خططي للأشياء مسبقًا: قد يبدو الأمر روتينيًّا، إلا أن التخطيط المسبق للأمور سيوفر عليكِ الوقت، الأمر الذي قد يساعدكِ على القيام ببعض الأمور الترفيهية، كالهوايات والأنشطة المختلفة المفضلة لكِ، لذا ضعي جدولًا لمهامك اليومية والأسبوعية، وغيريه من وقت لآخر حتى لا تشعري بالملل أيضًا. كيف أغير روتين حياتي الزوجية؟ في أغلب الأحوال، الملل يكون السبب الخفي وراء معظم المشكلات الزوجية وحالات الانفصال، والتخلص من الروتين في الحياة الزوجية لن يحدث بين ليلة وضحاها، ولا يعتمد على طرفٍ واحد، بل على محاولات مشتركة بين الزوجين، وفيما يلي بعض النصائح البسيطة التي قد تساعدكِ على تغيير روتين حياتك الزوجية: خصصي يومًا بلا إنترنت: بالرغم من ارتباطنا جميعًا بالإنترنت، وصفحات التواصل الاجتماعي، فإن الهواتف وتتبع الأخبار من أهم مسببات الاكتئاب والخرس الزوجي، لذا خصصي يومًا من وقت لآخر دون إنترنت -حتى وإن كان الأمر صعبًا في البداية- وتحدثي أنتِ وزوجك. اشتركي مع زوجك في نشاط جديد: اذهبا معًا إلى صالة رياضية للتمرن، أو تعلما شيئًا جديدًا، فممارسة نشاط مع زوجك خارج المنزل، من الأمور التي قد تشعركما بالحيوية، وتُعيد الشغف إلى حياتكما من جديد.
لا تهتم لأي ملاحظات سلبية قد يلقيها عليك أحد ما إثر تصرفاتك الجديدة. فقط ابتسم في وجهه وواصل خطتك في النجاح. في المقابل استمع للنصائح الإيجابية التي ليس ورائها هدف إيقافك عن التغيير الذي بدأته. كن أنت سيد نفسك، ولا نتجر وراء العواطف وأحاسيس الضعف أو القلق… تحكم بأفكارك ومشاعرك. أفكارك ومشاعرك السبيل الوحيد لإسترجاع السيطرة على حياتك هو السيطرة على شيء واحد عليك دائما أن تضبطه – أفكارك ومشاعرك. إذا كنت تتقن السيطرة على أفكارك ومشاعرك بشأن الأحداث التي تقع في حياتك، فستصبح بعد ذلك قادرا على السيطرة بسهولة أكبر على كل أنواع الأحداث في حياتك. كيف أغير حياتي للأحسن. عندما يكون لديك المزيد من السيطرة، سيصبح لديك أيضا المزيد من السلطة، والمزيد من القوة، وبالتالي سيكون من السهل تحقيق الأهداف التي تريدها في الحياة. إذا إبدأ السيطرة على حياتك الآن! ابدأ في اتخاذ أفضل نظرة للحياة الآن! افهم أنه حتى عندما تقع أشياء غير سارة، فلأنها سبب في نجاتك من أمور أصعب وأسوأ. فهكذا كلما كان شعورك أقرب إلى الأفضل، كلما مرت الأحداث بأقل الخسائر وربما بدون خسائر، وبعده عاجلا ما يمكنك الحصول على أفضل الأشياء. إذا لم تفعل وفضلت الاستسلام للقلق ومشاعر الحزن فكن على يقين أن أقل ما ستحصده هو المزيد من الحزن والقلق وإضعاف الجسد والعقل وغالبا بعض الأمراض وما تتطلبه من الأدوية وانفاق المال لإصلاح أعطاب كان من الممكن تفاديها بابتسامة.
