أنت هنا الآن: الرئيسية > التخصصات في الجامعات الاردنية التخصصات في الجامعات الاردنية editor vibes 2020-08-13T23:47:03+03:00 مبادرة وطنية طلابية إنبثقت من رحم الجامعة الأردنية، يشكلها فريق عمل على امتداد وطننا الغالي، فريق يتواجد في كل جامعاتنا الأردنية، ويمهد الطريق لكل المقبلين على الجامعات، نستهدف في مبادرتنا الشباب المقبلين على الجامعات، ننقل لهم التجارب والخبرات، ونساعدهم على حسم خياراتهم في اختيار التخصصات الأنسب لهم ولسوق العمل، الوصول السريع إلى 2020 | جميع الحقوق محفوظة لمبادرة الطريق إلى الجامعة
كلية التربية. كلية الشريعة. كلية الاقتصاد والعلوم السياسية. التخصصات في الجامعات الاردنية – الطريق إلى الجامعة. كلية التجارة. كلية الشريعة والدراسات الإسلامية كلية العلوم الادارية كلية العلوم الاجتماعية تأسست كلية الآداب والتربية وكلية البنات الجامعية في عام ألف وتسعمائة وستة وستين ، وأنشئت في العام كلية الحقوق وكلية الشريعة وكلية الاقتصاد والعلوم السياسية. ألف وتسعمائة وسبعة وستون م ، وأنشئت كلية الآداب والتربية في سنة ألف وتسعمائة وثمانين. أما كلية العلوم الاجتماعية فتتضمن الاختصاصات الآتية: قسم الجغرافيا قسم علم النفس قسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية قسم العلوم السياسية قسم علوم المكتبات والمعلومات هذا مثال على الدراسة في التخصصات الأدبية ، في قسم الجغرافيا للتخصص الأدبي ، حيث يهتم هذا التخصص بدراسة وتحليل خصائص الموقع وسطح الأرض ، ودراسة الطبيعة والبشرية. الظواهر بحيث تنقسم الجغرافيا إلى فرعين هما الدراسات الطبيعية والبيئية والتخطيط العمراني ونظم المعلومات الجغرافية ، ودراسة هذين الفرعين تتميز الجغرافيا بقدرتها على الاستفادة من الأساليب المختلفة سواء كانت أساليب فنية أو طرق كمية. أما بالنسبة لقسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية ، فإن هذا القسم من علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية يهدف إلى إعداد وتأهيل الطلاب المتميزين ، وتزويد الطالب بالمعرفة النظرية والتطبيقية التي تساعده على فهم مجتمعه ودراسته ، وفق أسس علمية صحيحة.
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية. ومن الجدير بالذكر أن هذه الكليات يتم تدريسها لطلاب البكالوريوس والدراسات العليا باللغة العربية واللغة الإنجليزية لذلك تجد من أهم شروط القبول في الجامعة إجادة اللغة الإنجليزية، ويتم تقديم دورات لمادة الرياضيات من أجل تحسين مستوى الطالب لإعداده للدخول إلى التخصصات الرياضية، ومن ناحية أخرى لكل كلية من الكليات التي تم ذكرها متطلبات خاصة من أجل الالتحاق بها، وهذه المتطلبات سوف يتم ذكرها في الأسطر التالية. ماهي تخصصات الادبي في الجامعة ولكن بعد. متطلبات الالتحاق بكلية الهندسة كلية الهندسة تجذب إليها كل عام عدد كبير من الطلاب الحاصلين على معدل عالي في الفرع العلمي في الثانوية العامة، ومن أهم متطلبات هذه الكلية ما يلي: الحصول على 1100 درجة في اختبار أمسات لمادة الرياضيات أو ما يعادل هذا الاختبار. الحصول على 500 درجة في اختبار أمسات لمادة الفيزياء أو الكيمياء أو ما يعادلها. الحصول على 900 درجة في اختبار أمسات لكلاً من اللغة العربية والدراسات الإسلامية أو ما يعادلها. متطلبات الالتحاق بكلية تقنية المعلومات تتبع جامعة الامارات برامج دراسية متقدمة جداً لتدريس تخصصات هذه الكلية، ومن أهم متطلبات الالتحاق بها: الحصول على 1100 درجة في اختبار أمسات الإماراتي في مادة الرياضيات أو ما يعادل هذا الاختبار.
