إن المجد والنجاح والإنتاج تظل أحلاماً لذيذة في نفوس أصحابها وما تتحول حقائق حية إلا إذا نفخ فيها العاملون من روحهم ووصلوها بما في الدنيا من حس وحركة. عبارات تحفيزية للدراسة والنجاح المُنافسة الحقيقية دائماً ما تكون بين ما تقوم بعمله وما أنت قادر على عمله، إنك تقيس نفسك مع نفسك وليس مع أي شخص آخر. النجاح يجذب النجاح، ليس هناك مفر من هذا القانون الكوني العظيم، لذلك، إذا رغبت في جذب النجاح فاحرص على تحقيق جزءاً منه، سواء كنت عاملاً بالأجر أو أميراً. صاحب الأشخاص الذين يمكن أن يجعلوك أفضل. النِضال من أجل التميز هو ما يحفزك. لا شيء يُطلق العظمة الكامنة بداخلنا مثل الرغبة في مساعدة الآخرين وخدمتهم. عبارات تفوق للطالبات – لاينز. أنضج الثمار أعلاها على الشجرة. أحد يحتكر النجاح لنفسه، فالنجاح مُلك لمن يدفع الثمن. إنني لا أحاول الأداء أفضل من أي شخص آخر، إنني فقط أحاول الأداء أفضل من نفسي. ابتعد عن الأشخاص الذين يحاولون التقليل من شأن طموحاتك، فصِغار الشأن دائماً ما يفعلون ذلك، ولكن العظماء حقاً يجعلونك تشعر أنك أنت أيضاً يمكن أن تصبح عظيماً.
تحيتى تعبق بشذي الثناء و بطاقتى تحمل اجمل معاني الاخاء وهديتى لك المحبة و الدعاء جعل الله الاستقامة لك طريقا والنجاح لك رفيقا وزادك علما و حكمة و توفيقا تلمذتى جميلة تحرص على حسن المتابعه وتثبيت معلوماتها بالمراجعه هكذا اريدك دائما خلقا و علما تركيزا و فهما امنحك شهادة امتياز مع مرتبة الشرف الاولي فالعلم و الادب سلمت يمينا ربتك و على هذي الاخلاق نشاتك. تلميذتى الذكية لك تاج التقدير تحية و عقد العرفان هديه واخلص الدعوات القلبية بحياة مباركة هنيه فى حياتك العلمية و العملية. وحتي تواصلي مسيرة النجاح اغرسى بذور الاخلاق فدربك واسلكي سبل الصالحات من قبلك.
وبشري لك اذا اخلصت النيه سطور نقيه فى دفتر يومك توضع سجل حسناتك. ايا حبيبة الكل يشهد الله ان قلوبنا بحبك ترفرف وسعادتنا بك لا توصف والسنتنا بالدعاء لك تهتف: زادك الله علما و نفعك فيه عملا ورفعك فيه الى الجنة درجات على وجعلك مباركة اينما كنت موفقة حيثم ا اتجهت. ونفع بك.. غاليتي ما افضل ان يصبح لك خبيئة من عمل صالح تفرج لك فحياتك و تسرين فيها برحمة الله فاخرتك. هذه اضافة لكلمات الشكر التي كتبتها للطالبات و لكن هذي المرة تركت لك حرية اختيار للخلفيه واتمني ان تستفيدى منها اريد ان اشكر لكن ماذا عساى ان اسطر و كيف لى ان اعبر فعبارات الثناء لا تكفى و كلمات التقدير لا تفي فلقد ضربت فالاخلاق افضل المثل ورسمت لنا فادب التعامل اوضح السبل و اضات فدرب العلم قناديل الامل. فلك شكر اذا نثر اثار معه اريج الخزامي و عبير الزهر وقت السحر ونافس جمال ضوء القمر اهدية لك انت بمناسبة حلوه هى تفوقك فنجاحك عندي من اجمل المناسبات كتبت فالاخلاق اجمل عنوان و اتخذت لك فالقلب مكان فاكثر الله من امثالك و حقق فيما يرضية امالك لاح لك نور العلم و اشرق فسرت على كيفية بجد و تفوق وبدر عامك اكتمل بجهدك و تالق وعذب الثناء من معلمتك اورق و مناك فالتميز بفضل الله تحقق وها انا انسق لك باقة الشكر و رودا وانظم جواهر التقدير عقودا واتمني لك مستقبلا موفقا و سعيدا.