ثانياً: اشربْ كميّاتٍ كافيةً وكثيرةً مِنَ المياهِ؛ فهذا يؤثّرُ على المزاجِ ويُحسّنُ منهُ ممّا يجعَلُ صحَّتَكَ جيدةً وحياتَكَ أفضلَ. ثالثاً: أقلِعْ عَنِ العاداتِ السيّئةِ والمنبوذَةِ اجتماعيّاً وصحيّاً كالتدخينِ والتّصفُحِ العشوائيّ لمواقعِ السوشيال مِيديا وكثرةِ الأكلِ والنّومِ. رابعاً: نظِّمْ حياتَكَ بالورَقةِ والقَلمِ فالحياةُ المنظّمَةُ تدفَعُ بالمزيدِ مِنَ الطّاقةِ الإيجابيّةِ داخلَ حياتِكَ. كيفَ أُغَيُّر حياتي نحوَ الافضلِ؟ : المرجع الالكتروني للمعلوماتية. خامساً: لا تُقارِنْ نفسَكَ بالآخرينَ فكُلُّ شخصٍ لديهِ قُدراتُهُ الخاصّةُ، ويختَلِفُ عَن تحدياتِكَ وظروفِكَ. سادساً: ابتَعِدْ عنِ الأشخاصِ "السَّلبيينَ" فالحياةُ أقصَرُ كثيراً مِن انْ تُضَيِّعَها معَ أشخاصٍ يجرُّونَكَ للأسفَلِ.
استمر: مهما كانت الظروف راكضاً ماشياً زاحفاً ولكن اياك أن تتوقف, إن كل يوم تحاول فيه تغيير نفسك للأفضل هو نجاح بحد ذاته, لإنك وإن لم تنجح به فقد تعلمت منه. امنح نفسك فرصة: لا تستطيع الفوز بحرب بجيش يشعر بالجوع أو العطش ولا تستطيع التغلب على المصاعب بجسد منهك أمنح لنفسك فترات من الراحة, وقم بأعمل يسعدك القيام بها ( هواية, رياضة …) ولا تسجن نفسك في قالب العمل اللامتناهي الذي قد يدفعك للانهيار. الكاتب: ياسر درعوزي
تعلمت: أنه في كثير من الأحيان ، خسارة معركة تعلمك كيف تربح تعلمت: أنه لا يجب أن تقول كل ما تعرف.. ولكن يجب أن تعرف كل ما تقول تعلمت: أن لا أبصق في البئر ، فقد أشرب منه يوما تعلمت: أنه ليست الالقاب هي التي تكسب المجد.. بل الناس من يكسبون الالقاب مجداً تعلمت: أنه يوجد كثير من المتعلمين ، ولكن قلة منهم يعلمون. تعلمت: أنه ليس من الصعب أن تضحي من أجل صديق.. ولكن من الصعب أن تجد الصديق الذي يستحق التضحية.. تعلمت: أن مفتاح الفشل هو محاولة إرضاء كل شخص تعرفه. تعلمت: إذا ركلك احد من خلفك ، فاعلم أنك في المقدمة تعلمت: أن من احب الله ، رأى كل شىء جميلا تعلمت: أن الأمس هو شيك تم سحبه ، والغد هو شيك مؤجل ، أما الحاضر فهو السيولة الوحيدة المتوفرة ، لذا فإنه علينا أن نصرفه بحكمة. تعلمت: أنه لا يجب أن تقيم نفسك بما أنجزت حتى الآن ، ولكن بما يجب أن تحققه مقارنة بقدراتك. تعلمت: أنه من أكثر الناس أذى لنا هم الأشخاص الذين أعطيناهم كل ثقتنا ، لأنهم بمعرفتهم أسرارنا يستخدمونها ضدنا يوم نختلف معهم.. استراتيجية جدول التعلم - YouTube. تعلمت: أن كل شئ يبدأ صغيرا ثم يكبر، إلا المصيبة فإنها تبدأ كبيرة ثم تصغر.. تعلمت: أن الضمير صوت هادىء ، يخبرك بأن احدا ينظر اليك.. تعلمت:أن النجاح ليس كل شيء ، إنما الرغبة في النجاح هي كل شيء.
