[1] ما هو التقويم التقليدي هو التقويم الذي يعتمد في تقييمه للطالب على تحصيله الدراسي ويتم عن طريق الاختبارات الكتابية، أو عن طريق أسئلة يتم توجيهها للطلبة، ويتم تقييم الطلاب بناء على إجاباتهم على هذه الأسئلة، فالتقويم التقليدي يعتمد على دراسة الطالب لجميع المواد الدراسية المطلوبة ومدى حفظه لها وقدرته على التذكر للإجابة عن الأسئلة الموجهة إليه إن كانت كتابية أو شفهية، وإن التقويم التقليدي لا يتطرق إلى المهارات التي يتحلى بها الطلبة. الفرق بين التقويم البديل والتقويم التقليدي يعتمد التقويم البديل على فلسفة جديدة في نهجه وأساليبه بالإضافة إلى أدواته، وهذه الأدوات تختلف عن أدوات التقويم التقليدي والذي يعتمد على الورقة والقلم، بالإضافة إلى اعتماده على الاختيار ما بين خيارات من متعدد أو اختيار الصواب والخطأ. التقويم البديل يعتمد على اختبارات الأداء والمقابلات بالإضافة إلى صحائف الطالب والأوراق البحثية وإقامة المشروعات وأساليب تأدية العروض الشفوية والعملية، بينما التقويم التقليدي يعتمد على الاختبارات التحصيلية. التقويم التقليدي يكون على شكل اختبار تحصيلي أي يكون على شكل أسئلة كتابية، أما التقويم البديل يكون على شكل مهام محددة على الطلاب أن يقومون بتأديتها.
• المتابعة هي التجميع المنتظم لبيانات خاصة بمؤشرات مختارة للتدليل على مدى التقدم وتحقيق النتائج واستخدام الأموال المخصصة. • المتابعة هي عملية ممنهجة مستمرة تجري في جميع مراحل المشروع. وهي تؤكد على التعلم بالممارسة واستخدام الأدلة لاتخاذ قرارات صائبة. • المتابعة هي عملية المقارنة بين ما تم إنجازه وما هو مخطط لإنجازه. وهذا يعني الذهاب أبعد من مجرد تتبع الأنشطة والموارد؛ ولكن جمع البيانات والمعلومات لتتبع التقدم المحرز والتغييرات. • في المتابعة نحن نطرح السؤال "هل نحن نحرز تقدما؟" • تحتاج عمليات المتابعة إلى التنسيق بين جميع القطاعات في البرنامج وهي وثيقة الصلة بالمنظمة ككل. ومن المهم أيضا أن نتذكر أن المتابعة تشمل جميع الموظفين في البرنامج بما في ذلك رصد وتقييم الموظفين والعاملين في البرنامج. وعموما، المتابعة تشتمل على كل ما نقوم به. ما هو التقييم؟ • التقييم بشكله البسيط موجود منذ آلاف السنين فالعملية التي يتم من خلالها اختيار أي منتج أو خدمة ما على حساب منتج أو خدمة أخري يعتبر عملية تقييم مبسطة • التقييم بشكله الحالي بدأ في الظهور بعد الحرب العالمية الثانية أما التقييم كمهنة فقد بدأ بالظهور في الثلث الأخير من القرن العشرين • يعرف التقييم من ناحية أخرى، بنظام منهجي وموضوعي مستمر للبرنامج سواء كان البرنامج مستمر أو منتهيا وهو يرتبط بالبرنامج والسياسات ويقيم تصميمها وتنفيذها ونتائجها.
