وافق مجلس الوزراء على مشروع قرار رئيس مجلس الوزراء بشأن إعادة تنظيم المعهد القومي للإدارة. عقوبة رفع الصوت على الموظف جامعة. ونص مشروع القرار على أن يتم تعديل مسمى المعهد القومى للإدارة ليصبح "المعهد القومي للحوكمة والتنمية المستدامة"، وأن يكون هيئة عامة اقتصادية ذات شخصية اعتبارية وذات طابع استشاري وتدريبي وبحثي، ويشرف عليه الوزير المختص بشئون التخطيط والتنمية الاقتصادية، ويكون المقر الرئيسي للمعهد بالقاهرة الكبرى، ويجوز إنشاء فروع له في مختلف محافظات الجمهورية بقرار من مجلس الأمناء بناء على اقتراح المدير التنفيذي. وأشار مشروع القرار إلى أن "المعهد القومي للحوكمة والتنمية المستدامة" يستهدف تيسير الإجراءات وتطوير القواعد المنظمة للتعامل مع مؤسسات الدولة وأجهزتها المختلفة والتنسيق بين الجهات المعنية ذات الصلة سواء على المستوى المركزي أو المحلي، وذلك طبقا لمعايير الحوكمة الرشيدة، هذا إلى جانب رصد ومتابعة وضع مصر في مؤشرات الحوكمة والتنافسية والتنمية المستدامة الإقليمية والدولية، ووضع استراتيجية قومية وخطة عمل وطنية لتحسينها بالتنسيق مع مختلف وحدات الجهاز الإداري للدولة. كما تتضمن أهداف المعهد صياغة مؤشرات وطنية للحوكمة والتنافسية والتنمية المستدامة، وإصدار تقارير وطنية دورية بشأنها والعمل على الارتقاء بالتصنيف الدولي لمصر في التقارير الدولية عن الحوكمة والتنافسية، وكذا بناء وتطوير الكوادر الوطنية ، وتقديم الخدمات الاستشارية والتدريب للمؤسسات الخاصة (غير الحكومية)، والقيام بالأنشطة البحثية والاحصائيات واستطلاعات الرأي والمسوح لتعزيز المعارف الوطنية في مجال الحوكمة والتنافسية والتنمية المستدامة وذلك بالشراكة مع المؤسسات البحثية الوطنية والإقليمية والدولية ذات الصلة.
أخذ هدنة. السبب في اتخاذ هذه الخطوة هو أن العمل لدى مدير قاس ومتعنت هو أحد أهم مسببات الضغط والتوتر وانعدام وجود بيئة عمل تشجع على النجاح والإبداع، فعندما يشعر الموظف أنه قد بدأ الدخول في دائرة التوتر والضغط، من الحكمة أن يطلب الموظف إجازة للابتعاد عن مسببات التوتر، وتجنب التحدث مع المدير حتى تستقر الأمور. مواجهة المدير. في حال شعر المدير أن أحد الموظفين لديه خضوع ويخنع بسهولة لمطالبه المبالغ فيها، هذا يدفعه إلى عدم التوقف عن هذه المعاملة السيئة ويعتبرها أمر طبيعي، لذا يجب أن يقوم الموظف برد فعل واضح مع الأخذ بعين الاعتبار أن تكون ردة الفعل بشكل لائق ومهذب، فالأسلوب المهذب والمواجهة البناءة ممكن أن تؤثر بالمدير ويجعله يراجع تصرفاته، ويتوقف عن مضايقته. توثيق الإهانة. في حال شعر الموظف أن المدير يتصيد له الأخطاء، فمن الضروري أن يقوم بعمل توثيق كتابي بدقة وبالتواريخ والوصف الشامل للمواقف والأحداث التي يقوم خلالها المدير التعمد بإهانته أو استفزازه أو أي تصرف غير مقبول تجاهه. الشكوى الرسمية. عقوبة رفع الصوت على الموظف العام. في حال أخفق الموظف في كل محاولاته لحل المعاملة السيئة تجاهه من المدير فمن الضروري أن يقوم بتقديم شكوى رسمية إلى قسم الموارد البشرية أو (شئون العاملين) أو الجهة المعينة الأعلى منصب من مديره، متضمنة المواقف السلبية التي بدرت من مديرك وقام بتوثيقها.