دور المُتعلِّم يتحدَّد دور المُتعلِّم وفق المحاور الآتية: يقرأ النصوص المختارة، ويستوعب الأفكار المطروحة فيها. يطرح الأسئلة التي تلبي حاجاته المعرفيَّة المبنية على معرفته السابقة. يمارس التفكير المستقل في القضايا والأفكار التي يدور حولها النص. يصنف الأفكار الواردة في النص في محاور أساسيَّة وفرعية. يتدرب على ممارسة التفكير التعاوني مع أفراد المجموعات. يناقش ويحاور ولديه نصوصٌ يستوضح مدى صحتها. يصوب ما رسخ في بنائه المعرفي السابق من معلومات وحقائق خاطئة. استراتيجية ماذا تعلمت - موسوعة. يقرر ما تعلمه بالفعل من النص ويحاول أن يستمر في البناء المعرفي لديه من خلال توليد أسئلة جديدة. دور المُعلِّم يؤدي المُعلِّم أدواراً أكثر أهميةً من الدور التقليدي القائم على التلقين والشرح، ويمكن تحديد أدوار المُعلِّم كالآتي: المخطط لأهداف الدرس وفق الموضوع المختار الذي يساعد على تحقيق تلك الأهداف. الكاشف عن معارف الطلبة السابقة كأساس للتعليم الجديد. الضابط الذي يضبط الظروف الصفيَّة وإدارة مجموعات النقاش. الموجه والمنظم لمعرفة الطلبة ضمن مخطط تنظيمي فاعل. المحاور والمولد للأسئلة التي تعمل على إثارة تفكير الطلبة. المصحح لأخطاء الطلبة التي بنيت على معرفتهم وخبرتهم السابقة.
يعمل بشكلٍ أفضل مع النصوص الشارحة والمفسرة، لأن هدفها الأول توفير التفسير الدقيق لموضوعٍ معينٍ وفهمه بشكل شمولي. مراحل تنفيذها وخطواتها تمر هذه الاستراتيجيَّة بمراحل المعرفة الأساسيَّة الاتية: ماذا أعرف عن الموضوع (Know) (المعرفة السابقة). ماذا أريد أن أعرف عن الموضوع Want)) (المعرفة المقصودة). ماذا تعلمت بالفعل عن الموضوع Learned)) (المعرفة المكتسبة). How)) (المعرفة المراد تعلمها): كيف اتعلم المزيد عن الموضوع. خطوات تنفيذها ولتسهيل هذه العمليَّة فإن هذه الاستراتيجيَّة تتضمَّن خطواتٍ تفصيليَّة هي: تحديد المعرفة السابقة لدى المُتعلِّمين عن الموضوع المستهدف بالدراسة. مخطط KWL: ما هو وكيف نستخدمه ولماذا ضروري لكفاءة التعليم؟. تصنيف ما يعرفه المُتعلِّمون عن الموضوع المستهدف وفق مخططٍ تنظيميٍ للدرس. تحديد ما يريد أن يعرفه المُتعلِّمون عن الموضوع المستهدف. القراءات المقصودة لأوراق عملٍ منتميةٍ إلى الموضوع. تصحيح المعلومات الخاطئة التي كان يعرفها المُتعلِّم عن الموضوع قبل القراءة. تحديد ماذا تعلم الطلبة بالفعل (التقويم الختامي). يقوم المُعلِّم برسم جدول على السبورة مذكرا الطلاب بعمليات هذه الاستراتيجيَّة ثم يقوم الطلاب بكتابة المعلومات في الجدول. يجعل المُعلِّم الطلاب وحدةً واحدةً في صفهم الدراسي أو يقوم بتقسيمهم إلى مجموعاتٍ صغيرةٍ يوجزون معرفتهم السابقة عن الموضوع ويكتب المُعلِّم كل فكرة في الجدول أو يجعل الطلاب يقومون بذلك ويطلب المُعلِّم من الطلاب أن يطرحوا أسئلةً يريدون أن يجيبوا عنها في أثناء دراستهم للموضوع ويسجلوا في الجدول.
