تفاصيل إضافية: الجنسيات المطلوبة: للسعوديين فقط. تاريخ نشر الإعلان: 7 يونيو 2021. مصدر الوظائف: مدارس النخبة بالخرج.
تعلن شركة عطاء التعليمية توفر وظائف تعليمية وإدارية ( معلمين ومعلمات وإداريين وإداريات)، للعمل في المدارس التابعة لها بالرياض والخرج وفق التفاصيل التالية: المدارس التابعة لشركة عطاء التعليمية: 1- مدارس الرواد الأهلية بمدينة الرياض – فرع الروابي: – وظائف تعليمية وإدارية (جميع التخصصات) (للجنسين). 2- مدارس النخبة الأهلية بمحافظة الخرج: – وظائف تعليمية وإدارية (عدة تخصصات) (للجنسين). الوظائف التعليمية: ⁃ قائدة قسم الروضة. ⁃ وكيلة ابتدائي. ⁃ وكيلة ثانوي. ⁃ مرشدة طلابية. ⁃ رائدة نشاط. ⁃ محضرة مختبر. ⁃ أمينة مصادر. ⁃ مساعدة إداري. ⁃ مسجلة بيانات. ⁃ معلمة لغة عربية. ⁃ معلمة صفوف أولية ( وجود خبرة). ⁃ معلمة رياضيات. ⁃ معلمة انجليزي ( قسم ابتدائي). ⁃ معلمة تربية أسرية. ⁃ معلمة حاسب آلي. ⁃ معلمة اسلامية. ⁃ معلمة علوم ( قسم ابتدائي). ⁃ معلمة أحياء. ⁃ معلمة كيمياء. ⁃ معلمة فيزياء. ⁃ معلمة اجتماعيات. ⁃ معلمة فنية. ⁃ وكيل مدرسة. ⁃ مرشد طلابي. ⁃ رائد نشاط. ⁃ محضر مختبر. ⁃ أمين مصادر. ⁃ مساعد إداري. ⁃ مسجل بيانات. ⁃ معلم لغة عربية. ⁃ معلم صفوف أولية ( وجود خبرة). ⁃ معلم رياضيات. ⁃ معلم انجليزي ( قسم ابتدائي).
⁃ معلم بدنية. ⁃ معلم حاسب آلي. ⁃ معلم اسلامية. ⁃ معلم علوم ( قسم ابتدائي). ⁃ معلم أحياء. ⁃ معلم كيمياء. ⁃ معلم فيزياء. ⁃ معلم اجتماعيات. ⁃ معلم فنية. ⁃ وتخصصات أخري تعليمية وإدارية. نبذة عن الشركة: – تعود بداية تأسيس شركة عطاء التعليمية إلى العام 1413هـ (الموافق 1992م) وهي الآن شركة مساهمة مدرجة سعودية تعمل الشركة في قطاع التعليم العام الأهلي منذ ما يقارب الثلاثون عامًا، وتمارس أنشطتها الرئيسية من خلال تملك وتشغيل ثلاثة عشر مجمعًا تعليميًا في منطقة الرياض متخصصة في تقديم خدمات التعليم في المناهج الأهلية والمناهج الأجنبية. طريقة التقديم في وظائف شركة عطاء التعليمية: 1- مدارس الرواد الأهلية بمدينة الرياض – فرع الروابي ( من هنا) 2- مدارس النخبة الأهلية بمحافظة الخرج ( من هنا) مصدر الاعلان ( من هنا). الكلمات الدلالية: وظائف تعليمية
شركة عطاء التعليمية توفر وظائف إدارية وتعليمية للرجال والنساء بالرياض والخرج اعلنت شركة عطاء التعليمية توفر وظائف للرجال والنساء تعليمية وإدارية بالمدارس التابعة لها بالرياض والخرج، وذلك وفقا لبقية التفاصيل الموضحة أدناه. المدارس الوظائف:- 1- مدارس الرواد الأهلية بمدينة الرياض - فرع الروابي:- - وظائف تعليمية وإدارية - للجنسين جميع التخصصات. 2- مدارس النخبة الأهلية بمحافظة الخرج:- - وظائف تعليمية وإدارية - للجنسين عدة تخصصات. رابط التقديم:- 1- مدارس الرواد الأهلية بمدينة الرياض - فرع الروابي:- اضغط هنا 2- مدارس النخبة الأهلية بمحافظة الخرج:- اضغط هنا
نستعرض معك عزيزي القارئ عبر مقالنا اليوم من موسوعة صور شعار جامعة الامير سطام جديدة وهي إحدى الجامعات الحكومية السعودية الموجودة في مدينة السيح داخل محافظة الخرج وكان يطلق عليها في الماضي جامعة الأمير سلمان بن عبد. إدارة التعليم بمحافظة الخرج مدارس البنات متوسط بنات المتوسطة 18 الثامنة عشرة بنات بالخرج. دليل مدارس الخرج ياسكولز خالد بن عبدالله العتيبي اليوم الخميس الشعار الجديد لإدارة تعليم الخرج بحضور عدد من القيادات التعليمية في حفل تكريم المتقاعدين وذلك على مسرح الأمير عبدالرحمن بن ناصر بمقر الإدارة. شعار مدارس الموسوعه بالخرج. ن قدم إليك عزيزي القارئ من خلال مقالنا اليوم من موسوعة صور شعار مدارس جديدة فالمدرسة هي المنزل الثاني للطالب ومن خلالها يتم تعليمه الكثير من المهارات المختلفة وأيضا لها دور كبير في تربية الطفل مع والده ووالدته. المتوسطة 18 الثامنة عشرة بنات بالخرج. حصلت مدارس الجامعة على المركز الأول تعليميا تربويا فنيا حسب تقييم إدارة التربية والتعليم للعام 1431 1432هـ. 2222 544 11 00966 mailto alkharj moe gov sa. دشن مدير التعليم د. إدارة التعليم بمحافظة الخرج هاتف 2220 544 11 00966 فاكس.
