• المصداقية مع تزايد عدد منصات التعلم عن بعد أصبح من الصعب على أولياء الأمور التأكد من مصداقية كل واحدةٍ منهم وذلك لكثرة الدرجات التعليمية الوهمية المعروضة على الساحة مما يسبب مشكلة للطلاب والمعلمين ذوي الكفاءة. • فقد الاتصال واحدة من أكثر المشاكل الشائعة التي تواجه أنظمة التعلم عن بعد هي مشكلة فقد الاتصال بالمنصة. ويجب معرفة أن مثل هذه المشكلة لها اكثر من بعد وقد تسبب مشكلات أكبر إذا كانت في أوقات معينة. عيوب التعلم عن بعد | التعلم عن بعد. فمثلًا حين قطع الاتصال بالإنترنت أو انقطاع التيار الكهربي في المنزل أو المكان المتواجد فيه الطالب او المعلم؛ قد يشكل ذلك فجوة يجب تداركها بسرعة، خصوصًا إذا حدث ذلك الانقطاع أثناء أداء الطالب لاختبارات أو عند الوقت المحدد لتسليم الطالب واجباته. من أجل ذلك يجب على المنصة التعليمية توفير فرص لتدارك هذه الأزمات وقت حدوثها لكي لا تؤثر على نفسية الطلاب والمعلمين، مكملة بذلك منظومة تعليمية قوية قادرة على حل المشكلات. إذا كنت ترغب في اكتشاف أفضل أنشطة للأطفال في مدينتك سواء كانت رياضة, تعليم, دروس, تكنولوجيا, لغات, ترفيه, وأكثر قم بتحميل تطبيق مونايا
تحسين المستوى الثقافي والعلمي لكلا من الطالب والمعلم: التعليم عن بعد ينمى ويطور المستوى الثقافي والفكري لكلا من الطالب والمعلم كما انه يحسن من معرفتهم بوسائل التكنولوجيا الحديثة ويطور مهاراتهم من استخدام التطبيقات الحديثة لنظام التعليم عن بعد. ويعزز ثقة الطالب في نفسه وقدرته على اختيار المصادر المختلفة التي يستوحى منها المادة العلمية.
كذلك فالجامعات والهيئات التعليمية لا تمتلك جميعها شبكات Intranet مفتوحة لطلبتها. مشكلة عرض الموجة Bandwidth: من المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلبم عن بعد مشكلة عرض الموجه Bandwidth أي السرعة التي يتم عن طريقها تبادل المعلومات بين مزود خدمات الإنترنت و مستخدم شبكة الإنترنت الذي يتصل بالشبكة عبر هذا المزود. فمستخدمو شبكة الإنترنت الذين يتصلون بالشبكة من أجهزة الهاتف المنزلية العادية عبر مزودي خدمات الإنترنت يتبادلون المعلومات مع شبكة الإنترنت بسرعة لا تتجاوز عادة 33, 6 كيلوبايت في الثانية Kbps من أجل نقل المحاضرات المرئية بشكل مناسب بحيث يمكن مشاهدة المحاضرات على شاشة كاملة الحجم و دون تقطع في الصوت و الصورة يحتاج مستخدم الإنترنت إلى توفر سرعة عالية لنقل المعلومات بينه وبين شبكة الإنترنت. عيوب ومزايا التعليم عن بعد للطالب والمدرس. يمكن تحقيق ذلك بواسطة توصيل حاسوب المستخدم بشبكة الإنترنت عن طريق أنظمة خاصة تعطي عرض موجة Bandwidth أكبر مثل أنظمة ISDN و DSL و T1 Lines و غيرها. هذه الأنظمة تعتبر مكلفة بالنسبة للمستخدمين العاديين. الأمن: يمثل الأمن أحد المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلم عن بعد. فخلال أداء الامتحانات الإلكترونية on-line quizzes لا يضمن الأستاذ أن الطالب لا يحاول الغش.
يمكن أن تتميز الدورة التدريبية عبر الإنترنت بنقص المواد السمعية والبصرية المتاحة في المواد المقدمة في الفصل الدراسي. تتطلب الدراسة رقابة ذاتية والتزاماً كبيراً مستمدة من الطالب حتي يتمكن من أداء مهامه. يتطلب هذا النوع من الدراسة أن يكون الطالب علي دراية كافية باستخدام التكنولوجيا لضمان الاستخدام الكامل للموضوع. مزايا التعليم عن بعد للمدرس: 1. عيوب التعليم عن بعد usto. العمل من المنزل وبالتالي يتحكم المدرس شخصياً بوقته في العمل والاقتصاد في التكاليف علي الغذاء ووسائل النقل والتخلص من مشكلات النقل للوصول إلي العمل يومياً, التغذى بأسلوب صحي أكثر بسبب إمكانية إعداد الغداء و وجبات أخري في المنزل كل يوم, والتمتع بالراحة, توفير المزيد من الوقت للقيام بما يحب, القدرة علي السفر من دون الحاجة إلي إخبار صاحب العمل بشكل مسبق. الوصول إلي عدد أكبر من الطلاب لأن من مزايا التعليم الإلكتروني أنه يمكن المدرس من إعطاء دروس لعدد كبير من الطلاب في نفس الوقت وباعتبار ان المواد التعليمية سيتم تقديمها علي الإنترنت يمكن التخفيف من العوائق الجغرافية وإعطاء دروس إلي الناس من أي مكان في العالم. توفير المزيد من الوقت لتحضير الدروس باعتبار ان المدرس لا يحتاج إلي الخروج من المنزل لإعطاء الدروس وبالتالي يتوفر المزيد من الوقت للتحضير وإعداد الدروس.