ويمكن النظر كذلك إلى نظام تكميلي من خلال قروض تعليمية ميسرة، يساهم فيها القطاع المصرفي وتحت إشراف البنك المركزي، لتغطية رسوم الدراسة للطلبة المستفيدين جزئياً من نظام القسائم والمنح. حيث تمثل نسبة الطلبة المستفيدين من القروض التعليمية الميسرة في الولايات المتحدة 70% كما تم اعتمادها بشكل واسع في دول أخرى عديدة لاسيما الدول الأوروبية ودول مثل شيلي وباكستان وهونج كونغ ، ويسمح هذا النظام المتكامل بإعطاء فرصة لشريحة أوسع من المجتمع في المفاضلة بين المدرسة الحكومية والخاصة على أساس تنافسي يتم تضمينه من خلال المعايير التعاقدية والشفافة بين السلطات الرقابية والمدارس الخاصة
وتناول محمد عمران، المنتجات الجديدة التي يمكن الاعتماد عليها، وتساعد في تنشيط القطاع العقاري، ومنها توريق الحقوق المستقبلية، وتوريق الحقوق المالية لدى المطورين العقاريين والجهات الحكومية، وأهمية تنشيط صناديق الاستثمار العقاري. وقالت مي عبدالحميد، إنه من المهم التواصل مع البنك المركزي و البنوك في الفترة القادمة بهدف تيسير إجراءات التمويل العقاري، وأن تكون هناك متابعة لنمو التمويل العقاري خارج مبادرات التمويل لمنخفضي ومتوسطي الدخل، بحيث يتوسع سوق التمويل العقاري ويشمل شريحة العملاء، ونوعية الوحدات التي لا تنطبق عليها شروط المبادرات الحالية للتمويل العقاري. وأكدت الرئيسة التنفيذية لصندوق الإسكان الاجتماعي ودعم التمويل العقاري، أهمية تفعيل السوق الثانوية للسندات، حيث إنها ستوفر تمويلاً طويل الأجل للبنوك، وتشجعها على التوسع في التمويل العقاري وزيادة مدد التمويل، موضحة أنه تم الاتفاق خلال الاجتماع على إعداد بعض المقترحات لتبسيط إجراءات الرهن، والمستندات المطلوبة من العملاء، والعمل مع البنك المركزي على تيسير إجراءات التمويل العقاري، وتحقيق نمو فى معدلات التمويل.
Drupal\easydrupal_breadcrumb\Breadcrumb\EasydrupalBreadCrumbBuilder->build(Object) (Line: 83) نشر من طرف الشاهد في الخميس 28 أفريل 2022 - 21:02 اخر تاريخ تحديث الأحد 1 ماي 2022 - 16:43 قال مرصد رقابة إنه توجه يوم أمس الاربعاء 27 أفريل بطلب نفاذ الى المعلومة الى رئيس الجمهورية لمطالبته بكل المعطيات والمعلومات والوثائق المتعلقة بكيفية الإذن بالصرف في مؤسّسة رئاسة الجمهوريّة منذ 24 جانفي 2022 تاريخ شغور منصب مدير الديوان الرئاسي وحتّى اليوم. وأضاف المرصد في بلاغ له، اليوم الخميس، "أن الأمر عدد 1953 لسنة 1990 المؤرّخ في 26 نوفمبر 1990 المتعلق بتنظيم مصالح رئاسة الجمهورية ينص في فصله الثاني أن "مدير الديوان هو الآذن بالدفع لميزانية رئاسة الجمهورية ". وتابع "وحيث أن خطّة مدير الديوان في رئاسة الجمهورية أصبحت شاغرة منذ يوم 24 جانفي 2022 تاريخ إصدار الأمر الرئاسي عدد 50 لسنة 2022 المتعلق بإنهاء تكليف السيدة نادية عكاشة من مهام مديرة الديوان الرئاسي وحيث أنّه لم يقع الإعلان رسميّا لاحقا عن تعيين مدير جديد للديوان الرئاسي، كما لم يتمّ نشر أيّ أمر أو تسمية في الخصوص بالرائد الرسمي للجمهوريّة التونسيّة فإنّنا توجهنا بمطلب النفاذ الى رئيس الجمهورية، لنعرف من الذي أصدر أذون الصرف خلال الأشهر الثلاث الماضية.
