يطرح أكاديميون وخبراء في مجال السياسة، المسارات والخيارات التي من شأنها إنهاء حالة الانسداد السياسي الحاصلة في العراق، نتيجة عدم التمكن من عقد جلسة انتخاب رئيس للجمهورية وتشكيل حكومة جديدة. مؤخرا، وفي شهر رمصان الحالي، باتت المراكز البحثية السياسية تعقد ندوات وجلسات لطرح أوراق بحثية ومناقشة مدى إمكانية حل أزمة الانسداد السياسي المستمرة منذ زهاء 4 أشهر تقريبا. آخر الطروحات بشأن الخروج من حالة الانسداد السياسي، طرحها رئيس "مركز التفكير السياسي" إحسان الشمري، من خلال ورقة بحثية ، قال إن الحل يتم بمَسارين اثنين، وجاءت بعنوان "الانسداد السياسي: صراع الإرادات التقليدية في العراق". وقال الشمري في ورقته البحثية، إن "فشل القوى السياسية العراقية بتمرير رئيس الجمهورية، أدخل العراق في فراغ دستوري وخرق للمدد التي حددتها النصوص الدستورية، ما ولّد تساؤلات عن مسارات الخروج من حالة الانسداد السياسي". مركز ناصر للتأهيل يشجع على التفكير الإبداعي متعدد التخصصات - صحيفة الأيام البحرينية. وأوضح الشمري، أن الحلول نجدها تتحقق بمسارين. الأول مسار سياسي، والثاني مسار دستوري، وقام بشرح تفصيلي للمسارين السياسي والدستوري، فما هو المسار السياسي الذي طرحه الشمري؟ ما هو المسار السياسي؟ يتمثّل الحل عبر المسار السياسي، من خلال إعادة تشكيل التحالفات باختراق "الكتلة الصدرية" صفوف "الإطار التنسيقي"، وتقوم إما باستقطاب بعض القوى إلى طرفها، وإما بقيام "الإطار" بخطوة مماثلة، وهذا السيناريو من الصعب أن يتحقق.
مع ضرورة أن يملك المتباري "الرغبة" في التعليم وليس ضرورة الوظيفة. وبعد الإختبار تكون مرحلة كلية التربية والتي عليها إعداد المعلمين وتهيئتهم *للرسالة التعليمية* من خلال مواد دراسية علمية ونفسية واجتماعية تُقَوم بأبحاث تخضع للمناقشة. 4- نختم بالإصلاح على مستوى المناهج: وكما أشرنا أعلاه، فالتعليم ليس هدفه التوظيف بقدر ما هو تحقيق التنمية الثقافية والسياسية والاجتماعية لضمان تأسيس وتجهيز مواطنين لتمكينهم من القيادة في شتى المستويات وهذا من الطبيعي لن يتحقق إلا بتوفير مناهج علموية وطنية تبتعد عن التلقين والحفظ وتعتمد بناء معلمين قادرين على المرور بيسرٍ من داخل تلك المناهج إلى ساحات العمل والبناء والقيادة. مناهجِ يكون هدفها تكوين المواطنِ. ١-على المستوى الفكريِّ والإنسانيِّ. ٢-على المستوى الاجتماعيِّ. جريدة الرياض | التفكير الإيجابي وحالة التوسع. ٣-بناءُ شخصيةِ الفردِ. ٤-على المستوى الوطنيِّ. إذًا فالأهداف تكمن في تحقيق الكفايات المرجوة،تحقيق مهارات القرن الحادي والعشرين ،التفكير الذاتي ،التفكير الإبداعي ، التفكير الحر، التوليف والتحليل ،الإبداع. وختامًا هلْ إدخالُ مادةِ الفلسفةِ في كلِّ مراحلِ الدراسةِ والتعليمِ يساعدُ في تحقيقِ أهدافِ التعليمِ ؟ قدْ يظن بعضهم منْ غيرِ ذوي الاختصاصِ أنْ طرحنِا هذا غيرُ موضوعيٍّ فكيفِ نطلبُ إدخالَ مادةِ الفلسفةِ على متعلمي مراحل الحلقات الثلاث؟ الإجابةُ واضحةٌ:لكلِّ مرحلةٍ فلسفتُها والإعتمادُ يكونُ على تعلمِ طرقِ التفكيرِ ،تعلمِ التفلسفِ وليسِ حفظُ نظرياتِ الفلاسفة.