لتلاميذى اتمنى لكم النجاح, كلمات تفوق افضل عبارة للمتفوقين بخطوات راسخة و عزيمة و ثبات تنطلق قوافل النور متجهة الى الدور يحدوها الايمان و يدفعها حب القرآن والحرص على حفظة باتقان فاذا نجم الهمة عند البعض افل اضاءت معلمات الدار لها شموع الامل ورفرف بين الجوانح قول الله و الرسول لتطمئن فيه القلوب وتستنير فيه العقول و الدروب,,,, فتتقد العزيمه ويسرى فالنفس نفحات ايمانية تطمح الى بلوغ المرام. نشاط و حيوية و همة ابية فالسباق الى الخيرية فتعلم القرآن و تعليمه ايمانا بقول الرسول صلى الله عليه و سلم خيركم من تعلم القرآن و علمه فهنيئا لكن ونسال الله لك الثبات على الايمان والاخلاص فالعمل ابتغاء رضا الرحمن والفوز بالجنان. هذه عبارات تشجيع و ثناء توضع فاطار او برواز وتعطي لحافظة القرآن و ذويها تحفيزا و تقديرا لها وجزاؤها الاوفي عند رب العزة و الجلال كلمة احتفاء بدرة المجتمع وتاج الاسرة معلمة و متعلمه اختي الحبيبة سلام الاسلام تحيتي وورود المحبة هديتي وعقود الوفاء نظمتها لك اخيتي. يا عذبة الخصال,,,, طوبي لقلبك حين اقبل على الله مخلصا بالعباده وهنيئا لمن سلكت طريقا تلتمس من علوم القرآن و الشريعه النفع و الزياده وسعدا لنفس رات فمجالس الذكر الراحة و السعادة.
وأضحت مادة «التفكير الناقد» منهجاً واقعاً بين يدي الطلاب الآن وجاءت إدراكاً من وزارة التعليم أن الطالب والطالبة هم رأس المال الحقيقي الذي ينبغي الاستثمار فيه ورأس المال الدائم للوطن الذي يعول عليه الكثير في بناء مستقبله وجعل المقرر الطالب محور العملية التعليمية بهدف تعزيز مهارات التفكير لديه ومساعدته في إعمال عقله في المسائل التي تواجهه وفهمها فهماً جيداً والمشاركة بفاعلية في الإسهام في تطوير حلول مناسبة ومبتكرة تلائم تحديات الواقع ومستجدات العصر وإكسابه القدرة على مواجهة التغيرات التي تحدث في العالم في مختلف الميادين بثقة ومعرفة. ويستهدف مقرر التفكير الناقد تحرير الطالب من تأثير العاطفة والاستهواء والشائعات التي قد يكون لها آثار سلبية في قراراته ويعمل كل ذلك على تنمية الاتجاه النقدي لديه عن طريق ممارسته الأنشطة التي تكسبه القدرة على فحص الحجج والأدلة وتحليلها. ويتوقع أن يؤدي هذا المقرر الجديد دوراً إيجابياً في تطوير مهارات الطالب في التفكير المنطقي وبناء عقليته النقدية لأنه المستقبل الذي يراهن عليه في ميادين الانجاز والابتكار....
المساهمة في تأصيل قيم المجتمع التي ينبغي أن تقوم على التسامح واحترام الآخر والتعاون الخلاق لبناء المستقبل. تمكين مهارات المتعلمة في التفكير وإعمال العقل لمواجهة التغيرات التي تحدث في العالم في مختلف الميادين والحصانة من الأفكار الهدامة خاصة من الانفتاح الإعلامي. تحصين هوية المتعلمة الدينية والوطنية والمجتمعية والثقافية من الانزلاق وراء الخداع المعرفي والوهم والأكاذيب والتطرف.