يقول برنارد شو "الشخص الوَحيد الذي أعرف أنَّه يَتصرّف بعَقلٍ هو الخَيّاط، فهَو يَأخذ مَقاساتي مِن جَديد في كُلِّ مَرَّة يَراني! أمَّا البَاقون فإنَّهم يَستخدمون مَقاييسهم القديمة ويتوقعون منِّي أن أُناسبها)...! أما ونستون تشرشل ( 1874- 1965) فيري أن "العبقرية الحقيقية تكمن في القدرة على تقييم المعلومات الغير مؤكدة والخطرة والمتضاربة" من المؤكد أن التقييم عملية على قدر عال من الأهمية، وليس هناك مجال للشك في أن الأفراد في المواقع الإدارية هم الأكثر إدراكا لأهمية المتابعة والتقييم في نجاح أي منظومة. ولطالما ارتبطت عملية التقييم بعملية المتابعة لما توفره عملية المتابعة من بيانات ومعلومات. وقد ازدادت أهمية المتابعة والتقييم بعد أن أصبح مهنة في الثلث الأخير من القرن العشرين. ما سنستعرضه هنا حول مفهوم المتابعة والتقييم ما هو إلا الجزء الأول من الوحدة الأولى في دورة بعنوان "تصميم وتطبيق أنظمة المتابعة والتقييم" هذه الدورة تقدم على الإنترنت على شكل دورات MOOCs. ما هي المتابعة؟ • المتابعة عملية منظمة للتحقق إذا ما كان برنامج معيين أو نشاط ما يسير حسب الأهداف المرسومة وفي حدود الميزانية المخصصة له وبالتزامن مع الجدول الزمنى المخطط له.
كما يهدف إلى تحديد مدى الملاءمة والكفاءة والفعالية والاستدامة والتأثير. • يمكن أن تتم التقييمات في نقاط مختلفة من عمر البرنامج. تساهم التقييمات في التعلم التنظيمي والتحسين المستمر للمناهج والاستراتيجيات. وهي ضرورية لتشكيل التعلم وإجراء تعديلات على المشاريع والبرامج المستقبلية. التقييمات تتجاوز مجرد ذكر التقدم في النتائج، ولكنها تخوض أيضا في الطريقة التي يتم بها تنفيذ البرنامج والفعالية في طريقة استخدام الموارد. • التقييم يطرح العديد من التساؤلات حول إذا ما كنا فعلنا الشيء الصحيح؟ وكيف يمكن أن يتم ذلك بشكل أفضل؟ وما التغير الذي حدث؟ الفرق بين المتابعة والتقييم كما يُلاحظ هناك العديد من الاختلافات بين المتابعة والتقييم. هذه الاختلافات هي الأساس لتحديد الإجراءات الرئيسية، والغرض العام، والتركيز، وأنواع الأسئلة التي تهدف إلى الإجابة لكل منهما. دعنا نذهب من خلال كل مجال من المجالات، ونرى الاختلافات. 1. المتابعة مستمرة ومنتظمة في جميع مراحل المشروع أو دورة البرنامج. التقييم عادة ما يكون دوري ويحدث على فترات محددة، مثل في منتصف المدة أو نهاية المشروع أو البرنامج. 2. العمل الرئيسي في المتابعة جمع البيانات الروتينية وتحليل هذه البيانات واستخدام هذه المعلومات لاتخاذ قرارات صائبة.
في التقييم التحليل يتجه أكثر إلى الإلمام بالعمق. 3. الهدف العام من المتابعة والمراقبة هو إظهار النتائج والتعلم. وهذا يؤثر على عملية صنع القرار أثناء التنفيذ. من ناحية أخرى، يدرس التقييم ما تم إنجازه بشكل عام وكيف تم تحقيقه. 4. من حيث التركيز المتابعة تركز على المدخلات والأنشطة والمخرجات والنتائج والمخاطر والبيئة. بينما يركز التقييم على الفعالية الشاملة (بما في ذلك النتائج)، والكفاءة، والوصول والأثر والاستدامة. 5. المتابعة تحاول أن تجد أجوبة على الأسئلة: "هل نحن نحرز تقدما؟ ما الذي تحقق؟ وماذا نتعلم؟ التقييم من ناحية أخرى يسأل: "هل وضعنا الأمور في نصابها الصحيح؟ كيف يمكن أن يتم ذلك بشكل أفضل؟ وماذا كان التغيير الشامل؟" 6. لو سألنا من هو المسؤول عموما في عملية المتابعة والتقييم سنجد أن المتابعة تتم من قبل مديري المشاريع، وموظفي التقييم والمتابعة والموظفين الميدانيين والشركاء وقد تمتد لتشمل حتى المجتمع. الا أن التقييم من ناحية أخرى في الغالب لا يتم عن طريق القائمين على تنفيذ البرنامج، ولكن بدلا من ذلك يتم الاستعانة بمقيمين خارجيين أو الجهات المانحة. والآن بعد أن استعرضنا بإيجاز الفرق بين المتابعة والتقييم والاختلافات بينهما، دعونا نستكشف عملية المتابعة بشيء من التفاصيل عن طريق طرح هذا الأسئلة: ماذا نتابع ونراقب؟ نحن نتابع ونراقب أشياء كثيرة طوال دورة المشروع والبرنامج.