للقراءة أو الاستماع: مقتدى الصدر مهدّد بالتصفية.. من خلف التهديد؟ ولم تحدّد رئاسة البرلمان العراقي بعد، موعد الجلسة المقبلة الخاصة بانتخاب رئيس الجمهورية، لكن تحالف "من أجل الشعب"، قال إنه قدّم طلبا لهيئة رئاسة البرلمان لعقد الجلسة في تاريخ 7 آيار/ مايو المقبل. رابط مختصر: انسخ الرابط كلمات مفتاحية صُحفيٌ عراقي. مُحرّر في الشأن العراقي بموقع "الحل نت".
وتستكشف هذه الحاسبة التأثيرات الكربونية الشخصية للأنشطة اليومية مثل التسوق واستخدام المياه وإنتاج النفايات والسفر، وهو ما يتيح للمستخدمين إمكانية اتخاذ خيارات مستنيرة بشكل أفضل للحد من بصمتهم الكربونية. وتضمن برنامج الفعالية عقد محاضرة ملهمة عن المؤسسات الاجتماعية والابتكار قدمتها ليلى مروح، مدير الاتصال الاستراتيجي في مؤسسة قطر. وشجعت العروض التي قدمها الدكتور عودة الجيوسي، خبير الاستدامة والابتكار؛ و الدكتور محمد إفرين توك ، العميد المساعد لمبادرات الإبداع والتقدم المجتمعي في كلية الدراسات الإسلامية والأستاذ المشارك في الإسلام والشؤون الدولية بالكلية، المشاركين على ربط قيمهم الإسلامية بجهود الاستدامة. وهدفت جلسات التفكير التصميمي التي قدَّمتها الدكتورة نوي فاتاناساكداكول، الأستاذ المشارك بجامعة كارنيجي ميلون في قطر؛ ومروان الحجيري، المتخصص في تصميم تجربة المستخدم، إلى تحفيز التفكير الإبداعي والابتكار. وأتيحت للمشاركين الفرصة بعد ذلك لتفعيل تعلمهم وتبادل الأفكار حول سُبل الحد من بصمتهم الكربونية الفردية في قطر خلال تفاعلهم مع ممثلي شركة قطر غاز. "سجن غوانتانامو" سوري.. ما قصته؟ - الحل نت. وصرَّح السيد هلال سعد المهندي، مدير إدارة الشؤون البيئية والتنظيمية في شركة قطر غاز الذي ترأس فريق الشركة خلال سباق الأفكار، بعد انتهاء الورشة فقال: "يُعدُ الحفاظ على أعلى المعايير البيئية وإشراك الأطراف المعنية وأفراد المجتمع بشكل استباقي لتعزيز الوعي البيئي والثقافة عنصرًا أساسيًا في الاستراتيجية البيئية طويلة المدى التي تتبناها شركة قطر غاز.
وتعود أحداث هذه القضية إلى عام ٢٠١٨، عندما قام المتهم صلاح المرسي أبو العباس بالتخطيط لقتل زوجته وابنتيه وذلك أثناء مباراة كرة القدم بين مصر وروسيا في مونديال ٢٠١٨، واستغل هدوء المنطقة السكنية التي يقطن بها وانشغال الجميع بمتابعة المباراة، وباغت زوجته "هبة" وحاول خنقها وقد قاومته كثيراً مما ترك آثار كدمات على يديها وذراعها، وبعد أن تمكن من خنقها، قام بخنق ابنته الكبيرة "جنة الله" والبالغة من العمر ١٤ عاماً. بينما فزعت أختها "حبيبة" ١٢ عاماً وحاولت الهرب فلحقها أبوها وخنقها مستخدماً سلك الهاتف، ثم قام بتغير ملابسه ومعاودة مشاهدة المباراة مع أصدقائه، وبعد انتهاء المباراة رجع إلى المنزل وطلب الشرطة ليبلغ عن وفاة زوجته وأولاده، كما ادعى اختفاء مبلغ مالي من المنزل ليوهم الجميع أنها جريمة سرقة وقتل. ولكن تحريات مباحث مديرية أمن الجيزة كشفت عن تورط المتهم صلاح في جريمة القتل، وعندما تم مواجهة المتهم اعترف بارتكابه الجريمة وقام بتمثيلها، وفي اعترافاته أقر أنه قام بقتل زوجته وابنتيه لأنه خسر كل أمواله في البورصة، وأشفق عليهم من الفقر، وأنه كان ينوي الانتحار بعد قتلهم ولكنه لم يستطيع تنفيذ الانتحار، وكشفت تحريات المباحث أنه يعاني من مرض نفسي ويتلقى علاج نفسي منذ ستة سنوات.