وأكدوا أن صراخ المعلم على الطلبة يأتي بنتيجة عكسية، حيث يتظاهر الطلبة بالالتزام نتيجة خوفهم، إلا أن هذا الأمر يولد داخلهم كرهاً للمعلم والمدرسة، كما أنه من الممكن أن يتفاقم وينتج عنه شخصية مهتزة، أو كاذبة تخاف من قول الحقيقة، خصوصاً إذا كان المعلم أو المعلمة يفرق في التعامل بين الطلبة أو يوبخ ويستهزئ بطالب محدد في الصف. عقوبة رفع الصوت على الموظف المثالي. في المقابل، أظهرت آخر إحصاءات صادرة عن دائرة التعليم والمعرفة، أن 10. 2% من ذوي طلبة المدارس الخاصة في الإمارة أشاروا إلى أن أبناءهم تعرضوا لعنف من قبل المعلم، وأكدت الدائرة «في دليل سياسات المدارس الخاصة وإرشاداتها»، حظر اتخاذ أية إجراءات تأديبية تتضمن العقاب البدني أو النفسي أو الإساءات اللفظية أو أي عقاب يمكن أن يتسبب في إلحاق أذى بدني أو نفسي للطلبة (مثل السخرية من وجهة نظر الطالب)، مشيرة إلى ضرورة أن تكون المدرسة لديها سياسة تواصل مع الطلبة وأولياء أمورهم لسماع آرائهم من خلال مجموعة متنوعة من الوسائل، وتوفير فرص التعبير عن آرائهم مع ضمان خصوصيتها، وكذلك التوعية المستمرة لأولياء الأمور في ما يتعلق بحماية أبنائهم. وشددت الدائرة على أن المدارس ملزمة بالقيام بتحقيق شامل في حوادث سوء المعاملة التي قد يتعرض لها الطلبة من استغلال أو عنف أو إيذاء جسدي أو أية إهانة لفظية أو تهديد معنوي، أو إيذاء من أي نوع، ويشار لها جميعاً بـ«إساءة معاملة الطلبة»، ورفع تقرير بذلك على الفور إلى الدائرة.
تلقت «الإمارات اليوم» شكاوى من ذوي طلبة في مدارس خاصة، تفيد بتعرض أبنائهم لعنف وتنمر من قبل المعلمين، في صور مختلفة أبرزها التوبيخ، والصراخ، والاستهزاء، فيما أكدت دائرة التعليم والمعرفة أن المعلمين ملزمون بعدم اتخاذ أي إجراءات تأديبية تتضمن العقاب البدني أو النفسي أو الإساءات اللفظية أو أي عقاب يمكن أن يتسبب في إلحاق أذى بدني أو نفسي للطلبة (مثل السخرية من وجهة نظر الطالب).
وضع حدوداً للتعامل عدم السماح لأي شخص من مكان عملك بما فيهم المدير أن يتعدى على الحياة الشخصية والخصوصية، وجعل الأمور والمهام المكتبية تجري في نطاق اللوائح والقوانين، وفي حال كان المدير يتعامل بنوع من العنف أو الإهانات اللفظية فإن ذلك لا يعني إطلاقا أن ينحدر الموظف الى نفس مستوى التعامل، على العكس من ذلك فإن اظهارك الاحترام يدل على احترام الموظف لذاته ودليل على وعيه بشكل كبير. تعرف على عقوبة التعدى على موظف عام أثناء تأدية عمله - اليوم السابع. كن مستمعاً جيداً الاستماع والانصات للمدير ذو المعاملة السيئة ربما يعود بالنفع على الموظف حتى إذا لم يتفق مع أفكاره، فشعور المدير أنه مركز اهتمام وأن كلماته لها محل تقدير والإصغاء اليه مع طرح الأسئلة بلطف وتجنب الكثير من المعارضة والجدال المحتدم مع الاستماع اليه وإشعاره بأن كلماته وتوجيهاته ستكون محل تنفيذ كل هذه التصرفات قد تبلي بلاء حسناً في تحسين معاملة المدير للموظف. تجنب ارتكاب الأخطاء المدير المتسلط يعمل جاهداً لترصد الأخطاء للموظفين، فلذلك على الموظف الذكي ألّا يمنحه الفرصة لذلك عن طريق إتمام مهامه الوظيفية على أكمل وجه حتى لا تجعل له ذريعة في اقتناص الثغرات وتصيد الاخطاء عليك. الحزم التعامل مع الشخصيات الصعبة والمعقدة يتطلب قدراً من الحزم والثبات عن طريق عدم إظهار أي مؤشرات أو دلائل على الضعف أو التهاون مع اخطاء الآخرين، وللقيام بذلك يجب التعامل مع جميع من هم نفس الإطار الوظيفي بنفس المقدار من الحزم والثبات مع الالتزام بالتعليمات والقوانين بشكل صريح.