أما اختبار GMAT فهو عبارة عن اختبار يختص أكثر لطلبة الدراسات العليا والجهات الجامعية، ويتم تقسيم هذا الاختبار إلى 4 مراحل وتتراوح تكلفته بين 200 إلى 300 دولارًا امريكيًا. أما اختبار كفايات اللغة الانجليزية، فهو الأسهل بين هذه الاختبارات ويتم فيه قياس اللغة الانجليزية من ناحية القراءة، الاستماع، التحليل، وكتابة القواعد وتركيب الجمل. الجهات التي تشترط اختبار الكفايات تشترط بعض الجهات الوظيفية إجادة المستويات المتقدمة من اللغة الانجليزي من أجل تحقيق معدلات إنتاج أعلى ومهارات أكثر، كما تشترط بعض الجهات التعليمية ايضًا اجتياز اختبار الكفايات للتأكد من مستوى الطالب في اللغة الإنجليزية والتمكن من إعفاءه من بعض المراحل التحضيرية. بعض برامج الدراسات العليا، نظرًا لضرورة دراسة بعض التخصصات باللغة الانجليزية مثل مجالات الطب والهندسة والعلوم. معلومات عن اختبار كفايات الانجليزي step - موقع فكرة. عند التقدم إلى بعض الكليات العسكرية فإنها تتطلب اجتياز اختبار كفايات اللغة الانجليزية نظرًا للظروف التي قد تقتضي بعث هؤلاء الطلاب للتدريب في الخارج. تتطلب بعض الجهات الخاصة بالهيئات التعليمية من أجل إعفاء الطلاب من الخضوع للاختبارات الخاصة التي تتعلق بالمراحل التجهيزية.
للغة الشروط اللغة الانجليزية - ألا يقل معدل الطالب/الطالبة التراكمي عن 3. 00، و يستثنى من هذا المعدل من حصل على درجة لا تقل عن 85 في اختبار STEP - الحصول على درجة 65 في اختبار كفايات اللغة الانجليزية STEP كحد أدنى -مدة صلاحية اختبار كفايات اللغة الانجليزية 3 سنوات من تاريخ إجراء الاختبار و تكون المفاضلة وفق التالي: 40% للمعدل التراكمي 60% لاختبار كفايات اللغة الانجليزية STEP للاستفسار و إرسال درجات اختبار ستيب: للطلاب على الإيميل التالي: للطالبات على الإيميل التالي: اللغة الفرنسية ألا يقل معدل الطالب/الطالبة عن 3. 50، و يستثنى من ذلك من أثبت قدراته اللغوية في اللغة الفرنسية من خلال: الدورات التدريبية ذات العلاقة أو الاختبارات المعيارية أو المقابلة الشخصية التي يجريها القسم، شريطة أن لا يقل المعدل التراكمي عن 3. 00 اللغة الصينية ألا يقل معدل الطالب عن 3. 00 - ألا يقل معدل الطالبة عن 3. 50 اللغة الأسبانية ألا يقل معدل الطالب التراكمي عن 3. 00 اللغة الروسية الا يقل معدل الطالب التراكمي عن 3. اختبار كفايات للطلاب بخصوص الاستعداد المبكر. 00 اللغة اليابانية اللغة الالمانية الا يقل معدل الطالب التراكمي عن 2. 50 اللغة الفارسية اللغة العبرية اللغة التركية - سلامة حاسة السمع و البصر و النطق.
