رعى معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور عبد الرحمن بن عبيد اليوبي، يوم الاثنين الخامس من شعبان الحفل السنوي الثاني لتكريم الفائزين بجائزة التميز والإبداع في التعليم الإلكتروني لعام 1438. وبدأ حفل التكريم بآيات القرآن الكريم، ثم ألقى عميد التعليم الإلكتروني الدكتور هشام البرديسي كلمة على هامش الحفل استهلها بتوجيه شكر لمعالي مدير الجامعة للدعم اللامحدود لتكريم المتميزين في مجال التعليم الالكتروني و كافة نواحي التعليم عن بعد، لافتاً إلى أن تكريم المتميزين في حفلٍ سنوي تقيمه عمادة التعليم عن بعد للمرة الثانية، بهدف بث روح التنافس بين أعضاء هيئة التدريس لتطبيق ممارسات التعلم الإلكتروني من أجل تجويد العملية التعليمية، ليكونوا من أهم الروافد لجامعة الملك عبد العزيز بين جامعات العالم. وأكد "برديسي" بأنه تمت مراجعة أفضل المعايير العالمية لتصميم المقررات الإلكترونية للوصول الى نموذج يلبى تطلعات جامعة "المؤسس" للتحول الى جامعة إلكترونية. جامعة الملك عبدالعزيز - معالي مدير الجامعة يرعى حفل" التميز والإبداع في التعليم الإلكتروني". من جانبه أكد معالي مدير الجامعة، الأستاذ الدكتور عبدالرحمن اليوبي بأن الجامعة تقدم منتجات تعليمية تسابق الزمن، لتكون من أوائل الجامعات في الاستجابة لمتطلبات العصر، مشيراً إلى أن التطور للانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني ومواكبة العصر الرقمي دليل على ذلك، وكانت الجامعة وما زالت من أوائل الجامعات التي تتوائم رؤيتها واستراتيجيتها مع توجه الدولة المستقبلي، وفي الوقت الحالي مع رؤية السعودية 2030.
الانتقال الى المحتوى الأساسي الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق الصفحة الرئيسية عن العمادة Toggle أسئلة شائعة وكالات العمادة Toggle وكالة التطوير Toggle وكالة التعليم عن بُعد Toggle وكالة الشؤون الفنية Toggle وكالة التعلم الإلكتروني Toggle خدمات الطلاب Toggle خدمات هيئة التدريس Toggle فعاليات وأنشطة Toggle اتصل بنا Toggle الأدلة الملفات عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد مفردات المادة: رمز المادة: LANE 343 اسم المادة: DRAMA المسرحية وصف المادة: MASTER CS Drama - LANE 343 MCAA المرفقات: اسم الملف النوع الوصف rar 967391 المملكة العربية السعودية ص. ب 80200 جدة 21589 هاتف: 6952000 12 966+ سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
• فعالية التعلم: تقدم المنصة المساقات التدريبية في بيئة تفاعلية تساعد المتدربين على التعلم و إكتساب المهارات. • التقييم المباشر: تقدم المنصة تقييمًا مباشرًا للعملية التعليمية من خلال الواجبات والمشاريع والاختبارات المختلفة. • التقييم غير المباشر: لكون المساقات تقدم لعدد هائل من المتعلمين، سيتم الاعتماد أيضا على تقييم المتدربين لبعضهم لبعض حيث يمكن لهم تقييم وتوفير التغذية المرتدة على نشاطات كل منهما. عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد - الموارد التعليمية المفتوحة - الصفحة الرئيسية. مميزات التعلم مع KAUx - مساقات متنوعة ستجد في منصتنا العديد من المساقات التعليمية والتدريبية المتنوعة والتي نطمح أن ترضي شغفك المعرفي وتلبي احتياجاتك المهنية. - وسائل تعليمية مساندة سنقدم لك مساقاتنا بأحدث وسائل العرض مصحوبة بالرسومات التوضيحية والأنشطة التفاعلية المتعلقة بها، بالإضافة إلى توفير مصادر تعلم إضافية ومواد إثرائية. - حلقات النقاش ومجتمعات التعلم ستجد بمساقاتنا العديد من المتدربين ذوي الاهتمام المشترك يشاركونك التعلم والفائدة. وبكل سهولة ستتمكن من الحوار معهم؛ وستفيدهم وتستفيد منهم. - شهادة إكمال مساق ستحصل على شهادة إكمال مساق لبعض المساقات التدريبية بعد تحقيقك لكل متطلباتها. من يقوم على إدارة المنصة ؟ تتولى وحدة التدريب الإلكتروني بمركز تطوير التعليم الجامعي بجامعة الملك عبدالعزيز الإشراف على المنصة وعلى تطويرها و على تصميم المساقات وعرضها على المنصة.