انظر أيضا محافظة الإسكندرية مسجد المرسي أبو العباس المصادر الموقع الرسمي لمحافظة الإسكندرية
الأكوان كلها عبيد مسخرة، وأنت عبد الحضرة. وفاته [ عدل] توفي في 25 ذو القعدة سنة 686 هـ ودفن في الإسكندرية في مقبرة باب البحر.. وكان هذا الموضع وقت وفاته، جبانةً يُدفن فيها الأولياء. وقد أُقيم سنة 706 هجرية بناءً على مدفنه؛ ليتَميَّز عن بقية القبور من حوله، فصار البناءُ مزاراً.. ثم صار مسجداً صغيراً بناه زين الدين القَطَّان، وأوقف عليه أوقافاً؛ وأُعيد بناء المسجد وتم ترميمه وتوسيعه سنة 1189 هجرية. وفي سنة 1362 هجرية الموافق 1943م أُعيد بناء جامع أبو العباس المرسي ، ليتخذ صورته الحالية التي صار اليوم عليها، وهو اليوم أكبر مساجد الإسكندرية، وقام ببنائه وزخرفته المهندس الإيطالى ماريو روسي ، وهو معمارىٌّ شهير، شغف ببناء المساجد، وما لبث أن أعلن إسلامه.. وقد توفى بالحجاز، ولاتزال ذريته تعيش بمصر. وحول المسجد، تقوم مساجد تلاميذه: البوصيري ، ياقوت العرش ، الموازينى، الواسطى.. وغيرهم من الأولياء. انظر أيضًا [ عدل] أبو الحسن الشاذلى. ابن عطاء الله السكندري. جامع المرسي أبو العباس. الحكم العطائية. ماريو روسي. مصادر [ عدل] ^ كتاب مناهج المفسرين ^ كتاب مناهج المفسرين ص175 ^ لطائف المنن، تأليف: ابن عطاء الله السكندري ، ص92.
[4] استمر أبو العباس مع الشاذلي يسير في ضوء تربيته وينهج طريقه لا يحيد عنه قيد الشعرة إلى أن كانت وفاة الشاذلي. أقام أبو العباس المرسي بالأسكندرية 43 عاما ينشر العلم ويهذب النفوس ويربي المريدين ويضرب المثل بورعه وتقواه وقد تلقى العلم على يدي أبو العباس وصاحبه الكثير من علماء عصره كالإمام البوصيري وابن عطاء الله السكندري وياقوت العرش وابن اللبان والعز بن عبد السلام وابن أبي شامة.. وغيرهم. و توفي أبو العباس المرسي في 25 من شهر ذي القعدة سنة 686هـ / 1287م ودفن معه إبنه محمد وإبنه أحمد ومسجده الذي بني على قبره بحي رأس التين. وقد تولَّى أبو العباس مشيخة الطريقة الشاذلية بعد وفاة أبي الحسن الشاذلي سنة 656 هجرية / 1258م وكان عمره آنذاك أربعين سنة وظلَّ يحمل لواء العلم والتصوف حتى وفاته، بعد أن قضى أربعةً وأربعين عاماً في الإسكندرية، سطع خلالها نجم الطريقة الشاذلية في الآفاق.
وبعد النطق بالحكم صرح والد المجني عليها أن الحكم أثلج صدره، وقال ان ابنته كانت شديدة العطف والرقة والحنان وأن قتلها هي وابنتيها فطر قلبه، ولكن صدور الحكم بالإعدام على المتهم أثلج صدره وخفف من وطأة الحزن.