اول بيت وضع للناس هو البيت العتيق في مكة وقد بني خمس مرات إحداها بناء الملائكة قبل آدم والثانية بناء ابراهيم عليه السلام والثالثة بناء قريش في الجاهلية وقد حضر رسول الله صلى الله عليه وسلم هذا البناء والرابعة بناء ابن الزبير رضي الله عنهما والخامسة هو بناء الحجاج بن يوسف الثقفي وهو البناء الموجود اليوم
لسنا في خوض ومناقشة مسألة دينية لنقول أن انتقاد المسؤول من قبل المواطن حلال أم حرام، بقدر ما نقول أن المسؤولية يجب أن تكون حقة، وأن المزاج العام للناس يجب مراعاته، اذ لا يحوز أن نرقص على أوجاعهم ونشيع الفرح في "بيت العزاء"، بذريعة التخفيف عليهم من وطأة وظروف الحياة وجائحة كورونا!.
تاريخ النشر: الإثنين 16 ذو الحجة 1431 هـ - 22-11-2010 م التقييم: رقم الفتوى: 143253 42696 0 333 السؤال الآية: إن أول بيت وضع للناس للذي ببكة... ما المقصود بالبيت هل معنى بيت الله مسجد أم معنى آخر، وما المقصود بأول هل أول مسجد أم ماذا؟ الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد: فالراجح في معنى هذه الآية أن المراد بها هو أن البيت الحرام شرفه الله هو أول بيت وضع للتعبد والنسك فيه، وقد كانت البيوت قبله، ولكنه أول مسجد بني لعبادة الله تعالى، وقد زعم بعض المفسرين أنه أول بيت بني مطلقاً وذكروا في ذلك آثاراً لا تثبت. قال الحافظ ابن كثير رحمه الله: يخبر تعالى أن أول بيت وضع للناس، أي: لعموم الناس، لعبادتهم ونسكهم، يطوفون به ويصلون إليه ويعتكفون عنده (للذي ببكة) يعني: الكعبة التي بناها إبراهيم الخليل (عليه السلام)، الذي يزعم كل من طائفتي النصارى واليهود أنهم على دينه ومنهجه، ولا يحجون إلى البيت الذي بناه عن أمر الله له في ذلك ونادى الناس إلى حجه، ولهذا قال (مباركاً) أي وضع مباركاً (وهدى للعالمين)، وعن الشعبي عن علي في قوله تعالى: إن أول بيت وضع للناس للذي ببكة مباركاً.
أهمية المسابقات المدرسية – تشجيع روح المنافسة المعرفية والثقافية بين الطلاب. – تشجيع روح المتابعة والبحث عن المعلومات. – تحفيز حب الطلاب للكتب والقراءة، وإظهارها كمرجع مهم. – تشجيع الطلاب على القراءة والكتابة. – المساهمة في نشر الوعي المعرفي والثقافي بين الطلاب. – المتعة والترفيه وبث روح التعاون والنشاط بين الطلاب. ملاحظة هامة يجب اتباعها عند تنظيم المسابقات – التنوع بين الأسئلة وجعلها تشمل عدد كبير من المجالات المتنوعة، اللغوية والفنية والتاريخية والدينية. – أن تطبع المسابقة بشكل مشجع ومناسب ومثير للاهتمام. – جعل المسابقة متضمنة للمتابعات عن طريق عدد من المراجع والكتب. – تقديم بعض المعلومات الإثرائية الخفيفة والمتنوعة خلال المسابقة، حتى تعم الفائدة وتصبح مادة ثرية للمتابعة والإقتناء، والبناء الثقافي المعرفي. – يجب أن تتضمن المسابقة أشكال الجوائز والهدايا المقدمة، وتوضيح قيمتها المادية والجهات الداعمة لها وأشكال الهدايا، وذلك لإظهار الجدية و إبراز عنصر المنافسة والتشجيع، بالإضافة إلى تشجيع الأفراد والجهات الداعمة. مجلة حائطية مدرسية جاهزة. – توثيق المسابقة من خلال الصور ومقاطع الفيديو حتى تصبح ذكرى جميلة للطلبة والمنظمين.
التنافس وتجميع النقاط، حيث يكون هناك فريقان، أو متسابقان، ومن يجمع أكبر عدد من النقاط يكون هو الفائز. أهمية المسابقات الثقافية تشجيع التنافس الثقافيّ والمعرفي. تشجيع روح البحث والمتابعة عند الإنسان. إظهار قيمة الكتاب كمادة مرجعية، مهمة. تشجيع القراءة والكتابة. الإسهام في نشر الوعي الثقافيّ. الترفيه والمتعة وبثّ النشاط وروح التعاون. خطوات عمل في مسابقات ثقافية التنويع في الأسئلة بحيث تشمل مجالات ثقافيّة متعدّدة، فنية ولغوية ودينيّة وتاريخيّة. أن تكون المسابقة مطبوعة وبشكل مناسب ومشجّع ومثير للاهتمام. تضمّينها متابعات معيّنة من خلال بعض الكتب والمراجع. تقديم معلومات إثرائية متنوعة وخفيفة، تتخلّل أسئلة المسابقة، لتعمّ بها الفائدة فتصبح مادّة مناسبة للاقتناء والمتابعة، والبناء المعرفيّ الثقافيّ. تضمين المسابقة لأنماط الجوائز المقدّمة، وقيمها المادية، وأشكالها، والجهات الداعمة، بهدف إظهار الجديّة المناسبة فيها، وتوفير عنصر التشجيع والمنافسة، وكذلك تشجيع الداعمين. توفير التغطية الإعلاميّة المناسبة لها. افكار لعمل بطاقات مدرسية مترجمة. تحديد الوقت المناسب لعملها، كأن يكون مناسبة وطنيّة أو دينيّة، توفّر أكبر عدد من الحضور لمشاهدتها والمشاركة بها.
بطاقات التهنئة هي من افضل الاشياء التي يعبر به الانسان عن الحب و التقدير اتجاه الشخص الآخر لهذا سوف نقدم لكم في هذا النشاط افكار سهلة و بسيطة لكيفية صنع هذه البطاقات و بأشكال مختلفة.