نظريات تكوّن القمر قدّم العلماء على مرّ التاريخ العديد من النظريات المختلفة لشرح تكوين القمر، ويجدر بالذكر أنّ كلّ نظرية من هذه النظريات يجب أن تكون قادرة على توضيح النقاط الآتية: انخفاض كثافة القمر، وعدم امتلاكه نواة كبيرة غنية بالحديد مثل الأرض. القمر اكبر من الارض - أفضل إجابة. احتواء صخور القمر على كميات قليلة من المواد المتطايرة مثل الماء، وذلك نتيجة تعرّض سطح القمر أثناء تكوّنه للمزيد من الحرارة الشديدة مقارنة بالأرض. الوفرة النسبية لنظائر الأكسجين على الأرض والقمر، الأمر الذي يشير إلى أنّ كليهما قد تشكّلا على نفس المسافة من الشمس. ولمعرفة مزيد من المعلومات حول خصائص القمر، يمكنك قراءة مقال خصائص القمر.
سبق-الرياض: أفادت الجمعية الفلكيّة بجدة، أن سماء السعودية والمنطقة العربية تشهد السبت 12 يوليو 2014 وقوع قمر شهر رمضان المبارك في طور البدر المكتمل وسيتميز بأنه "بدر عملاق" أكبر وأكثر إضاءة من أقمار البدر المعتادة شهرياً. وقال رئيس الجمعية المهندس ماجد أبو زاهرة: إن البدر العملاق يحدث عندما يكون القمر قريباً من نقطة الحضيض وهي أقرب نقطه في مداره حول الأرض بالتزامن مع مرحلة البدر المكتمل. وأضاف: تطلق تسمية "العملاق" على القمر سواء كان في المحاق أو البدر عندما تكون المسافة بين مركز الأرض ومركز القمر أقل من 361. 863 كيلو متر، وهذه التسمية في الأساس ليست فلكيّة، لكنها ظهرت منذ ما يزيد على 30 سنة وأخيراً أصبحت منتشرة بشكلٍ كبيرٍ، وقبل هذا المصطلح كانت تطلق تسمية "بدر الحضيض" أو "محاق الحضيض". جاذبية القمر اكبر من جاذبية الارض. وقال: يعتبر هذا البدر العملاق الأول من ثلاثة أقمار بدر عملاقة تحدث في العام الجاري، وهو أيضاً أول قمر بدر بعد الانقلاب الصيفي، وفي وقتٍ سابقٍ حدث قمران عملاقان في 1 و30 يناير الماضي، لكنهما كان في المحاق وغير مرصودين في ذلك الوقت. وسيقع القمر في طور البدر المكتمل في سماء السعودية وأنحاء الكرة الأرضية كافة في اللحظة نفسها عند الساعة 2:25 بعد الظهر بتوقيت مكة المكرّمة عندها سيكون القمر على مسافة 358.
وتكون ظاهرة القمر العظيم في الشتاء أكبر وألمع بريقا منها، لأن الأرض تكون في أدنى نقطة للشمس في ديسمبر من كل عام، وهذا ما يجعل جاذبية الأرض أقوى للقمر، ويزيد من حجم وبريق الأخير عند مشاهدته. متى وكيف وأين تستمتع بالقمر الأعظم؟ أفضل وقت لمراقبة ومشاهدة القمر الكبير عندما يكون الأخير منخفضا في الأفق ما يزيد من الإحساس بضخامته. ولأن محيط القمر بيضاوي، يكون أحد جانبيه، على بعد حوالي 30 ألف ميل، أقرب للأرض من الجانب الآخر. ويمكن مشاهدة القمر الأعظم ليلة الاثنين 14 نوفمبر عندما تكون السماء صافية، وبعد غروب الشمس، ما يوفر رؤية متميزة للظاهرة الجميلة. والقمر الأعظم الليلة سيكون الثاني خلال العام الحالي، وكان الأول يوم 16 أكتوبر الماضي، أما الثالث فسيأتي يوم 14 ديسمبر. وسيبدو القمر مكتملا في أبهى صورة، عقب غروب الشمس مباشرة. هل القمر اكبر من الارض. وأفضل الأماكن لرؤية القمر العظيم هي المناطق المفتوحة الأفق بلا أشجار أو مبان، وعندما يكون الأفق في أقصى اتساع أمام الناظر. وبالقطع، فإن مشاهدة هذه الظاهرة لا تحتاج إلى معدات خاصة، فقط التوقيت والمكان والنظر المباشر. ويقول علماء الفضاء إن مثل هذه الظواهر تثير اهتمام الجمهور بعلوم الفضاء.