التقديس لبشرٍ (مثلي ومثلك) غباء. لا ترهن عقلك لبشرٍ خطّاء. لا يهمني (كريستوفر) المستكشف ولا حتى أثره في رحلاته ولا طريقة حكمه ولا حتى حياته. توزيع منهج التفكير الناقد ثالث متوسط. كل ما يهمني يا سادتي هو هذه القصة التالية التي تم نسبها اليه رمزياً دون أن تكون قد حدثت فعلاً رغم شهرة نسبتها اليه عالمياً وبالحقيقة أن قام بتأليفها كاتب إيطالي بكتاب له الفه عقب استكشاف العالم الجديد سنوات بعد وفاة (كريستوفر). بالرغم من ذلك فلهذه القصة (لَفتَة) ربما تكون (مُلفِتة). كانت هذه المقدمة التي هي أطول من المقالة نفسها لربط الموضوع بعضه ببعض وللحفاظ على النَسَق و(والله) أنها ليست (حشو). قال لي بعض الأصدقاء أن مقالاتي طويلة، فيبدو أني بارعٌ في (التطويل) ليس (عمداً) ولا (حُباً) بل لأن الكلام (يجر بعضه بعضاً) فيصبح حينها (التقصير) (نشازاً). يُحكى يا سادتي أن كان (كريستوفر) جالساً في قاعة بعد اكتشافه العالم الجديد وكان متواجداً فيها شخصيات بارزة أصابتهم الغيرة من نجاحه، فبدأوا يقولون بينهم: (المسألة سهلة، إنها مسألة سفينة تمضي وفقط). إلى غير ذلك من جمل سلبية تقزّم إنجازه وتلّمح ان اكتشاف (قارة) لم يكن انجازاً كبيراً، مثل الكثيرين من الناس الذين تصيبهم (الغيرة) و(الحقد) و(الغل) على موضوع كتبه (أحدٌ) أو فكرة نطق بها (مُحدّثٌ) أو عمل خيرٍ أنجزه (فاعلٌ)، فيحاولون الحط من شأن من (كَتَبَ) و(حدّث) و(أنجز) فقط للتقليل من شأنه (حقداً، وحسداً، وغلاً)، (مرضى نفسيين) أعاذنا الله وكلُ من ليس في قلبه (مرض).
كما أن الديمقراطية الليبرالية في أطارها المناسب تتطلب بأن يفكر المرء نقديا إزاء القضايا الاجتماعية بهدف طرح الأحكام والتغلب على التحيزات والأهواء. المصدر: هنا عراقي الجنسية 1951مواليد عام حاصل على ماجستير لغة انكليزية أستاذ مساعد في قسم الترجمة ـ كلية الآداب ـ جامعة البصرة ـ جمهورية العراق المنصب الحالي مدير مركز اللغات الحية بكلية الآداب ـ جامعة البصرة الخبرة المهنية: تدريس اللغة الانجليزية، لغة وأدبا وترجمة، في قسم اللغة الإنجليزية بكلية الآداب ـ جامعة البصرة منذ عام 1981 ومن ثم التدريس بكليتي التربية والآداب بجامعة الفاتح في ليبيا منذ عام 1998 وبعدها بكليتي اللغات الأجنبية والترجمة والإعلام بجامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا بدولة الإمارات العربية المتحدة اعتبارا من عام 2004. توزيع منهج التفكير الناقد. ويشمل التدريس الدراسات الأولية (البكالوريوس) والدراسات العليا (الماجستير) حيث أشرفت على عدة طلبة ماجستير فيما كنت أحد أعضاء لجان المناقشة لطلبة آخرين ، كما نشرت العديد من البحوث في مجلات علمية محكّمة. الخبرة العملية: العمل في ميدان الترجمة حيث نشرت أربعة كتب مترجمة إلى اللغة العربية كما نشرت المئات من المقالات والقطع والنصوص الأدبية المترجمة في العديد من الصحف والمجلات العراقية والعربية ومنها مجلة المنال.