وأكدت الوزارة أنه سيتم إعلان المخالفات التي لا يسري عليها الحجز والتنفيذ المباشر، إضافة إلى ضوابط وإجراءات تجزئة سداد قيمة الغرامة المرورية للمخالفة الواحدة، وتخفيض قيمتها بنسبة لا تتجاوز (25%) من قيمة الحد الأدنى لها. وأهابت بالمواطنين والمقيمين للالتزام بقواعد السير على الطرق، وعدم ارتكاب المخالفات المرورية تحقيقًا لأهداف نظام المرور الساعية إلى المحافظة على السلامة العامة بالحد من الأسباب التي تؤدي إلى وقوع الحوادث المرورية، وما ينجم عنها من أضرار بشرية ومادية.
وأكدت الوزارة أنه سيتم إعلان المخالفات التي لا يسري عليها الحجز والتنفيذ المباشر، إضافة إلى ضوابط وإجراءات تجزئة سداد قيمة الغرامة المرورية للمخالفة الواحدة، وتخفيض قيمتها بنسبة لا تتجاوز (25%) من قيمة الحد الأدنى لها. وأهابت بالمواطنين والمقيمين الالتزام بقواعد السير على الطرق وعدم ارتكاب المخالفات المرورية تحقيقاً لأهداف نظام المرور الساعية إلى المحافظة على السلامة العامة بالحد من الأسباب التي تؤدي إلى وقوع الحوادث المرورية وما ينجم عنها من أضرار بشرية ومادية. // انتهى // 22:07ت م 0157 تفاصيل عام وزارة الداخلية تعديل كانت هذه تفاصيل عام / وزارة الداخلية: تعديل المادة 75 من نظام المرور للمحافظة على السلامة والحد من أسباب الحوادث نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على وكالة الأنباء السعودية وقد قام فريق التحرير في صحافة الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. - كريبتو العرب - UK Press24 - - سبووورت نت - ايجي ناو - 24press نبض الجديد
المرور والنجدة في قطاع غزة تُعلن إحصائية الحوادث المرورية خلال الـ 24 ساعة الماضية غزة – بال بلس أعلنت إدارة المرور والنجدة بالشرطة، صباح الخميس، إحصائية الحوادث المرورية التي وقعت في قطاع غزة خلال الـ 24 ساعة الماضية. المرور والنجدة تنشر إحصائية حوادث السير لدى دائرة حوادث الطرق وبحسب إحصائية المرور، فإن 11 حادث سير سُجلت لدى دائرة حوادث الطرق، أسفرت عنها وقوع 3 إصابات طفيفة. وأفادت الإحصائية أن الحوادث المذكورة خلفت أضراراً ماديةً وتلفيات في 18 مركبة ومكونات الطريق. اقرأ المزيد: وكالة غوث وتشغيل اللاجئين "أونروا" تحوّل دفعات مالية جديدة لمتضرري العدوان الأخير على قطاع غزة
واكثر ما يدهش بشأن العلم والتعليم هو اكتساب المعرفة ، حيث يمنحنا التعليم معرفة بالعالم من حولنا ويحوله إلى شيء أفضل، فهو يطور فينا منظورًا للنظر إلى الحياة بكافة جوانبها وتحدياتها ، ويساعدنا في تكوين الآراء والحصول على وجهات نظر حول الأشياء في الحياة ، فحين يتجادل الناس حول موضوع ما إذا كان التعليم هو الشيء الوحيد الذي يعطي المعرفة ؛ يقول البعض أن التعليم هو عملية اكتساب معلومات حول العالم المحيط بينما اما المعرفة شيء مختلف تمامًا ، انهم على حق بالتأكيد. ولكن مرة أخرى ، لا يمكن تحويل المعلومات إلى معرفة بدون تعليم، حيث يجعلنا التعليم قادرين على تفسير الأشياء ، من بين الأشياء أخرى، فالأمر لا يتعلق فقط بالدروس في الكتب المدرسية ، إنها تدور حول دروس الحياة ، لذا يجب علينا اكتشاف اسباب الامية وطرق معالجتها ، حيث يشكل المواطنون المتعلمون للغاية أساس الدولة المتقدمة، وبالتالي ، فإن التعليم اللائق يبني غدًا رائعًا للفرد والأمة ، والمدراء المثقفون هم فقط من يصنعون البلاد ويوصلونها إلى قمة الازدهار والنمو،فالتعليم يجعل كل شخص رائعًا وممتازًا قدر الإمكان. موضوع عن الحلول الممكنة للقضاء على الامية في موضوع عن محو الامية ، على كل فرد أن يعمل سويًا لدحر الأمية وتأثيرها ، فبدون مشاركة الأفراد والمنظمات المجتمعية والشركات والحكومة ، لن يتغير الوضع أبدًا، وفيما يلي بعض الحلول المحتملة التي يجب مراعاتها على الفور للقضاء على الامية مثل ، الاعتراف بالقراءة والكتابة كعملية مستمرة مدى الحياة تبدأ في سن مبكرة جدًا ، ودعم الأطفال الذين يعانون من صعوبات محددة ، ومرافقة الوالدين الأميين أو الفقراء من القراء كشرط ضروري لزيادة فرص نجاح الأطفال.