ذات صلة كيف نتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة فن التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة التحدّث معهم باحترام التحدث والتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة يجب أن لا يكون مُختلفاً عن أي تعامل مع أي إنسان آخر، فلا بدَّ للشخص المُصاب بإعاقة ما أن يُحترم مثل باقي الأشخاص، فهو إنسان لديه عواطفه ومشاعره، وليس مختلفاً عن الآخرين، وهناك القاعدة الذهبية التي تقول: "عامل الآخرين كما تُحب أن يعاملوك"، وفيما يلي بعض النصائح لكيفية التحدث مع الإنسان ذو الاحتياجات الخاصة: [١] التحدّث معه بالأسلوب اللغوي الذي يضعه في المقدمة، ولا يقلل من قيمته كإنسان. عدم استخدام مصطلح المُعاق في الحديث عنه أو معه، فهو ليس مُعاقاً، إنّما هو مُصاب بإعاقة حركية ما. عدم التحدّث معهم باستخفاف، فذوو الاحتياجات الخاصة لديهم عقل كامل، وقادرون على الفهم، والمناقشة، والإبداع ، وهم ليسوا أقل من الآخرين. الصَبر من الطبيعي أنّ الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة يستغرقون وقتاً أطول في استخدام المرافق العامّة على سبيل المثال، أو صعود الدرج، أو غيرها من الأمور، لذلك يجب إعطائهم الوقت الكافي لأن يفعلوا ما يريدون، وأن لا يتم الاستياء أو السخريّة أو الغضب منهم، وأن لا يُطلب منهم الاستعجال، فلا بد من التكيف مع قدرات ذوي الاحتياجات الخاصة.
نصائح وتوصيات هامة لمساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة من أهم الطرق والوسائل لمساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة ودعمهم: تقديم الرعاية الصحية المناسبة لهم، وتأمين الأجهزة والأدوات اللازمة لتسهيل حياتهم اليومية قدر الإمكان. توفير معدات تساعد الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة على الانخراط بشكل كامل في أنشطة الحياة، ويمكن أن تساعدهم في تعزيز الاستقلال الوظيفي وتسهيل مهام الحياة اليومية من خلال استخدام الوسائل المساعدة التي تساعد الشخص على السفر والتواصل مع الآخرين والتعلم والعمل والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية والترفيهية مثل جهاز كمبيوتر خاص، أو الكراسي المتحركة والمشايات، أو الدراجات والسيارات الخاصة. نشر التوعية في المجتمع والسعي لتعريف الناس على هؤلاء الأشخاص ونمط حياتهم الخاص، وضرورة الاعتناء بهم واحترامهم والالتزام بشروط خاصة عند التعامل معهم، وتجنب إظهار ردة فعل سيئة عند النظر إليهم أو التعامل معهم كي لا نشعرهم بالإحراج أو نقص تقدير الذات. السؤال دائمًا قبل تقديم المساعدة، فحتى لو كان المريض يعاني من عجز معين فهذا لا يعني بالضرورة أنه يحتاج إلى مساعدتك أو يريدها. تشجيعهم على الانخراط في المجتمع والحياة وتعزيز الثقة لديهم ومحاولة الاعتناء بهم لاكتشاف مكامن القوة لديهم، وتحفيزهم على إظهار مواهبهم والتعامل معهم كما نتعامل مع الآخرين.
مساعدتهم لتطوير علاقات مع أقرانهم وبناء المهارات الاجتماعية واحترام الآخر وقبوله. إنشاء خطط لتوظيف ذوي الاحتياجات الخاصة، وحث الشركات على بذل مجهود كبير لتوظيفهم في الوظائف المناسبة ومناصب مجالس الإدارة. تحديث البنية التحتية والمرافق لجعلها أكثر مناسبةً واستيعابًا لذوي الاحتياجات الخاصة من خلال إضافة السلالم وتوسيع المداخل وضمان الوصول إلى الحمامات. القيام ببعض الأنشطة الترفيهية التي تساعدهم في الترفيه عن أنفسهم والاستمتاع وتعلم رياضات جديدة مثل الألعاب والرياضات الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة.
فالهدف من العقاب تنبيهه لعدم قَبُول السلوك الخاطئ. بذلك يتنبه الطفل لأخطائه فيتجنبها ويشعر بالمراقبة المستمرة والتي من شأنها تعويد الطفل على السيطرة على أخطاءه وتجنبها. ومن جهة أخرى إن أخطأ الطفل فلا يجب أن نحل مشاكله بعزله عن العالم لإراحة نفسنا، بل علينا أن ندفعه للتواصل الاجتماعي ودمجه مع الآخرين. فإن من أهم الجوانب التي يجب أن نركز عليها ونأخذها بمحمل الجد هي الجوانب الاجتماعية والتواصلية للطفل المعاق. ومن هنا يجب أن نتذكر دوماً: أن طفلنا يحتاج لعطفنا واهتمامنا. والعطف والاهتمام لا يعني أبداً الإفراط في دلاله وتجاوز أخطائه، بل اهتمامنا ينعكس في تنشئتنا له وتقويته للاندماج في المجتمع وهذه أبسط حقوقه. فعلينا جاهدين أن نجنب أبناءنا المعاقين الانسحاب اجتماعيا لان حاجاتهم النفسية بنفس المستوى من الأهمية لحاجات الأفراد الآخرين. ويجب أن نراعي أنه من اقل حقوق الطفل ذو الاحتياجات الخاصة هو السماح له بالتفاعلات الروتينية لإعطائه الفرصة بالشعور بالأمن والثقة. وهذا كله يعتمد على من يتعامل مع الأطفال. فالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مثلهم كمثل الطبقات الأخرى والناس عامة، لهم كما لغيرهم إتيكيت وفن في التعامل.