وأشار إلى أهمية المبادرة في هذا التوقيت خاصة وانها تعتمد اعتمادا كاملا فى توسيع الاستثمار فى الصناعات الكبرى والمتوسطة. أ ش أ
يمكن بلورة مسارين أساسين لتنويع مصادر التمويل الموجه للتعليم العام في مصر تتمثل في آليات الشراكة بين القطاع الحكومي والقطاع الخاص والتمويل الخاص بالإضافة إلى رفع كفاءة التمويل العام. 1. 1 آليات الشراكة بين القطاع الحكومي والقطاع الخاص والخصخصة: يمثل التعليم وجهة مثالية للاستثمار بالنظر إلى عوائده المجزية وقابليته للاستدامة في ضوء تنامي الطلب على التعليم، حيث تمتلك مصر مقومات حقيقية لتعزيز دور القطاع الخاص والأهلي في هذا المجال، وهو ما يسمح بتقاسم الأعباء التمويلية مع القطاع الحكومي من جهة وسد الفجوة التعليمية كماً ونوعاً واستيفاء أحد أهم مرتكزات رؤية مصر الاستراتيجية 2030 ويظل التحدي في التعامل مع هذا المورد، ممثلاً في آليات جذبه وتوفير الرغبة والحافز لدى القطاع الخاص وتوجيهه لتمويل الأنشطة التعليمية في التعليم العام. مرصد رقابة: رئاسة الجمهورية دون “آذن بالدفع” منذ أكثر من ثلاثة أشهر وننتظر توضيحا | الشاهد. وفي هذا الإطار، يمكن طرح عدد من الحلول لتعزيز دور التمويل الخاص في تمويل التعليم العام سواء من خلال توسيع حجم الاستثمار المباشر على مؤسسات تعليمية خاصة جديدة وتوسيع الطاقة الاستيعابية لها من خلال تعزيز صيغ الشراكة بين القطاع الحكومي والخاص، أو من خلال خصخصة المدارس الحكومية أو خصخصة الإدارة والخدمات التعليمية الأخرى بشرط توفير صيغ للتأمين على التعليم من خلال القسائم والمنح والقروض التعليمية.
وهل وقع تكليف شخص آخر، ولو مؤقّتا واستثنائيّا، بتولّي مهام الإذن بالصرف في ميزانية رئاسة الجمهوريّة، ومراجع ذلك القرار أو الأمر بالإذن إن وجد، وسنده القانوني؟ وقال المرصد إنه سينتظر رد رئاسة الجمهورية ليعرف مدى قانونية عمليات التصرف اليومي في ميزانية الرئاسة في ظل شغور منصب مدير الديوان الرئاسي صاحب الاختصاص الحصري في الاذن بالدفع حسب الإطار المنظم لمصالح الرئاسة. مشاركة:
كذلك نجد التمويل الجماعي المبني على المكافأة بمعنى التبرع مقابل تلقي مكافأة عينية وليست مالية يمكن أن تتمثل في منحة دراسية للأبناء في المدارس قيد الإنشاء. ويبقى اختيار المزيج التمويلي المناسب رهناً بنمط الأطر التشريعية والتنظيمية السائدة، حيث يمكن طرح العديد من هذه التوليفات التمويلية لمواجهة الطلب المتزايد على الخدمات التعليمية مصر. النفاذ الوطني صندوق التنميه العقاري حجز موعد. كما يمكن النظر في تأسيس هيئة وطنية لتمويل التعليم، على غرار بريطانيا، لتنظيم آليات التمويل المشتركة والمبتكرة. 3. 1 خصخصة الأصول أو الإدارة والخدمات التعليمية: تعتبر هذه الآلية حلاً سريعاً لتوسيع دور القطاع الخاص، من خلال خلق شركات استثمارية ترجع ملكيتها إلى القطاع الخاص والمواطن من خلال صيغ التمويل الجماعي، في ظل برنامج وطني لخصخصة جزء من المدارس الحكومية، موزعة حسب المناطق التعليمية المستهدفة، بحيث تحافظ على التوازن الجغرافي والنوعي بين المدارس الحكومية والمدارس المخصخصة. ولتفادي عدد من المحاذير المتعلقة بخصخصة أصول هذه المدارس، قد يُوصَى بالتوجه أكثر نحو خصخصة الإدارة وبعض الأنشطة التعليمية المختارة في مدارس التعليم العام كمدخل إضافي لتوسيع دور القطاع الخاص في التعليم، مع إعطاء الأولوية للمجالات والأنشطة الأكثر انعكاساً على جودة العملية التعليمية ورفع نوعية مخرجاتها، مثل خصخصة الإدارة التعليمية وهو ما يساعد على خلق صيغة جديدة مشتركة لمدارس حكومية يديرها القطاع الخاص بمستويات المشاركة بين الشركاء لضمان الحصول على مخرجات تلبي تطلعات كافة الشركاء وتهيئ المقومات الأساسية لتنمية ذلك الدور وكذلك ضمان استدامته.