المسافة بين القمر والأرض 384, 000 كيلومتر. كتلة القمر تساوي حوالي 1/80 من كتلة الأرض. سرعة دوران القمر حول الأرض 3, 700 كم/ساعة. الجاذبية على القمر تساوي 1/6 من الجاذبية على الأرض. توزيع الكتلة الخاص بالقمر ليس منتظماً. يبتعد القمر عن كوكب الأرض بشكل تدريجي؛ ففي كلّ عام يتحرّك مُبتعداً بمقدار 3. 8 سم عن الأرض. أغلب الصخور على سطح القمر هي صخور نارية. Source:
نظرية الالتقاط تقترح نظرية الالتقاط (بالإنجليزية: The Capture Theory) أنّ القمر قد تشكّل في مكان آخر في النظام الشمسي، ثمّ التُقط لاحقاً بواسطة مجال الجاذبية للأرض، كما تفسّر أيضاً التركيب الكيميائي المختلف للقمر بما أنّه تشكّل في مكان آخر في النظام الشمسي، ومع ذلك فإنّ عملية التقاط القمر في مداره الحالي غير محتملة؛ وذلك لأنّها تحتاج ضبطاً دقيقاً يتطلّب من القمر التباطؤ بالقدر المناسب في الوقت المناسب، كما أنّ هذه النظرية لا تُقدّم تفسيراً لتعرّض القمر للمزيد من الحرارة. نظرية التكاثف تقترح نظرية التكاثف (بالإنجليزية: The Condensation Theory) أنّ القمر والأرض تشكّلا نتيجة تكاثف السديم الذي كوّن النظام الشمسي، ثمّ نشأ القمر في مدار حول الأرض، وتشكّل القمر بالقرب من الأرض يعني أن يكون لهما نفس التركيبب، ولكن القمر في الواقع لا يمتلك نواة حديدية كبيرة كالأرض، كما أنّ هذه النظرية لا تُقدّم تفسيراً لتعرّضه للمزيد من الحرارة. نظرية التراكم تقترح نظرية التراكم (بالإنجليزية: The Accretion) أنّ الأرض والقمر تشكّلا معاً كنظام مزدوج من القرص التراكمي الأولي للنظام الشمسي، ولكنّ هذه النظرية لا توضّح الزخم الزاوي لنظام الأرض والقمر، أو سبب عدم امتلاك القمر لنواة حديدية كبيرة كالأرض.
ما هي طريقة رصد الدرجات في نظام نور؟ يتساءل الكثير من طلبة المملكة العربية السّعودية عن الطريقة المتبعة لرصد درجاتهم في نظام نور، حيث يُعدُّ نظام نور أحد المنصات الإلكترونيّة التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية لتُعزز العملية التعليميّة عن بعد، ويوفر هذا النظام العديد من الخدمات التي تخدم كلّ من الطالب والمعلم وولي الأمر على حدّ السواء، ومن بين هذه الخدمات رصد الدّرجات؟ فكيف تتم عملية الرصد هذه لتعرفوا ذلك استمروا في القراءة. رصد الدرجات في نظام نور يُتيح نظام نور لطلبة المملكة العربية السّعودية إمكانية رصد الدّرجات؛ إذ يُمكن لجميع طلبة المرحلة الابتدائية والمتوسطة الاستعلام عن نتائج درجاتهم الدّراسيّة، وذلك من خلال رد الدرجات إمّا بحساب الطالب أو حساب أولياء الأمور، ويجدر بالقول هنا إنَّ نظام نور يتبع آلية مميزة ودقيقة لرصد الدرجات، حيث يعتمد النّظام على أوراق إجابة الاختبارات، والتي تتم بعملية تصحيح في غاية الدقة والأمانة ليتم رصد الدرجات على موقع نور، كما تُتيح وزارة التربية والتعليم الاعتراض وتعديل هذه الدرجات، وإليكم طريقة رصد الدّرجات في نظام نور. [1] طريقة رصد الدرجات في نظام نور يُمكنكم رصد درجاتكم الفصليّة في نظام نور من خلال اتباع الطريقة التالية: الدخول مباشرةً إلى الموقع الإلكترونيّ لمنصة نور " من هنا ".
