شرح لدرس القوى الناتجة عن المجالات المغناطيسية - الثالث الثانوي (العلمي والأدبي) في مادة الفيزياء (علمي)
خطوط المجال المغناطيسي هي: النطقة التي تحيط بالمغناطيس وتظهر فيها آثار القو المغناطيسية. خطوط وهمية تتشابه مع خطوط المجال الكهربي. اتجاهها داخل المجال المغناطيسي يكون عكس اتجاهها خارج المجال المغناطيسي. الاتجاه خارج المغناطيس: يكون صادر من القطب الشمالي متجه إلى القطب الجنوبي. الاتجاه داخل المغناطيس: يكون صادر من القطب الجنوبي متجه إلى القطب الشمالي. الدرس الثاني : القوى الناتجة عن المجالات المغناطيسـة - منصة ماهر. اتجاهات خطوط المجال المغناطيسي هي التي تكون الحلقات المغلقة حول المركز المغاطيس. تختلف أنواع خطوط المجال المناطيسي الناتجة عن قطعتين من المغناطيس وهي: خطوط المجال المغناطيسي للأقطاب المتشابهه. خطوط المجال المغناطيسي للأقطاب المختلفة. التدفق المغناطيسي: هو عدد خطوط المجال المغناطيسي التي تقوم باختراق الأسطح. شدة المجال المغناطيسي تتناسب طرديًا مع التدفق الذي يكون عن طريق وحدة المساحة. التدفق المغناطيسي يكون متمركزًا عند قطبي المغناطيس. الكهرومغناطيسية قام العالم الفيزيائي هانز كريستيان أورستد بعدة تجارب على التيارات الكهربائية التي تمر بالأسلاك والتي ينتج عنها دوران إبرة البوصلة لتكون عمودية على السلك. شدة المجال المغناطيسي الذي تم توليده حول السلك تتناسب: طرديًا مع مقدار التيار الذي يمر من خلال هذا السلك.
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
أن يتدرب المتعلم على أسلوب حل المشكلات. تنمية المهارات العقلية والعملية للمتعلم. إكساب المتعلم العادات والاتجاهات السليمة نحو العلم وأهميته في الحياة. إكساب المتعلم معايير السلوك الاجتماعية التي يجب أن يكتسبها طالب العلم. بوربوينت القوى الناتجة عن المجالات المغناطيسية فيزياء 4 مقررات 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. أن يتأمل المتعلم قدرة الله سبحانه وتعالى ودقة خلقه وتوفيقه في الوصول إلى العلم والاكتشافات. إكساب المتعلم مهارات علمية في استخدام بعض الأجهزة وإجراء بعض التجارب الأهداف العامة لنظام المقررات المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك: تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. ت قليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً.
المغانط. * الكهرومغناطيسية: استنتج أورستد أن التيار الكهربائي يولد مجالاً مغناطيسياً, وذلك عندما شاهد إبرة بوصلة تنحرف بالقرب من سلك يحمل تياراً. :: المجال المغناطيسي حول بعض أنواع التيار:: - السلك المستقيم: تكون صورة المجال المغناطيسي حلقات مغلقة متعددة المراكز. - الملف الدائري: منحنيات مغلقة باستثناء حزمة المركز. - الملف اللولبي: في داخل الملف خطوط متوازية, وفي خارج الملف منحنيات مغلقة. * المغناطيس الكهربائي: المغناطيس الذي ينشأ عند مرور تيار كهربائي خلال الملف. :: الصورة المجهرية للمواد مغناطيسياً:: * المنطقة المغناطيسية: مجموعة صغيرة جداً, تتشكل عندما تترتب خطوط المجال المغناطيسي للإلكترونات في منطقة الذرات المتجاورة في الاتجاه نفسه.