الصداع ألم بـ الرأس، يمكن أن يحدث فـ أي مكان فـ الرأس، على جانبي الرأس أو فـ جانب واحد فقط، يمكن أن يكون الصداع علامة على التوتر أو الاضطراب العاطفي ، أو يمكن أن يكون ناتجًا عن اضطراب طبي ، مثل الصداع النصفي أو ارتفاع ضغط الدم أو القلق أو الاكتئاب. فوار كتافاست علاج مثالي لـ الصداع، يرجع ذلك إلى احتوائه على مكونات فعالة تساعد على تقليل الألم والالتهابات فـ أجزاء مختلفة من الجسم وتشمل المكونات: (ديكلوفيناك البوتاسيوم ، السكروز ، الأسبارتام ، بيكربونات البوتاسيوم ، مسحوق اليانسون ، مسحوق النعناع ، المنثول ، السكرين).
تخفيف الام الصداع النصفي ، الصداع بالرأس. مسكن لالام الحيض الاولية اثناء الدورة الشهرية. يعمل علي تسكين الالام بعد اجراءات العمليات الجراحية. مسكن لالام التهابات المفاصل الروماتيدية ، الالام الروماتيزمية. مسكن سريع وفعال لالام الاسنان ، والتهابات اللثة ، اجراءات خلع الاسنان. فوار كتافاست Catafast اهم استخدامات لاشهر مسكن لالام الاسنان واضراره علي الجسم - روشتة. يخفف من الام الظهر أو تصلب وتيبس الرقبة والاكتاف و الالام الروماتيزمية. ظروف حفظ وتخزين فوار كتافاست Catafast الحفظ بعيداً عن متناول ايدي الاطفال. يتم حفظ الدواء بعيداً عن درجات الحرارة المرتفعة. يحفظ في درجة حرارة لا تزيد عن 25 – 30 درجة مئوية. يتم حفظ الدواء فى مكان بارد وجاف ، في درجة حرارة الغرفة العادية. فوار كتافاست Catafast لمرضي الضغط المرتفع تعمل مادة ديكلوفيناك البوتاسيوم في فوار كتافاست الي ارتفاع ضغط الدم وقد تسبب زيادة في نسبة البوتاسيوم فى الدم اذا كان المريض يتناول ادوية الضغط التى تزيد من نسبة البوتاسيوم بالدم. فوار كتافاست Catafast اسرع مسكن لالام الاسنان يساعد فوار كتافاست علي تخفيف التهابات الاسنان ، والتهابات اللثة ، ويخفف من الالام الشديدة بالاسنان بعد اجراءات الجراحية بالاسنان أو خلع الضروس والاسنان أو الحشو العصب، ويستخدم في حالات تركيب التقويم ، ولكنه لا يعالج الالتهابات أو سبب الالم الرئيسي فهو مسكن فقط.
قد يهمك أيضًا أن تطلع على: سعر ودواعي استخدام PANADOL CHILDREN بانادول شراب مسكن للاطفال قد يهمك أيضًا أن تطلع على: دواعي استخدام كودايين فوسفات أقراص مسكن للألم وعلاج للبرد والأنفلونزا والسعال الوسوم علاج الصداع علاج الم الاسنان
فوار كتافاست Catafast لالام الدورة الشهرية الاولية يعد فوار كتافاست فعال في تخفيف الام ما قبل الحيض حيث يخفف من الام الدورة الشهرية خلال ايام الطمث الاولية الشديدة ، لذا يمكنك الحصول علي 2 – 3 اكياس خلال اليوم فقط ، ولكن لا يجب أن تزيدِ عن ذلك كحد اقصي منعاً لحدوث أي أضرار بالجسم وذلك يستخدم خلال اليوم الاول والثاني من الدورة الشهرية. جرعات فوار كتافاست Catafast وكيفية الاستخدام للفوار الجرعة الاعتيادية للبالغين يتم تناول من 2 – 3 اكياس فوار في اليوم تبعاً لشدة الالم و يجب الا تزيد الجرعة عن 3 – 4 اكياس بحد اقصي. الجرعة للاطفال اكبر من 14 سنة يتم تناول من 1 – 2 كيس فوار كتافاست في اليوم و يجب الا تزيد الجرعة عن 3 اكياس فقط في اليوم بحد اقصي. جرعة فوار كتافاست للصداع النصفى يتم تناول كيس من كتافست فوار واذا لم يقل الالم في خلال ساعتين يمكن تناول كيس اخر، ولكن لا تزيد الجرعة عن 4 اكياس في اليوم بحد اقصي. جرعة فوار كتافاست لالام الحيض لدي النساء يتم تناول 1 – 3 اكياس فوار في اليوم الاول حسب الحاجة وشدة الالام و لكن يجب ألا تزيد الجرعة عن 4 – 5 اكياس فقط خلال اليوم بحد اقصي. كيفية الاستخدام لفوار كتافاست Catafast يتم افراغ محتويات الكيس في نصف كوب من الماء و يتم اذابته ثم يتم تناوله مباشرة.
