لتنمية محبة النبي صلى الله عليه وسلم في قلوب أطفالنا عدة طرق منها: - أن يقص عليه م الوالدان ما ورد من قصص أطفال الصحابة في عهده صلى الله عليه وسلم ، وقتالهم لمن يؤذيه ، وسرعة استجابتهم لندائه ، وتنفيذ أوامره ، وحبهم لما يحبه صلى الله عليه وسلم ، وحفظهم للأحاديث النبوية. أن يحاولا أن يحفّظاهم ما تيسر من الأحاديث ، ويكافئاهم على حفظها ، ومما ورد في ذلك قول الزبيري: كانت لمالك بن أنس ابنة تحفظ علمه – يعني الموطأ – وكانت تقف خلف الباب ، فإذا غلط القارئ نقرت الباب فيفطن مالك فيرد عليه ، وعن النضر بن الحارث قال: سمعت إبراهيم بن أدهم يقول: قال لي أبي: يا بُني اطلب الحديث ، فكلما سمعتَ حديثاً وحفظتَه فلك درهم فطلبتُ الحديث على هذا. أن يشرحا لهم ما يناسب إدراكهم من سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم ومغازيه ، وسير الصحابة والصحابيات رضوان الله عليهم ، حتى ينشؤا على حب هؤلاء الصفوة ، ويتأثروا بسلوكهم ، ويتحمسوا للعمل والإخلاص في سبيل تقويم نفسهم ونصر دينها. محبة النبي صلى الله عليه وسلم للاطفال. ولقد حرص الصحابة والسلف على دراسة سيرة النبي صلى الله عليه وسلم ، وتلقينها لأطفالهم ، حتى إنهم لَيُقرئونها مع تعليم القرآن ، لأنها الترجمان لمعاني القرآن مع ما فيها من إثارة العاطفة ، ومشاهدة الواقع الإسلامي ، ولما لها من تأثير عجيب في النفس ، ولما تحمل في طياتها من معاني الحب والجهاد في إنقاذ البشرية من الضلال إلى الهدى ، ومن الباطل إلى الحق ، ومن ظلمات الجاهلية إلى نور الإسلام.
أن يكون المسلم في عناية الله – عز وجل – وحفظه دائماً ، يقول أنس رضي اللّه عنه: بينما أنا والنّبيّ صلّى اللّه عليه وسلّم خارجان من المسجد فَلَقِيَنَا رجلٌ عند سدّة المسجد فقال: يا رسول اللّه متَى السّاعة؟ فقال النّبيّ صلّى اللّه عليه وسلّم: "ما أعددتَ لها"، فكأنّ الرّجل استكان، ثمّ قال: يا رسول اللّه ما أعددتُ لها كبير صيام ولا صلاة ولا صدقة، ولكنّي أحبّ اللّه ورسوله، قال: (أنتَ مع مَن أحبَبْتَ). البركة في النفس ،والمال ، والولد فإن محبة النبي – صلى الله عليه وسلم – تقتضي كثرة الصلاة عليه وأن الصلاة على النبي – صلى الله عليه وسلم – تبارك في حياة الإنسان وتكثر رزقه وتفتح له جميع المغالق. [4]
3- إبراز ما تحمله النبي صلى الله عليه وسلم في سبيل إيصال رسالة الإسلام لنا ، فيقف ناشئة الإسلام على تفاصيل الألم والشدة والتعب الذي لاقاه النبي صلى الله عليه وسلم في سبيل دعوة الناس، وما لقي من كفار قريش من سب وسخرية وأذى جسدي ونفسي وكيف تحمّل كل هذا صابراً محتسباً، بذل كل هذا لله، ولم يسألنا ولم يسأل أحداً في سبيل ذلك مالاً ولا أجراً: { قُل لَّا أَسْأَلُكُمْ عَلَيْهِ أَجْرًا إِلَّا الْمَوَدَّةَ فِي الْقُرْبَىٰ ۗ} [الشورى من الآية:23]، كل ذلك مما يغرس في القلب حبه صلى الله عليه وسلم. 4- معرفة خصاله الحميدة التي كان عليها قبل الإسلام وبعده ، فالمحبوب يزداد قَدره في النفس إذا ظهرت خصاله الحميدة وأفعاله المجيدة، فأن يعرف الفتى المسلم كرم النبي صلى الله عليه وسلم وحلمه وعفوه وتواضعه وشجاعته وذكاءه ورحمته وحكمته وحياءه وحسن خلقه وما يعجز القلم عن تعداده، كل هذا مما يزيد القلب له مهابة ومحبة وإجلالاً. 5- معرفة شرف الرسالة التي جاء بها النبي صلى الله عليه وسلم ، فهو الذي بلّغنا رسالة الإسلام، التي هي رسالة رب العالمين، وبها النجاة يوم القيامة ، والفرقان بين الحق والباطل، ولولا نور الوحي لكنا نتخبط في جاهلية ظلماء ونتيه في ضلالة عمياء، فاستحضار عظمة هذا النور الذي قد نراه من البدهيات لم يكن لولا بعثة هذا النبي صلى الله عليه وسلم، فينبغي أن يُظهر الآباء والأمهات في خطابهم لأبنائهم وبناتهم الخير والمصلحة والهدى الذي لم نكن لنعرفه لولا بركة رسالة النبي صلى الله عليه وسلم واتّباع هديه.