خطوات رصد الدرجات من نظام نور الدخول علي موقع نظام نور الرسمي. تسجيل الدخول بالسجل المدني أو برقم الهوية الوطنية. الضغط علي تقارير الدرجات. يتم اختيار كشف رصد الدرجات. يتم كتابة وتحديد البيانات ثم يضغط على زر عرض. عرض النتائج المطلوبة. تقارير مراجعة درجات الطلاب بنظام نور اهم التقارير المستخدمة لرصد درجات الطلاب سواء بالمرحلة الابتدائية أو المرحلة المتوسطة في نظام نور تكون كالاتي: كشف رصد درجات المادة وهو مطابقة ومراجعة الرصد للدرجات لكل طالب ويحتوي التقرير علي معدل الاختبارات القصيرة واختبار نهاية الفصل و المجموع و اسم المراجع وتوقيعه. كشف رصد الدرجات ومتابعة رصد الدرجات من القائد ويحتوي علي أدوات التقويم المتنوعة واختبارات قصيره ف1 وف2 درجة والاختبار النهائي. كشف مراجعة درجات أعمال السنة و يحتوي علي الفترة الأولي واختباراتها و الفترة الثانية واختباراتها. كشف مراجعة درجات الطلاب وهو المراجعة الشاملة لكافة الدرجات التي حصل عليها الطالب يحتوي التقرير علي معدلات الدرجات بالإضافة ألي النسبة الموزونة للمجموع. كشف متابعة رصد الفترات والهدف منه هو متابعة اكتمال رصد كافة درجات الفترة ويحتوي التقرير علي كشف بأسماء الطلاب جميعهم ودرجاتهم للفترتين الأولي والثانية.
ويتم تدقيق طلبات التسجيل من قبل المدراء والمسئولين المخولين بهذه المهمة لحصول الطالب على القبول، ليقوم أولياء الأمور ومدراء المدارس وغيرهم بتقديم وإرسال طلبات تسجيل الطلاب الإلكترونية إلى المدارس الابتدائية المختلفة التي يتم تفعيل التسجيل فيها، سواء المطبقة للنظام العام أو تحفيظ القرآن الكريم، ليقوم بعد ذلك مدراء هذه المدارس بعرض الطلبات وقبولها أو رفضها. كيفية رصد درجات نور بشكل سريع منصة نور أتاحت للمعلمين خدمة رصد الدرجات بشكل سهل وسريع وذلك من خلال البريد الالكتروني والحساب الذي يمتلكه المعلم عبر المنصة ومن خلال اتباع الخطوات الموضحة في الأسفل: الذّهاب إلى موقع كشوف " من هنا " مباشرة. تسجيل الدّخول في حساب المُعلم أو إنشاء حساب. الضّغط على زرّ رصد الدّرجات بعد دخول الحساب. النّقر على أيقونة نسخ الكود رماديّة اللّون. الضّغط على زرّ إضافة علامة مرجعيّة جديدة. لصق الكود في حقل عنوان URL ثمّ إضافة العنوان. الانتقال إلى نور " من هنا " بشكل مباشر. تسجيل الدّخول في حساب مُعلم المدرسة. الضغط على الاختبارات من القائمة الرّئيسيّة. النّقر على زرّ إدخال الدّرجات ثمّ إدخال التّفاصيل. الضّغط على زرّ البحث ذي اللّون الأخضر.