الملتقى العلمي الثالث عشر لطلاب وطالبات جامعة الملك عبدالعزيز
رابط المنصة الإلكترونية: آخر تحديث 1/31/2018 12:35:28 PM
كرّم معالي رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عبدالرحمن بن عبيد اليوبي، يوم الخميس 28 / 11 / 1442هـ الفائزين والفائزات بـ "جائزة معالي رئيس الجامعة للتميز والإبداع في التعليم الإلكتروني في دورتها السادسة"، وذلك بحضور سعادة وكيل الجامعة للأعمال والإبداع الأستاذ الدكتور توفيق الخيال، ووكيلة الجامعة لشطر الطالبات الأستاذ الدكتورة هناء النعيم، وعمداء الكليات والعمادات وأعضاء هيئة التدريس والطلبة.
لا تستهزء بمخاوف الأطفال أبدًا بعد أن يشرح لك طفلك مخاوفه لا تحاول التقليل من شأن هذه المخاوف أبدًا أو الاستهزاء به، بل حاول أن تجعله يشعر باهتمامك البالغ بهذا الأمر وأنك تأخذه على محمل الجد، ويمكنك أن تضع معه بعض الخطط التي تساعده على التخلص من هذا الخوف بشكل تدريجي، وعليك أن تدرك جيدًا أنك سوف تحتاج إلى وقت طويل للتخلص من هذا الخوف لأنه شيء طبيعي مع جميع الأطفال. العلاج بالتعرض للمخاوف هو أحد طرق العلاج التي يفضلها الكثير من المعالجين للتعامل مع اشياء تخوف الاطفال، حيث يتم تعريض الطفل بشكل تدريجي و بجرعات صغيرة في البداية لتجنب تعرض الطفل لصدمة شديدة قد تسبب تطور هذا الخوف حتى بعد سن البلوغ وتحويله إلى رهاب. اشياء تخوف الأطفال. لذلك إذا كان من الصعب عليك القيام بهذه الخطوة مع طفلك يمكنك الاستعانة بمعالج نفسي الذي سوف يضع خطة مناسبة في العلاج بالتعرض بناء على نوع الخوف لدى الطفل وشدته. اقرأ أيضًا: ماهي أعراض الفوبيا؟ وما هي الفوبيا عند الأطفال وأعراضها؟ نصائح سريعة للتعامل مع مخاوف الأطفال هناك الكثير من اشياء تخوف الاطفال وهو أمر طبيعي للغاية ويعتمد تأثير هذا الخوف على الأطفال في الطريقة التي يتعامل الآباء معهم، لذلك نقدم لكم بعض النصائح السريعة للتعامل من الخوف عند الأطفال: لا تحاول أبدًا أن تجبر الطفل على المواجهة قبل أن يستعد لذلك نفسيًا لأن هذا يزيد من الخوف.
وأضافت أنَّ الطفل يولد عادةً ولديه مستوًى طبيعي من الخوف الانفعالي وهي حالة خاصة بغريزة حب الذات تتبع ردود فعله تجاه الأشياء والأحداث التي تُكوِّن عالمه، مُوضحةً أنَّ هذا الخوف يُعدُّ أمراً وارداً متكرِّر الحدوث في كل الأوقات، وهو لا يمثل أيَّ خلل في سلوكه طالما ظهر في إطاره المعقول والطبيعي، وخاصةً إذا كان هذا الخوف أحد الوسائل النفسية الدفاعية التي يستخدمها الطفل للوقاية من الأذى والحرص والحذر من الخطر. وأشارت إلى أنَّ الطفل قد يخاف من أشياء مختلفة، ومن ذلك الخوف من الموت وما يرتبط به، إلى جانب الخوف من بعض الحيوانات، والخوف من الظلام، والخوف من الغرباء، وكذلك الخوف من الأماكن المرتفعة، إضافةً إلى الخوف من بعض الأدوات كالسكاكين وغيرها، لافتةً إلى أنَّه عندما يكبر الطفل قليلاً فإنَّ هذا الخوف يبدأ بالتناقص ويتحول لديه إلى مُكوِّنات أفكار وأشياء منطقية وتنضج لديه القدرة على عدم الخلط بين الخيال والواقع، إذ أنَّه في هذه المرحلة يبدأ بفهم حقيقة الأشياء وأسباب حدوثها، وبذلك تتناقص لديه ظاهرة الخوف غير المنطقي تدريجياً تجاه ما قد يصادفه من مواقف في حياته. أخطاء شائعة وقالت «د.