محليات نشر: 2017-12-12 12:13 آخر تحديث: 2017-12-26 15:45 شارك الخبر رفع عقوبة 'تحقير الموظف العام' إلى ٦ أشهر رفع مجلس النواب، الثلاثاء، عقوبة كل من يقوم بتحقير موظف عام إلى ستة اشهر، بدلا من شهر واحد، وبغرامة 100 دينار بدلا من 50 دينارا. وكان النواب يناقش.... تحرير: صدام ملكاوي الصورة أرشيفية وكان النواب يناقش القانون المؤقت (49) عام 2007، القانون المعدل لقانون العقوبات. رفع العقوبات المجلس الثامن عشر مجلس النواب 18
الكامل في احاديث خُلقت المرأة من ضلع أعوج فدارها تعش بها ولن يفلح قوم ولّوا أمرهم امرأة / 50 حديث - YouTube
قَال: لَمَّا بَلَغَ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ أَنَّ أَهْلَ فَارِسَ قَدْ مَلَّكُوا عَلَيْهِمْ بِنْتَ كِسْرَى قَالَ: لَنْ يُفْلِحَ قَوْمٌ وَلَّوْا أَمْرَهُمْ امْرَأَةً). رواه البخاري (4425)، ورواه النسائي في "السنن" (8/227) وبوب عليه النسائي بقوله: "النهي عن استعمال النساء في الحكم " انتهى. فالحديث النبوي الشريف أعلاه ورد في مناسبة تاريخية مُعينة أبلغ فيها الرسول صلى الله عليه وسلم أصحابه بأن الفرس كانوا يعيشون حالة من الانهيار السياسي والانحلال الأخلاقي تحكمهم ملكية استبدادية كسروية فاسدة وتسود بلادهم صراعات على السلطة، بلغت بهم حد الاقتتال، وقد أسندوا أمر قيادتهم إلى ابنة كسرى، وذلك تعلقاً من الفرس بأوهام وثنية سياسية لا علاقة لها بشورى ولا رأي جماعي، فكان الحديث وصفاً لحالة الفرس المتردية وقراءة بصيرة في سنن قيام الدول وانحلالها، فهذا إخبار عن حال وليس تشريعاً عاماً، وهذا ما يدل عليه فقه الحديث الشريف. " الواقع الذي نعيشه في عالم اليوم هو أن كثير من النساء هُنَّ لأوطانهن خير من كثير من الرجال، بعض هؤلاء النساء لهن أرجح في ميزان الكفاية والمقدرة السياسية والإدارية من كثير حكام العرب والمسلمين " وسبب فهم وردود الحديث أمر مهم في فهم النص ولا يُؤخذ عموم النص قاعدة مُسَلمة لأنه لو أخذ على عمومه لعارض ظاهر القرآن، فقد قص القرآن قصة امرأة قادت قومها أفضل ما تكون القيادة وحَكمتهم أفضل ما يكون الحُكم.
شروط الإمامة العظمى عن أبي بَكْرَةَ -رضي الله عنه- قال: لقد نَفَعني الله بكلمة سمعتُها من رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أيَّام الجَمَل، بعد ما كدْتُ أنْ ألْحَقَ بأصحاب الجَمَل فَأُقاتِل معهم، قال: لمَّا بلَغَ رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أن أهل فَارِس، قد مَلَّكوا عليهم بنت كِسْرَى، قال: «لن يُفْلِح قوم ولَّوْا أمْرَهُم امرَأة».