الفئة المستهدفة في اختبار كفايات اللغة الانجليزية بجامعات السعودية وبالنسبة للفئة التي يحق لهم دخول الاختبار ، مرحلة الثالث الثانوي ، والمتخرجين من المرحلة الثانوية والجامعية ، كما يتم استخدام نتائج الاختبار لأغراض عديدة ، نذكر منها التالي: 1- التقديم على أقسام اللغة الإنجليزية. 2- الالتحاق ببرامج لغة إنجليزية تتناسب مع مستوى الطالب. 3- الإعفاء من مقررات لغة إنجليزية في برنامج دراسي. اختبار كفايات للطلاب مرخص. 4- متطلب للتقديم على برنامج دراسات عليا. 5- الالتحاق ببعض الكليات العسكرية. 6- معلمو اللغة الإنجليزية الراغبون في الحصول على شهادة. 7- الراغبون في الالتحاق ببعض الوظائف ، التي تتطلب إجادة اللغة الإنجليزية. وبعد الانتهاء من الاخـتبار ، تُصـحّح الإجـابـات آليًا وتُحلل النتائج ، وتراجع معلومات المختبرين ، وتصحح وتُدقق ، ويتوقع أن تستغرق هذه العملية حوالي ثلاثة أسابيع ، من يوم انتهاء الاختبار ، لظهور درجة النجاح في اختبار step ، وتقوم الهيئة بتزويد الجهات التي تطلب النتيجة بالنتائج إلكترونيا ، حيث تُرسل الدرجة الأعلى التي حصل عليها المختبر ، إذا حصل على الاختبار أكثر من مرة ، ولن يشترط تقديم نتيجة الاختبار في شهادة ورقية لتلك الجهات ، وكذلك ترسل نتيجة الاختبار برسالة إلى هاتفك المحمول ، ويمكنك الاطلاع عليها من خلال حسابك على موقع الهيئة.
(ب) الإلقاء. (ج) الحوار. (د) الاكتشاف. 26- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة: (أ) الاقتصاد في وقت التدريس. (ب) تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد. (ج) تنمية الإبداع عند التلاميذ. (د) الاقتصاد في التجهيزات الخاصة. 27- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن: (أ) يكون المرسل ملمـًا بالرسالة. (ب) يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل. (ج) تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة. (د) يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية. 28- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها: (أ) انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما. (ب) انتقال المهارات بين شخصين. (ج) تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية. (د) جميع ما سبق. 29- عند صياغة الأهداف التعليمية: (أ) أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط. جريدة الرياض | "الكفايات" و "القياس" شرط لقبول المتقدمين للكليات العسكرية. (ب) مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية. (ج) توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف. (د) اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف. سامي2008 غير متصل
(ب) التكويني. (ج) الختامي. (د) البنائي. 19- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟ (أ) المحتوى. (ب) المحك. (ج) التلازمي. (د) التنبئي. 20- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو: (أ) عندما يكون سالباً. (ب) صفراً. (ج) 0. 25 فأقل. (د) 0. 30 فأكثر. 21- من عيوب الأسئلة المقالية: (أ) صعوبة إعدادها. (ب) الذاتية. (ج) سهولة الغش. (د) ارتفاع مستوى التخمين. 22- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو: (أ) المتوسط الحسابي. (ب) الوسيط. (ج) الانحراف المعياري. (د) الدرجة المعيارية. 23- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟ (أ) زمن الاختبار. (ب) عدد أسئلة الاختبار. (ج) نوع أسئلة الاختبار. اختبار كفايات للطلاب المتفوقين. (د) أهمية الموضوع. 24- الأساس النفسي للمنهج هو: (أ) الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك. (ب) مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية. (ج) نتاج دراسات سيكولوجية التعلم. (د) الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور 25- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها: (أ) المشروعات.
(ب) الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات. (ج) تجاهل الموقف. (د) الاستسلام للموقف. 13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية: (أ) أنها فروق في الدرجة وليس في النوع. (ب) أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية. (ج) أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية. (د) هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث. 14- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم: (أ) الدافعية. (ب) التغذية الراجعة. (ج) التكرار. (د) الحوافز. 15- يُعّرف مفهوم النضج بأنه: (أ) اكتمال السمات المختلفة عند الفرد. (ب) مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق (ج) التغير في الجانب الجسماني فقط. (د) التغير في نوع السلوك. 16- المؤشر الحقيقي للتعلم هو: (أ) السلوك الأدائي للمتعلم. (ب) كمية المعلومات لدى المتعلم. (ج) مستوى فهم المتعلم. (د) درجة دافعية المتعلم. 17- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني: (أ) أساعده دون تردد. (ب) أتردد في تلبية هذه المساعدة. (ج) لا أساعده. (د) أطلب من الآخرين مساعدته. 18- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟ (أ) القبلي.