ت ، ج11: 285). والتربية هي عمل إنساني رائع وملح ، ينبغي التماس الجودة في أداءه ، والجودة في التعليم هي "عملية بنائية تهدف إلى تحسين المنتج النهائي " (أحمد ، 2003: 17). وعرفت الجودة في التعليم بأنها عبارة عن " قدرة الإدارة التعليمية في مستوياتها ومواقعها المختلفة على أداء أعمالها بالدرجة التي تمكنها من إعداد خريجين يمتلكون من المواصفات ما يمكنهم من تلبية احتياجات التنمية في مجتمعهم طبقاً لما تم تحديده من أهداف ومواصفات لهؤلاء الخريجين " (الشافعي وزميله ، 2003: 79). ومهما تنوعت تعاريف الجودة في التعليم ، إلا أنها تضم ثلاثة جوانب أساسية ، جودة التصميم (Designauality) وتعني تحديد المواصفات والخصائص التي ينبغي أن تراعى في التخطيط للعمل ، وجودة الأداء(Performanceqality) وتعني القيام بالأعمال وفق المعايير المحددة، وجودة المخرج (Outputauality) وتعني الحصول على منتج تعليمي وخدمات تعليمية وفق الخصائص والمواصفات المتوقعة. (عليمات ، 2004: 93). وجودة التعليم من منظور إسلامي عبارة عن " ترجمة احتياجات وتوقعات المستفيدين من العملية التعليمية إلى مجموعة خصائص محددة تكون أساساً في تصميم الخدمات التعليمية وطريقة أداء العمل من أجل تلبية احتياجات وتوقعات المستفيدين وتحقيق رضى الله عز وجل.
وقد ارتبط مصطلح الجودة في الإسلام بمفردات ومفاهيم أخرى ذات علاقة ، يتعرض لها الباحثان من باب الاستجلاء والتوضيح والمقارنة ، ولعل من أبرز هذه المصطلحات الإحسان والإتقان ، فالجودة في اللغة أصلها الاشتقاقي (ج و د) وهو أصل يدل على التسمح بالشيء وكثرة العطاء. (ابن فارس ، 1991 ، ج1: 493) وجاد الشيء جوّده أي صار جيداً وأجاد: أتى بالجيد من القول والفعل ، ويقال: أجاد فلان في عمله وأجود وجاد عمله. (ابن منظور ، 2003 ، ج2: 254، 255) وأجاد الشيء جَوده تجويداً واستجاده عدّه جيداً وجمع الجود جياد. (الرازي،ب. ت: 75)، والجيد ضد الرديء ورجل مجيد: أي يجيد كثيراً. (الزبيدي ، ج4: 403 ، 404) وجاء في محكم التنزيل: " إِذْ عُرِضَ عَلَيْهِ بِالْعَشِيِّ الصَّافِنَاتُ الْجِيَادُ " (ص، آية: 31) والجياد في الآية السابقة بمعنى الجيدة في الجري والسريعة في الانقياد وكثيرة العطاء والرائعة في الجمال (القرطبي ، 2002 ، ج8: 161، 162). وجاد الفرس: أي صار رائعاً يجود جودةً. (ابن منظور ، 2003 ، ج3: 135 ،136) ومن خلال العرض السابق لمعاني الجودة من ناحية لغوية يتضح أنها تتضمن الأداء الجيد والعطاء الواسع المستمر الذي يتصف بالروعة والجمال.