تسجيل الدخول إلى النّظام؛ وذلك من خلال إدخال اسم المستخدم، وكلمة المرور، ورمز التحقق في الحقول المخصصة لذلك. الانتقال إلى أيقونة (الدرجات). ومن ثمَّ الضغط على خيار (تقارير الدّرجات). اختيار كشف رَصد الدّرجات. إدخال البيانات اللازم إدخالها، مثل تحديد الصف، والقسم، ونوع النظام الدراسيّ، والفصل، والمادة، وفترة إدخال الدرجات. وبعد الانتهاء يتم الضغط على أيقونة (بحث). ثمَّ ستظهر أمامكم نافذة تحتوي على كافة الدرجات التي تمَّ رصدها للطلبة. نظام نور يُعدُّ نظام نور أحد الأنظمة التعليمية الإلكترونيّة المتطورة؛ فهو برنامج خاص لكافة العمليات التعليمية في السعودية؛ حيث يربط جميع المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة التعليم من خلال قاعدة بيانات متكاملة، ويوفر نظام نور العديد من الخدمات الإلكترونية للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور ومديري المدارس، ومن أهم الخدمات التي يُقدّمها ما يلي: معرفة نتائج امتحانات الطلاب بمختلف المراحل الدراسيّة. معرفة أولياء الأمور لدرجات أبنائهم ليتم متابعتهم وتحسين أدائهم التعليميّ. التواصل مع أولياء الأمور والطلاب من خلال برنامج الإرسال. إدخال نتائج الطلاب وتدقيقها إلكترونيًا لجميع مدارس السعودية، وهو من الأمور المهمة للمعلمين.
تحسين مظهر حاويات النفايات. إزالة اللوحات التجارية المخالفة. إزالة السيارات التالفة. إزالة الكتابات على الجدران. إزالة المظلات والهناجر الحديدية المخالفة. الحد من وتنظيم ظاهرة الباعة الجائلين. تقليم الأشجار ووضع الحواجز العازلة على مواقع البناء. تسوير أراضي الفضاء واستغلالها كمساحات إعلانية «تتضمن صياغة نظام جديد يلزم أصحاب الأراضي الفضاء، برصفها وتسويرها أو استغلالها بأساليب مناسبة، كالاستفادة من الحواجز في الدعاية».. إلخ. تنفيذ حملات تفتيشية من حين لآخر. تنفيذ حملات للشراكة المجتمعية للمشاركة في إزالة بعض هذه العناصر. تنفيذ مشاريع تحسين عمراني لمحاور الحركة في المدن. مشاركة مجتمعية من جهته أكد أمين منطقة الباحة الدكتور علي بن محمد السواط، أن أمانة المنطقة وبلدياتها حققت منجزات كبيرة في ملف معالجة التشوه البصري، وهي مستمرة في استكمال تنفيذ خططها وجهودها، الرامية لمعالجة جميع عناصر التشوه البصري، وتعزيز مساعي الأمانة في تحسين المشهد الحضري للمدن، تحقيقاً لمستهدفات وزارة الشؤون البلدية والقروية والإسكان، الرامية إلى رفع مستوى جودة الحياة وفقاً لرؤية المملكة 2030. كما أوضح الدكتور السواط أن الخطة تمت حتى الآن، من خلال الممكنات التقنية والمشاركة المجتمعية والرقابة والمتابعة، بجانب التوعية من خلال الإعلام والذي نتج عنها منجزات متقدمة، خلال مرحلتي خطة معالجة التشوه البصري الأولى والخطة الثانية التي أنجزتها أمانة منطقة الباحة والبلديات التابعة، وتتلخص فيما يلي: إصلاح 99.