الكاتب: قلم التحرير.
دوام الوقاية الإيمانية: مهمة التربية في الإسلام لا تتوقف عند حد البناء فقط، ثم يترك بعدها الولد في الحياة المليئة بالفتن والشهوات بمفرده، بل لا بد من قيام المربي بعدها بمتابعة الطفل، وملاحظة سلوكه الإيماني، وهل طرأ عليه تغيير في معتقداته أم لا؟ ونبدأ ببيان مجمل الأشياء التي تساعدنا على وقاية الطفل من الانحراف: 1- الإجابة على أسئلتهم مهما كانت درجة حساسيتها، وعدم الهروب منها. 2- تقديم البدائل للأطفال لتحل محل الأشكال القديمة عير الجائزة. 3- تلبية احتياجاتهم الثقافية بشتى أشكال المعرفة، مع تبصيرهم بالمفيد منها والمنحرف والإلحادي. من الأمثلة التي تدل على محبة الرسول صلى الله عليه وسلم للأطفال - الحلول السريعة. 4- تنمية دور المؤسسات الدينية في المجتمع، وزيادة قدرتها على تلبية احتياجات الشباب في تلك المرحلة. وهذا الشكل في التربية يهدف أساسًا لمعالجة الأمراض التي قد تظهر لدى الصغار، وكيفية علاجها؛ مثال ذلك: قال لي أحلا الفضلاء: إنه كان عنده طفل يربيه، ويتعاهده بقراءة القرآن، وبعض الأحاديث، وقد لاحظ تغيرًا على هذا الطفل؛ حيث كثرت أسئلة الطفل، وكلها تبدأ بأداة الاستفهام لماذا كذا؟ ولماذا كذا؟ حتى قال يومًا لمربيه: لماذا لا أكون إلهًا؟! وربما يصعق المربي من هذا السؤال، ولكن الأخ الفاضل قال له: إن الله عز وجل له سمع وبصر محيط بكل شيء؛ فهل تستطيع أنت تفعل ذلك؟ فقال الولد: الآن فهمت.
Zaid Ali/: قال تعالى كتابه الكريم (71) إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَن يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الْإِنسَانُ إِنَّهُ كَانَ ظَلُومًا جَهُولًا (72) ماهي الامانة التي حملها الانسان ؟ ولماذا قال الله على الانسان انه كان ظلوما جهولا ؟ هل الآية للتعظيم من شأن الانسان ؟ اذا كانت الاجابة نعم اذا لماذا ذكر انه ظلوما جهولا ؟ واذا كانت للتقليل منه لماذا حمله هذه الامانة ؟ ارجو الاجابة.
فكيف يقابل الناس تلك النعم من الرب المعطي الوهاب؟ وكيف يشكرونه ويحمدونه على ما سخره لهم في السموات والأرض، يقول كعب: ما أنعم الله على عبد من نعمة في الدنيا فشكرها لله وتواضع بها لله إلا أعطاه الله نفعها في الدنيا ورفع له بها درجة في الأخرى وما أنعم الله على عبد نعمة في الدنيا فلم يشكرها لله ولم يتواضع بها إلا منعه الله نفعها في الدنيا وفتح له طبقات من النار يعذبه إن شاء أو يتجاوز عنه.
أما حقيقة تلك الأمانة التي حملها الإنسان فهي ـ وفق اختيار الإمام القرطبي ـ تعم جميع وظائف الدين على الصحيح من الأقوال، وهو قول الجمهور. وبعد إيراده لأقوال أئمة السلف في تفسير معنى الأمانة ذهب الإمام الطبري إلى أن أولـى الأقوال فـي ذلك بـالصواب ما قاله الذين قالوا: إنه عُنِـي بـالأمانة فـي هذا الـموضع: جميع معانـي الأمانات فـي الدين، وأمانات الناس، وذلك أن الله لـم يخصّ بقوله: عَرَضنا الأمانَةَ بعضَ معانـي الأمانات لـما وصفنا.