الشيخ علي الحذيفي سورة البقرة كاملة - YouTube
سورة البقرة كاملة بصوت علي الحذيفي Sura Al-Baqarah by Ali Alhuthaifi - YouTube
1 يتم تحميل مشغل الصوتيات 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 يتم تحميل مشغل الصوتيات
احمد, سميرة. "خصائص اللوغاريتمات". SHMS. NCEL, 18 Dec. 2019. Web. 28 Apr. 2022. <>. احمد, س. (2019, December 18). خصائص اللوغاريتمات. Retrieved April 28, 2022, from.
يحدد تقاطع المجموعتين في المثال الطلاب، اشتراك الأصدقاء الذين يلعبون التنس وكرة القدم. لاحظ أن أهم عبارة في الجمل السابقة هي "و". تشير عبارة "و" إلى أننا نبحث عن أشخاص يلعبون كرة القدم والتنس في نفس الوقت. في المثال أعلاه، نوال و مريم هما شخصان يلعبان كرة القدم والتنس. خريطة مفاهيم خصائص اللوغاريتمات pdf. ويتشاركان هذه الحالة: يشار إلى المشاركة في الرياضيات برمز ∩. يمكن عرض اشتراك المجموعتين المقدمتين ، وهما مجموعة الأصدقاء الذين يلعبون كرة القدم ومجموعة الأصدقاء الذين يلعبون التنس ، على النحو التالي. كرة القدم ∩ التنس = {شيدا ، باريسا} يمكن أيضًا دراسة هذا المفهوم باستخدام مخطط Venn. يظهر أدناه مخطط فين المتعلق بالقواسم المشتركة بين مجمعي كرة القدم والتنس: بالإضافة إلى الوضعين المقدمين أعلاه، وهما اجتماع و تقاطع المجموعتين، هناك أيضًا حالة ندرس فيها الفرق بين المجموعتين. لاحظ أنه يمكن استخدام الفرق لإظهار مجموعة من الأصدقاء الذين يلعبون كرة القدم لكنهم لا يلعبون التنس. للحصول على هذه المجموعة، عليك طرح مجموعة كرة القدم مطروحًا منها مجموعة التنس، أو بمعنى آخر، طرح مجموعة التنس من مجموعة كرة القدم. يمكن التعبير عن ذلك باستخدام المعادلة التالية: كرة القدم _ تنس = { إليسا، زهرا} يمكن أيضًا التعبير عن ذلك باستخدام مخطط فان كما يلي.
إذا كانت تساوي مائة مرة في ألف، فإنها تساوي أيضًا إذا كانت مائة + إذا كان ألفًا، وفي هذه الحالة تم العثور على لوغاريتم العدد مائة، وهو ما يساوي الرقم اثنين، أما بالنسبة لـ لوغاريتم العدد ألف، فهو أيضًا يساوي الرقم ثلاثة، ثم تتم عملية الجمع للنتيجة، وبالتالي تكون النتيجة مائة في ألف يساوي اثنين زائد ثلاثة، والتي في النهاية تساوي خمسة. ثانيا:دوري الدرجة الثانية يمكن أيضًا استخدام اللوغاريتمات في حل المشكلات المتعلقة بالقسمة، عن طريق تحويل هذه المعادلات إلى طرح، كما حدث في طريقة الضرب السابقة، إذا افترضنا أنه إذا كانت (a / b) تساوي إذا كانت a _ if y، ثم يتم العمل في تلك المعادلة لإيجاد اللوغاريتمات الخاصة بهم، وبعد تحديد نتيجة عملية الطرح، لدينا نتيجة المعادلة، مع الأخذ في الاعتبار أن التركيز يكون من قبل الطالب على أساس اللوغاريتمات. ثالثاً: الأسس يمكن أيضًا حل الأسس من خلال المعادلة اللوغاريتمية، من خلال هذا المثال، إذا افترضنا أن y أس اثنين، فمن خلال هذه المعادلة يتم عمل ضرب اللوغاريتم في الرقم الذي يتم رفعه إليه، بحيث يكون y لـ قوة اثنين تساوي اثنين في إذا ص هذه إحدى الطرق البسيطة والسهلة لحل الأساسات.