــــــــــــــــــ 3) ـــــــــــــــــــ 4) ـــــــــــــــــــ 5) ـــــــــــــــــــ 6) ـــــــــــــــــــ بينما قد اعتذر عن عدم الحضور، كل من: 2) ـــــــــــــــــــ. 3) ـــــــــــــــــــ. ولقد تمحور الحديث خلال هذا الاجتماع حول مجموعة من النقاط المهمة التي قد تؤثر على مسيرة العمل والتقدم داخل المدرسة في الفترة السابقة، وتمثلت نقاط النقاش في الآتي: 1) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. 2) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. 3) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وفي الختام؛ تم الاتفاق على مجموعة من النقاط المهمة وآليات تنفيذها من أجل رأب أي يصدع قد ينعكس سلبيًا على التنمية والتطوير المتبع داخل المدرسة، وهي: 1) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. نموذج لكتابة محضر.. محضر الاجتماع الأول لجماعة اللغة العربية. 2) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. 4) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. ولقد توجه السيد مدير المدرسة بصفته رئيس الاجتماع بالشكر إلى كافة الحضور، وتم تحديد موعد الاجتماع التالي من أجل مناقشة ما قد أسفرت عنه نتائج هذا الاجتماع فعليًا، حيث سوف يتم عقد الاجتماع القادم في يوم ـــــــــــــــــــ الموافق تاريخ يوم ـــــــــــــــــــ من الشهر القادم.
إنه في يوم........ الموافق.......... تم اجتماع..................... الساعة....... تحت رعاية الأستاذ.............. وبحضور........ وغياب......,......,..... وذلك لمناقشة جدول الأعمال 1- 2- 3- أهم القرارات والتوصيات: وقد أسفرت المناقشات عما يلي 1-............ 2-................. 3-.................. 4-...................... 5-......................... وقد اتفق الحضور على أن يعقد الاجتماع التالي في يوم.......... محضر اجتماع اللغة العربية المتحدة. الموافق........... وانتهى الاجتماع في تمام الساعة............ التوقيع................................................................................ تحت إشراف الأستاذ:...............
o اقترح المجلس إمكانية إسناد مادة الثقافة الفنية لأستاذ متخصص، أو على الأقل لأستاذ يبدي رغبة في تدريس المادة بناء على مشروع، أو خطة منهجية معينة. محضر اجتماع موجه اللغة العربية. o و أخيرا اقترح السادة الأساتذة أن يتم الاحتفاء بزملائهم الذين سيحالون على التقاعد خلال الأشهر القليلة القادمة، اعترافا منا جميعا بما أسدوه للمؤسسة من جهة و للمتعلمين من ثانية. و بهذا رفعت الجلسة، و قد شكر الأستاذ بدزي الأساتذة على مشاركته الفعالة في المجلس، و تمنى للجميع، مرة ثانية، موسما دراسيا ديناميا. المقرر: الأستاذ حفيظ العلوي. لائحة الحضور و التوقيعات:
خدمات الوقت من خلال استخدام التسهيلات المتضمنة في نظام التشغيل يمكن ضبط ساعة الكمبيوتر من خلال الإنترنت. يوزنت Usenet كما تعرف باسم "شبكة المستخدم"، وهي عبارة عن شبكة تتكون من مجموعات المناقشة بواسطة الإنترنت، وهي واحدة من الشبكات الأولى التي يستطيع المستخدم من خلالها تنزيل الملفات على خوادم الأخبار ومن الممكن للآخرين أن يعرضوها. مجموعة الأخبار وهي تتمثل في منتديات نقاش مباشرة عبر الإنترنت، ومن الممكن الوصول إليها بكل سهولة عبر Usenet، وتشتمل كل مجموعة أخبار على العديد من المحادثات حول موضوع محدد، وهو ما يشار إليه من خلال اسم مجموعة الأخبار، ويتاح للمستخدم استخدام برنامج قارئ الأخبار من أجل تصفح ومتابعة مجموعة الأخبار إلى جانب التعليق على المنشورات. من أهم خدمات الانترنت. التجارة الإلكترونية وهو مفهوم تجاري يُتيح للأفراد والشركات شراء وبيع البضائع عن طريق الإنترنت، مثل: مواقع الويب، والتطبيقات مثل أمازون فليبكارت ، وغيرها الكثير ولعلها تُعتبر من أبرز خدمات الإنترنت في الوقت الحالي. يعد البريد الإلكتروني أحد أهم خدمات الإنترنت يوفر لنا الإنترنت العديد من الخدمات التي يتم استخدامها على مدار اليوم، مثل الاتصال ما بين الأشخاص في مختلف البلدان، تبادل المعلومات والبيانات، إلى جانب استرجاعها، ولا يُعد البريد الإلكتروني أحد أهم خدمات الإنترنت، أي أن تلك العبارة خطأ.
صفحة الويب Webpage: هي مجموعة النصوص والصور والرموز والأرقام والفيديوهات والإعلانات والروابط التي تجدها خلال تصفحك للإنترنت. محدد موقع المعلومات URL: ويعد المحدد بمثابة عناوين للمواقع والصفحات التي تجدها على صفحة الويب. من أهم خدمات نترنت. الراوتر Router: هو جهاز يقوم بالتقاط إشارة شبكة الإنترنت ليزودك بالخدمة ويوفرها لك، ويختلف أنواعه من راوتر لاسلكي، أو مزود بكابل، ويستخدم في الشركات والمنازل والمؤسسات المختلفة لدعم مستخدمي الشبكة. وسائل التواصل الاجتماعي: تعد تلك الوسائل حلقة وصل بين مستخدمي الشبكة حول العالم، من خلال مواقع توفر خدمات التواصل مع الغير مثل خدمة البريد الإلكتروني، ومواقع التواصل فيس بوك وتويتر.