5. تحكم فيما يشاهده الطفل لا يستطيع التمييز بين ما هو حقيقي وما هو من نسج الخيال في عمره المُبكر، قد يشاهد على الشاشات مشاهد عنيفة أو مرعبة أو حتى غريبة عن أفكاره،فمثلا الديناصور في الكرتون قد يكون وحشا أسفل سريره. ساعده باختيارك وتحكمك فيما يشاهد، واخلق معه حديثا ونقاشًا حول كل مشاهداته. 6. حدثه عما كان يخيفه تحدث مع طفلك عن ذكرياته مع الخوف، وأن شخصيته أصبحت أقوى، فهذا يزيد من ثقته بقدراته وإمكانياته في مواجهة مخاوفه، كما فعل سابقا، حدثه كذلك عن مخاوفك أنت أيضا وكيف تعاملت معها ليعلم أنه غير مختلف وأن هذا شعور طبيعي. 7. كن صادقا معه وقدوة له هناك أشياء مخيفة لا جدال فيها، يخاف منها الكبار والصغار، فمثلا نحن جميعا نتخوف من ألم الحقن، إذن لا تكذب ولا تتجمل، أخبر طفلك بما سيحدث وأنك أيضا تخاف من الألم، ولكنك تواجه هذا الخوف بالدعاء بالتخيل بالتنفس فإن الألم سيزول سريعا. 8. علاج الخوف عند الأطفال من الظلام. لا تخيفه أنت! قد يلجأ أحيانا بعض الأهل إلى تخويف الأطفال للضغط عليهم في سماع بعض الأوامر: «لو ما أكلتش كل الأكل العو هيجي»، «لو نزلت معايا الدكتور هيدي الحقنة».. هذه العبارات تتردد في عقله وتخيفه وتعزز وجود الخيالات في ذهنه.
إن كنت تود أن يصبح ابنك صديقا للبيئة، فلا تجعل معلوماته قاصرة على المواد الدراسية فقط ولكن عليك أن تساعده فى أن يكون له عملا أخضر ينفذه بيده، ويجعله جزءًا من حياته اليومية، ليقوم به بطريقة ممتعة وجذابة تساعده على أن يصبح أكثر وعياً بالقضايا الخضراء. خلال هذا التقرير سنضع لك بعض المقترحات لبعض الأشياء المهمة التى إن تعلمها طفلك يصبح طفلا أخضر صديقا للبيئة. 1-جمع المخلفات يعد جمع المخلفات هو أحد الطرق لمساعدة الأطفال في إدراك المشكلات المتعلقة بها، في جمع الكراتين والاوراق وطرق تحويلها وإعادة تدويرها مثل الزجاجات البلاستيكية، فيمكنه صناعة الآلات الموسيقية الرائعة والصناديق لجمع ألعابه بها. خوف الأطفال… كيف أساعد طفلي للتخلص من مخاوفه؟ - عنب بلدي. 2-ركوب الدراجات يمكنك أن تجعل تعلم طفلك وهو فى سن مبكر خيارات النقل المستدام، واهمية ركوب الدراجات أكثر إثارة وعلاقة الامر بالحفاظ على المناخ والتعرف على مفهوم النقل وسلامة ركوب الدراجات. 3-زراعة الخضروات اجعل له مساحة حاصة به فى المنزل ركنه الاخضر ليقوم بزراعتها ورعايتها بنفسه، ومساحته الخاصة من الممكن ان يزرع فيها بعض الخضرواتومن المحاصيل سريعة النمو. 4-إعادة تدوير الورق علم طفلك أن يحتفظ بالورق والصحف والكتب الدراسية وعلمه طريقة اعادة تدويره.
وتعتبر هذه الفوبيا وغيرها أشياء عادية جدا يخاف منها الناس لكنها في الغالب مبررة وترتبط بتراكمات إجتماعية ونتيجة حالات نفسية. الكاتب: فلة غوطي إقرأ أيضا: لماذا يحاصرنا الخوف في الحياة؟ شارِكنا رأيك بتعليق! (التعليقات)
كلوزتروفوبيا- Claustrophobie رهاب الاحتجاز يرتبط هذا النوع من الخوف بالأماكن المغلقة كركوب المصعد أو ركوب الألعاب المغلقة أو السيارة، وغالبا ما يتجنب الأشخاص الذين يعانون من رهاب الاحتجاز استخدام مترو الأنفاق ودخول الغرف الصغيرة. لا يكون الخوف مرتبط بالمكان بحد ذاته بل مرتبط باعتقاد المصاب أن البقاء محتجزا بمكان مغلق يؤدي إلى الاختناق وينتج عن دخول مثل هذه ألاماكن شعور الشخص بضيق التنفس والغثيان وتسارع نبضات القلب زيادة عن هذا يتعرض المصاب الى التعرق المفرط. 10. جاموفوبيا فوبيا الزواج أو الـ"جاموفوبيا" هي خلل نفسي يتميز برهاب خارج عن سيطرة الشخص، وغير مستند إلى أسباب منطقية في شأن الارتباط الرسمي، وخصوصاً الزواج. هذا الرهاب يؤثر مباشرة على الشريكين، فيصبح الشخص المصاب به يتهرب من متطلبات العلاقة ومسؤوليتها، في حين يشعر شريكه بالتهديد المستمر، وبضغط نفسي، من دون أن يجد أسباباً أو وقائع وراء خوف شريكه. تظهر نتائجه عند الأشخاص الذين يمتنعون عن الزواج، ويعيشون حالة العزوبية الأبدية، أو الذين هم غير قادرين على الاستمرار في علاقة مستقرة مع الشريك، فيفتشون عن الأسباب الموجبة، حتى وإن كانت وهمية لإنهاء العلاقة، بالهجر أو الطلاق.
الخوف من المدرسة قد يكون ردَّة فعل طبيعية لسلوك خاطئ