تعلمت: أن الفاشلين يقولون: ان النجاح هو مجرد عملية حظ. تعلمت: أن الذين لديهم الجرأة على مواجهة الفشل ، هم الذين يقهرون الصعاب وينجحون. The Highest Risk is Not to Take a Risk تعلمت: أن قاموس النجاح لا يحتوي على كلمتي إذا و لكن. تعلمت: أن المتسلق الجيد يركز على هدفه ولا ينظر إلى الأسفل ، حيث المخاطر التي تشتت الذهن. تعلمت: أنه هناك أناس يسبحون في إتجاه السفينة.. وهناك أناس يضيعون وقتهم في إنتظارها. تعلمت: أن هناك طريقتان ليكون لديك أعلى مبنى: إما أن تدمر كل المباني من حولك ، أو أن تبني أعلى من غيرك.. جدول ماذا اعرف ماذا اريد ان اعرف ماذا تعلمت. إختر دائماً أن تبني أعلى من غيرك. تعلمت: أن الإبتسامة لا تكلف شيئاً ، ولكنها تعني الكثير. تعلمت:أن كل الإكتشافات والإختراعات التي نشهدها في الحاضر ، تم الحكم عليها قبل إكتشافها أو إختراعها بأنها مستحيلة. تعلمت: أن الفاشلين يقسمون إلى قسمين:قسم يفكر دون تنفيذ ، وقسم ينفذ دون تفكير. تعلمت:أنه يجب على الإنسان أن يحلم بالنجوم ، ولكن في نفس الوقت يجب ألا ينسى أن رجلاه على الأرض. تعلمت:أنه من لا يعمل لا يخطيء. تعلمت:أنه هناك فرق كبير بين التراجع والهروب ودمتم
الكتابة تعتمد استراتيجية التعلم النشط بشكل أساسي على الكتابة والتي تقوم على تسجيل المعلومات الهامة من النصوص المقروءة من أجل تلخيص الموضوع. التقييم الذاتي تتجلى أهمية استراتيجية التعلم النشط في مساعدة الطلاب على تطوير التقييم الذاتي من خلال التدريب على ما يلي: الوقوف على نقاط الضعف لكل طالب. التعرف على الأهداف المطلوبة لفهم واستيعاب المعلومات التي تم شرحها. أهداف التعلم النشط تساعد الطلاب على تطوير مهاراتهم الاجتماعية في التواصل مع المعلم أو مع الزملاء، إلى جانب التواصل مع الآخرين. تطوير مهارات التعلم الذاتي للطلاب. التعرف على الهوايات المفضلة للطالب. تشجيع الطالب على الابتكار والإبداع. تطوير المهارات البحثية للطلاب. زيادة ثقة الطالب في نفسه من خلال تشجيعه على المناقشة والحوار. أهمية التعلم النشط تطوير مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب. تحفيز الطلاب في التعبير عن أفكاره وآرائه من خلال المناقشة والحوار. مساعدة الطلاب على حفظ المعلومات التي تمكنوا من استيعابها جيدًا. تدريب الطلاب على العثور على الحلول للمشكلات التي يواجهونها. تدريب الطلاب على الإلمام بكافة تقنيات التكنولوجيا الحديثة. استراتيجيات التعلم النشط استراتيجية الإجابة خلال دقيقة تعتمد هذه الاستراتيجية على طرح المعلم سؤال يتعلق بالموضوع المطروح للنقاش، ومن ثم إمهالهم دقيقة واحدة فقط للتفكير في الإجابة وتسجيلها.
تستهدف هذه الاستراتيجية بشكل رئيسي تنمية مهارات الطالب في القدرة على حل المشكلات، إلى جانب تطوير مهاراته في التفكير. تعتمد استراتيجية التعليم النشط أيضًا على تطوير تعزيز مهارات العمل الجماعي. تستند هذه الاستراتيجية على جعل الطالب هو محور العملية التعليمية، كما أنها تحارب الأسلوب التقليدي في الحفظ والتلقين. لا يقتصر تطبيق استراتيجية التعلم النشط في المدرسة فحسب، إذ يمكن تطبيقها مع الطلاب في أماكن أخرى مثل المكتبة. عناصر التعلم النشط يعتمد تنفيذ استراتيجية التعلم النشط على العناصر التالية: طرح الأسئلة يقوم عنصر طرح الأسئلة على تطوير مهارات التفكير لدى الطالب، حيث يطرح المعلم على الطالب مجموعة من الأسئلة التي تحفزه على التفكير. يساعد طرح الأسئلة أيضًا على تنمية مهارات الطلاب في التحليل والقدرة على حل المشكلات. القراءة يتدرب الطلاب على تنمية مهارات التفكير والتحليل من خلال القراءة التي تساعدهم على تلخيص ما قرؤوه من خلال تحديد المعلومات والأفكار الهامة في الموضوع المقروء. التأمل في التأمل يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات تقوم كل مجموعة منها على التوصل إلى إجابات الأسئلة المطروحة. يساعد التأمل أيضًا على الربط بين المعرفة السابقة والمعرفة الجديدة.