مفهوم الخدمات الإلكترونية تعريف الخدمات الإلكترونية وهي تعد شبكة الويب على مستوى العالم وترتقي لما هو أبعد من مثلاً التجارة الإلكترونية والتجارة الإلكترونية هي اتمام المبيعات من خلال الويب عن طريق مرحلة حديثة حيث يوجد الكثير من الأعمال يمكن اتاحة الخدمات للأعمال التجارية أو الاستهلاكية باستعمال الويب. قد تنفذ بعض الخدمات الإلكترونية ، على سبيل المثال الطباعة بكمية عن بُعد ، من موقع ويب ، او ان يتم إرسال خدمات إلكترونية مختلفة ، كتحديثات الأخبار للمشتركين ، وصولاً لجهاز الكمبيوتر الخاص بكل شخص. سيتم عمل الخدمات الإلكترونية الأخرى في الخلفية بغير معرفة فوريى للعميل. كما يتم تعريف الخدمات الإلكترونية بأنها هي الخدمات المعيارية والذكية ، فالخدمات إلكترونية تقوم بالعمل ، أو تنفذ المهام ، أو تستكمل المعاملات. يعتبر أي برنامج التطبيق أو يعد مصدر معلومات خدمة إلكترونية الاحتمالية اما مزودي خدمة الإنترنت وهم (ISPs) مع الشركات الأخرى موزعون يعدوا هم المركز او نقطة الوصول لتلك هذه الخدمات. من أهم خدمات الإنترنت - رمز الثقافة. يرى مفهوم الخدمات الإلكترونية أيضًا أن الخدمات يتم انشائها داخل السيارات والأجهزة المرتبطة بالشبكة وأي شيء يشتمل على شريحة إلكترونية.
1-البريد الإلكتروني: ( Electronic Mail) البريد الإلكتروني( Electronic Mail) هو تبادل الرسائل والوثائق باستخدام الكمبيوتر و "لو لم يوجد البريد الإلكتروني لما وجدت الإنترنت، ويعد البريد الإلكتروني أفضل بديل عصري للرسائل البريدية الورقية ولأجهزة الفاكس، ويعتبر تدريب المنتسبين إلى الحقل التعليمي على استخدام البريد الإلكتروني الخطوة الأولى في استخدام الإنترنت في التعليم. ويتكون العنوان البريدي من أربع نقاط هي: ( رمز البلد- المجال- المؤسسة @ المستخدمة) أهم تطبيقات البريد الإلكتروني في التعليم: • استخدامه بوصفه وسيطا بين المعلم والمتعلم لإرسال الرسائل لجميع المتعلمين، وإرسال جميع الأوراق المطلوبة في المواد، وإرسال الواجبات المنزلية، والرد على الاستفسارات، وكوسيط للتغذية الراجعة. • استخدامه بوصف وسيطا للاتصال بالمتخصصين من مختلف دول العالم والإفادة من خبراتهم، وأبحاثهم في شتى المجالات. من أهم خدمات الإنترنت - خطوات محلوله. • استخدامه كوسيط للاتصال بين الجامعات في المستقبل كما تفعل الجامعات في البلاد الغربية. • استخدامه كوسيلة اتصال بين الشئون الإدارية بالوزارة، وأعضاء هيئة التدريس، والمتعلمين وغيرهم، وذلك بإرسال الأوراق المهمة والإعلانات وما يستجد من أنظمة سواء أكانت للمتعلمين أم لأعضاء هيئة التدريس.
توفر هذه الفئة التجارة الإلكترونية هذه أيضًا بالشركات لتطوير علاقة تخصصية مع علاقتهم بالعملاء. من المستهلك إلى المستهلك (C2C) يشتمل هذا المستوى من التجارة الإلكترونية على كل المعاملات الإلكترونية التي تكون بين المستهلكين. من أهم خدمات الإنترنت المعلوماتية. بصورة عامة ، يتم اتاحة هذه المعاملات عن طريق منصات الإنترنت على سبيل المثال الـPayPal) ، ولكن يتم عملها فالاغلب عن طريق استعمال شبكات التواصل الاجتماعي مثل (Facebook marketplace) وعلى المواقع الإلكترونية مثل (Craigslist). من المستهلك إلى الأعمال (C2B) ليست التجارة الإلكترونية C2B هي الصورة الأكثر شيوعاً وتقليدية لتجارة الإلكترونية ، وتكون في ان المستهلك خدماته أو منتجاته متوفرة للشركات للشراء. على سبيل المثال هو تصميم الجرافيك يعمل على تخصيص شعار شركة أو مصور يأخذ الصور لموقع التجارة الإلكترونية. من الأعمال إلى الإدارة (B2A) تدل هذه الفئة بالتجارة الإلكترونية هذه إلى كل المعاملات التي تتم فيما بين الشركات والإدارة العامة. هذا المجال يشتمل الكثير من الخدمات ، والمثل في مجالات كالضمان الاجتماعي وايضاً التوظيف والمستندات القانونية.
تطبيقات الشبكة العنكبوتية في التعليم: • وضع مناهج التعليم على الوب (المنهج الإنترنتي). • وضع دروس خصوصية للمتعلمين على الوب. • وضع الدروس النموذجية. • الإفادة من الدروس الموجودة على المواقع. • تصميم موقع خاص بجهاز الإشراف، الإدارة، المعلمين في الوزارة (نظام، نتائج، تعاميم، أخبار، لوائح، نتائج وغيرها) مما يسهل من متابعتها للجميع. • وضع دروس حركية في الموقع (تطبيقات حركات معينة). • التدريب على بعض التمارين الرياضية وغيرها. • وضع دروس للتعلم الذاتي.