[٢] أشهر التقويم الهجري أشهر التقويم الهجري اثنا عشر شهرًا ، وهذا التقويم يُعد تقويمًا ربانيًّا سماويًّا، حيث بيّن الله -جلّ وعلا- أنّ الأشهر عنده اثنا عشر شهرًا منها أربعة أشهرٍ حُرُم، وذلك في قوله -تعالى-: (إِنَّ عِدَّةَ الشُّهُورِ عِنْدَ اللَّهِ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا فِي كِتَابِ اللَّهِ يَوْمَ خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ مِنْهَا أَرْبَعَةٌ حُرُمٌ ذَلِكَ الدِّينُ الْقَيِّمُ فَلَا تَظْلِمُوا فِيهِنَّ أَنْفُسَكُمْ)، [٣] وهذه الأشهر هي: [٤] المحرم. صفر. ربيع الأول. ربيع الآخر. جمادى الأولى. جمادى الآخرة. رجب. شعبان. رمضان. شوال. ذو القعدة. ذو الحجة. الأشهر الحُرُم في التقويم الهجري سُمّيت الأشهر الحرم بهذا الاسم؛ لأن الله -عز وجل- حرّم فيها القتال، وقد كان العرب في الجاهلية يحرّمون القتال فيها، وهذه الأشهر الحرم تُمثل ثلث السَّنة، وهي على الترتيب: [٥] شهر ذو القعدة. شهر ذو الحجة. شهر محرم. شهر رجب. قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (السَّنَةُ اثْنا عَشَرَ شَهْرًا، مِنْها أرْبَعَةٌ حُرُمٌ، ثَلاثَةٌ مُتَوالِياتٌ: ذُو القَعْدَةِ وذُو الحِجَّةِ والمُحَرَّمُ، ورَجَبُ مُضَرَ، الذي بيْنَ جُمادَى وشَعْبانَ).
الجمعة 29/أبريل/2022 - 10:10 ص الوزير السابق أثناء المحاكمة قضت محكمة في مقاطعة موسكو بالإفراج المشروط عن وزير التنمية الاقتصادية الروسي الأسبق، أليكسي أولوكايف، قبل موعد انتهاء فترة محكوميته، وكان أولوكايف قد أدين في قضية فساد. وذكرت وكالة "تاس" الروسية، أن محكمة المقاطعة الروسية في تفير، وافقت في 27 أبريل الجاري على الإفراج المشروط لأولوكايف، وتم اتخاذ القرار بعد السلوك المثالي للمسجون، وعمل أوليوكاييف في السجن كأمين مكتبة. ومن المتوقع أن يتم الإفرج عن أوليوكاييف في غضون 10 أيام، عندما يدخل قرار المحكمة حيز التنفيذ. وأشارت الوكالة إلى أن النياية العامة ودائرة السجون الفيدرالية لم تعارضا الإفراج المشروط لأوليوكاييف. وحكم القضاء الروسي في 15 ديسمبر 2017 على أوليوكاييف بالسجن لمدة 8 سنوات، وذلك بعد إثبات تلقيه رشوة قدرها مليونا دولار. السجن في الحلم قصة عشق. وأعلنت لجنة التحقيق، في 16 نوفمبر 2016، عن توقيف مارات أوجانيسان، النائب السابق لمحافظ سان بطرسبورج، للاشتباه باختلاسه مبلغا يتجاوز 50 مليون روبل لدى توقيع عقود خاصة بتجهيز ملعب جديد في بطرسبورج، ليحتضن جزءا من مباريات بطولة كأس العام لكرة القدم عام 2018.