العلمُ واجبٌ إنسانيّ: العلم واجب إنساني لا يجب التخلي عنه، فكل فرد منا يؤجر على طلبه للعلم وسعيه إليه، كما يجب على كل متعلم أن يشارك علمه مع الآخرين وعدم كتمانه، ويتطلب من المتعلمين مساعدة الأفراد في طلب العلم إما بالتطوع من خلال إقامة حلقات تعليمية أو من خلال طباعة الكتب والقيام بنشرها وتعليمها للآخرين. موضوع تعبير عن العلم والقضاء على الأمية. العلمُ صانع الحضارات والاختراعات: لا تقوم الحضارات إلا بالعلم، فقد أعطت الحضارات الإسلامية فرصة للعماء في كافة المجالات، فهم أصبحوا أساس ومرجع لبداية الاختراعات والاكتشافات مثل: ابن سينا وابن الهيثم وغيرهم، فلولا اكتشافات أولئك العلماء لما ظلت الأمم تفتختر بحضاراتهم مما ساعد في ارتفاع قيمتهم وبرزت مكانتهم، وأصبحوا قدوة لنا في حياتنا. العلم خطوة نحو المستقبل: العلم أساس في بناء الحضارة ويعود بالفائدة للمستقبل بشكل كبير، فهو يتحكم بالجهل ويمحو التخلف ويُسهم في الحد من الفقر، لذلك هو من أهم عناصر الحياة فعندما يزي العلم تزيد ثقافة المتعملين مما يصبح وضع البلاد أفضل وتنتشر الثقافة فهذه المعرفة ستضمن لهم تأسيس مستقبل ناجح مما يساعدهم في تحقيق الأهداف التي يرغبون في الوصول إليها. العلمُ بوصلةُ الجهلاء: تَكمُن أهمية العلم في الوصول للنور والابتعاد عن الجهل ومكافحته، فلو قمنا بجمع جميع الحروف والكلمات لما استطعنا أن نعبر عن العلم وأهميته، ولكن يتوجب على الفرد باستمرار متابعة المعارف والسؤال عن كل ما لا يعرفه، فإذا ظل الفرد جاهلًا ويخشى السؤال فلا يستطيع التعلم وسيبقى مكانه، فالعلم يرفع الفرد درجات ويصبح له مكانة عظيمة بين الناس.
مَسعى إنساني عالمي: حيث يَسعى الجميع وفي كل مكان إلى المُشاركة في العلم. موضوع تعبير عن العلم هو السلاح. رياضة للعقل: يحتاج الإنسان للعلم وذلك لتدريب وتطوير طُرق تفكيره، وإذا انقطع المتعلم فترة عن العلم، فسيكون من الصعب إعادة التعلم بنفس السرعة التي كان يتعلم بها سابقاً. [٣] تَحسين الحياة: حيث يُمهد العلم الطريق إلى تَحصيل حقوق الإنسان وتَحسين نوعية الحياة، حيث إن البلدان ذات البرامج العلمية القوية أفضل حالاً من الناحية الاقتصادية من غيرها من البلدان، ولديها أعداد أكبر من المُخترعين. [٣] خصائص العلم يُمكن القيام بعملية وَصف العلم باستخدام خصائصه، وقيمه، وافتراضات تم الاستناد إليها عند البحث العلمي، وطُرق تطوير المعرفة وفهمها، [٧] ويتميز العلم بمجموعة من الخصائص، ومنها: [٨] الاستنتاجات العلمية المبدئية موثوقة: إن الاستنتاجات العلمية المبدئية هي أفكار قابلة للتدقيق على مدار الوقت، لكنها ذات أُسس علمية موثوقة وذلك لاحتوائها على معلومات حقيقية ودقيقة. العلم ليس ديمقراطياً: حيث يتم تدقيق جميع الأفكار العلمية باستخدام أُسس دقيقة من قِبَل العلماء، ولا يتم قبول أو رفض هذه الأفكار العلمية إلَّا باستخدام الأدلة والبراهين المُثبَتَة.