·مبدأ الرقابة الإسلامية: سواء كانت خارجية أو ذاتية تؤدي إلى التأكد من تنفيذ الأهداف والمعايير الموضوعة وفقا للمعايير والمقاييس والضوابط الشرعية الإسلامية، كما أن الرقابة الذاتية لدى المسلم بكامل المسؤولية تجاه أعماله في الدنيا والآخرة، ويظهر هذا من خلال قوله تعالى: "كل نفس بما كسبت رهينة" (المدثر، أية: 38). ويضيف مجيد وزيادات مبادئ أخرى في الجودة في الإسلام (مجيد وزيادات، 2008: 19): ·مبدأ العلم: منذ أن نزل القرآن الكريم بآياته على المسلمين وهو يؤكد على ضرورة العلم وأهميته في حياة المسلمين، يقول تعالى "يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات" (المجادلة، أية 11)، وشيوع أهمية العلم وضرورته في حياة الأفراد هو أحد متطلبات تحقيق الجودة الشاملة. ·مبدأ الحكمة: وهي العلم بحقائق الأشياء على ما هي عليه، والعمل بمقتضاها كما في قوله تعالى " يؤتي الحكمة من يشاء ومن يؤت الحكمة فقد أوتي خيرا كثيرا " (البقرة، أية 269)، والحكمة درجة أعلى من العلم فهي تتضمن معرفة الحق والعمل به، والإصابة في القول والعمل، ومفهوم الحكمة الإسلامي يضفي دلالات كثيرة على مفهوم الجودة الشاملة الإسلامي ويثريه ويغنيه ويقويه.
– الفهلوة والفبركة. – إخلاف المواعيد. – ثقافة (على قد فلوسهم). – حُب نقد الغير لمجرد النقد. – شبهة تطبيق الجودة تَشبّه بالغرب. المحور الثالث: وهو توافق المواصفة القياسية للجودة (أيزو 9001 نموذجاً) مع الإسلام؛ وذلك لأن – مواصفة الأيزو الخاصة بالجودة تشترط التوثيق؛ لكون ذلك عقداً بين الجهة المانحة والمؤسسة التي ترغب في تحقيق الجودة في منتجاتها، والحصول على الشهادة (وتوثيق العهود وهو ما يعرف في الإسلام بالعقود). – مواصفات الأيزو الخاصة بالجودة تقسم حالات عدم المطابقة إلى ثلاث درجات: أ- حالات عدم مطابقة عظمى، ب- حالات عدم مطابقة صغرى ج- ملاحظات، والمخالفات والمعاصي في الإسلام تنقسم إلى: كبائر وصغائر ومحقرات الذنوب أو (صغائر الخسة) (اللمم). – مواصفة الأيزو الخاصة بالجودة تجعل سياسة الجودة في أي مؤسسة شرطاً مهماً، يشبه العقيدة في الإسلام. – وتشترط ممثل إدارة ليتفاوض مع الجهة المناحة، وفي الإسلام قضية الإمارة، وقول الرسول صلى الله عليه وسلم « إذا كنتم ثلاثة فأمروا عليكم أحدكم ». – كما أنها تهتم بتطبيق بنود العقد بين أي عميل والمؤسسة، ولا تقبل أي تغيير في بنود العقد من قبل المؤسسة، ولو لصالح العميل، بدون إطلاع العميل أو أخذ موافقته عليه، (تصرف الفضولي في الشريعة الإسلامية)، (المسلمون عند شروطهم).
واذا كان خدمة لابد من رضاء العميل، والحصول على تقييمات عالية منه. المنتج إذا كان متفوّق سوف تلاحظ ذلك، وأول كلمة تطلق عليه هذا منتج جيد. أما اذا كان سئ سوف يكون ردئ ويظهر عليه ذلك، من معايير الجودة جودة التصميم جودة الخامات جودة العرض جودة التوصيل. وجودة التصنيع وجودة الإغلاق والخطوة النهائية مثل التغليف. النظام الدولي القياسي للجودة منظمة الأيزو:- وضع النظام الدولي القياسي للجودة بعض المميزات، والخصائص التي يمكن أن نلاحظها. هل المنتج مطابق للتوقّعات وموافق لمتطلبات المستهلك أم لا. هي هناك جودة في التصنيع ام لا، هل المنتج مطابق للمواصفات. والتي وضعت في البداية أم كان التصنيع أقل من المستوي. جودة القيمة هل المنتج له قيمة أو إن لا قيمة له، وسوف يشعر المستهلك بعد شرائه بالخسارة. صنف النظام الدولي القياسي للجودة منظمة الأيزو أي منتج إلى 3 تصنيفات وهي: منتج سيئ. كذلك منتج جيد. منتج ممتاز. وبالنسبة للمنتجات الملموسة صنفها النظام لبعض العوامل مثل: الطول. العرض. الوزن. النسب. خواص المواد. السعر. الاستخدام. آخرى. مفهوم الجودة في الإسلام:- الإسلام شمل جميع جوانب الحياة، الإسلام منهج كامل في العدل والجودة والخير وفي الإصلاح وفي التربية.