Last updated أبريل 27, 2022 قدم تلفزيون اليوم السابع، بث مباشر بعنوان فرحة وابتهاج بعد تكريم الرئيس.. أسرة ابن الشرقية الأول على العالم فى حفظ القرآن ، ذلك مع أسرة الدكتور عبد الله علي الحاصل علي المركز الاول بمسابقة العالمية في القران الكريم. انتقل اليوم السابع إلي منزل اسرة الدكتور عبدالله بكالوريوس طب الأسنان جامعة الأزهر ، ذلك عقب تكريم الرئيس السيسي له في احتفال ليلة القدر ، ذلك بقرية الاسدية التابعة لمركز ابوحماد. مسلسل المشوار الحلقة22 : الاعتداء على دينا الشربيني - Al Arrab - العراب. أعرب والدة علي منصور معلم خبير ، عن فخره الشديد بنجله ، انه أجتهد منذ صغر سنه ، حيث ختم القران الكريم في سن صغيرة ، وشارك في العديد من المسابقات التي حصل فيها علي مراكز الاولي ، بجانب تفوقه الدراسي. و اضاف انه كان يتابع التكريم عبر التلفزيون و لحظة نداء اسمة خفف قلبه ، و عن مسابقة اكد انه سبق التقدم لها ، و لم يحالفه الحظ ،ولكن ظل الحلم و الثقة في توفيق الله هما الدفع للمثابرة و المشاركة مرة اخري ، ان هذة المرة كانت استعدادتها خاصة بتكثيف المراجعة و الحفظ التدبر في فهم مقاصد ومعاني القران الكريم. وأعرب عم الدكتور عبدالله ، عن فخره الشديد بنجل شقيقة ، و انه رفع راس القرية كلها بهذا الانجاز.
وجاء إلى المباراة الثالثة، في ظل اختيار متناسب لتوليفة الفريق في التشكيل الرسمي، والتزام وانضباط تكتيكي من اللاعبين، وتركيز ذهني عال، أنهى معه الحصة الأولى متفوقا بهدفي أحمد سمير ومحمد أنس، إلا أنه عاد ليعاني من ضغط المباراة، وثقل نجومية واحترافية وخبرة لاعبي السد، وتجددت أخطاء عدم التمركز الصحيح، من منتصف الملعب إلى الخط الخلفي، وخروج من النصف في أداء المهام والوجبات، وارتكب أخطاء جديدة "ساذحة"، تمكن منها السد من قلب تأخره، إلى فوز مهم بنتيجة 5-2، ليضيع الوحدات تميزه بالشوط الأول. وفي المباراة الرابعة أمام السد القطري، التقط الوحدات أنفاسه بعد تعب مرحلة الذهاب، ورتب أوراقه ودخل المباراة بتشكيل متوازن، وارتدى اللاعبون ثوب الثقة والإرادة والتحدي، وبدا واضحا التركيز الذهني على أداء اللاعبين، وقدموا شوطين من أروع ما قدموه في البطولة القارية، وتميزوا بالإمكانات الفردية التي صيغت في قالب جماعي، ولقنوا السد المدجج بالإمكانيات والمحترفين درسا لن ينسوه، وحقوا فوزا تاريخيا سيحفر في ذاكرة البطولة القارية، بنتيجة 3-1، تبادل على تسجيلها محمد الدميري، خالد عصام وأحمد سمير.
90+3، لتغيب شمس الانتصار الوحداتي في سماء الدمام في ذلك اليوم الحزين.
أما عدد المنتدين الذين شاركوا في ندواته، فتجاوز 35 شخصا. من المغرب الأساتذة: محمد صوف، مبارك حسني، نور الدين محقق، عبد الكريم واكريم، محمد گلاوي، حمادي گيروم، بوشتى فرقزايد، محمد شويكة، بوبكر الحيحي، عبد العزيز بنعبو، عبد الرزاق الزاهير، إدريس القري، جمال بوزوز، حسن نرايس، أمينة بركات، عمر بلخمار، سعيد التاشفيني، عبد المجيد نجدي، سعيد عاهد، مصطفى لخيار، عبد الرحيم مفكير، عبد الله مرجان، عزيز الساطوري، سعد الشرايبي، المرحوم محمد إسماعيل، داوود اولاد السيد، أحمد سجلماسي إدريسي، الحبيب ناصري… ومن خارج المغرب: سيف عبد الرحمن، أماني علام وسامي حلمي (مصر)، عبد الرحمن نجدي (السودان/ قطر) وندى مهري (الجزائر). من الباحثين الموسيقيين: أحمد عيدون، العربي العكاف، محمد الأشراقي… 5- تكريم ومكرمون في نفس الوقت دأبنا على تقليد سنوي يتجسد في تكريم شخصية سينمائية أو موسيقية وطنية أو دولية. [تم التفسير] [مدفوع مستعجل] تفسير حلم ابن عمي. فمن مدينة الجديدة وإقليم دكالة، نكرم شخصية فنية موسيقية أو فكرية أو إعلامية… وهكذا تم تكريم أزيد من 30 شخصية على المستوى الوطني والدولي: الممثل المصري سيف عبد الرحمن، المخرجة المغربية المقيمة بفرنسا يزة جينيني، الممثلة المغربية المقيمة أيضا بفرنسا سعاد حميدو، الفنان عبد الوهاب الدكالي، المخرجون: عبد الله بايحيا، لطيف لحلو، حسن بنجلون، حميد بناني.
اعترافا وامتنانا منا له، قمنا بتكريمه في الدورة 5/2015 مُصدرين في حقه كتابا باللغتين العربية: "لطيف لحلو عميد السينما المغربية" والفرنسية: LATIF LAHLOU DOYEN DU CINEMA MAROCAIN. 3 – السينما والموسيقى انطلاقا من سنة 2012 ستحل "السينما والموسيقى" محورا قارّا "لمهرجان الأيام السينمائية لدكالة بالجديدة" ومميزا له ضمن خارطة المهرجانات السينمائية بالمغرب، وهكذا شرعنا نعرض كل عام باقة من الأفلام الوطنية والدولية التي لها علاقة بالموسيقى سواء كانت أفلاما موسيقية Comédies musicales أو تحكي عن فنان أو فنانة أو مجموعة موسيقية… حيث تجاوز عدد الأفلام التي تم عرضها بالمهرجان طيلة عشر سنوات 70 فيلما، بمعدل 6 إلى 7 أفلام في كل دورة. السجن في الحلم العربي. 4 – ندوات ومنتدون منذ أول دورة سنة 2010 شرع "مهرجان الأيام السينمائية لدكالة بالجديدة" في تنظيم ندوة ذات ارتباط بمحور المهرجان، فكانت الأولى حول "السينما والأدب" بمشاركة عدد من النقاد والباحثين تم تجميع مداخلاتهم في كتاب يحمل نفس العنون هو الأول ضمن إصدارات المهرجان. أما بقية الندوات التي واكبت الدورات الموالية، فتمركزت حول "السينما والموسيقى" شارك فيها نقاد وباحثون سينمائيون ومخرجون وممثلون وفنانون موسيقيون من داخل وخارج المغرب جُمعت أيضا مداخلاتهم في كتابين سيرد ذكرهما في قائمة إصدارات المهرجان.
2، ورغم أن لاعبي الوحدات أقنعوا وأمتعوا وهددوا المرمى الأوزبكي طيلة أحداث المباراة، وعدل محمد أنس النتيجة قبل نهاية الشوط الأول، إلا أن خطأ طارق خطاب كان في تعامله مع الركنية، وتقديمه الكرة هدية الى نورشاييف أمام المرمى، وحاول لاعبو الوحدات الركوض وراء الحلم الآسيوي، ورغم أن مهند أبوطه عدل النتيجة د. 84، إلا أن الحلم الآسيوي اغتيل بفعل ارتكاب الأخطاء القاتلة من بداية المشوار إلى نهايته. إطلاق سراح مشروط لوزير التنمية الاقتصادية الروسي الأسبق. نجوم مضيئة ورغم الحسرة التي ملأت قلوب الوحداتيين باغتيال حلم التأهل الآسيوي، الذي اقترب من تحقيقه "الأخضر" كثيرا، إلا أن الوحدات أبى أن يودع البطولة القارية، إلا بترك بصمة "خضراء" مؤثرة، ونجوم مضيئة في سماء الدمام والمشاركة الآسيوية، لاسيما في تألق حارس المرمى أحمد عبدالستار، ورغم أن مرماه تلقى 12 هدفا، قد يتحمل مسؤولية القليل منها، إلا أنه ذاد عن المرمى الوحداتي ببسالة في مباريات الفريق الخمس. ويحسب للجهاز الفني، بقيادة رائد عساف، والمدرب العام رأفت علي، ومحلل الأداء رأفت العلامي، ومدرب حراس المرمى رشيد النجار، انسجامهم إلى حد ما، وهو ما ولد قرارات فنية، واختيارات دقيقة، وتوزيعا للمهام والواجبات، وفق قراءة واضحة للمنافسين في أغلب المباريات، وإن ارتكبت الهفوات في إدارة الأوقات الحاسمة، والتأخير في طرح بعض التبديلات، إلا أنه نال الرضا إلى حد كبير.