خلال فترة عصر النهضة في اوروبا ادى ظهور الممارسات السحرية للعلن, بالإضافة الى بروز علماء اكاديميين يتناولون السحر في كتاباتهم! ( خاصة خلال الحركة الأرواحية Spiritism التي اجتاحت العالم الغربي في القرن التاسع عشر). جلب الحبيب النافر بالاسم دفع بعد - شيخة روحانية نعيمة الجبيلي. لقد حاول الاكاديميون استكشاف طريقة تفاعل عالم الارواح مع العالم المادي الملموس من اجل احداث تغييرات جذرية في المادة الصلبة ومن اشهر الفروع العلمية هي " الباراسايكولوجيا " و "جمعية الابحاث الروحية تختلف اساليب عمل السحر لكن في النهاية تشترك جميعها بعامل واحد يجمعها وهو الطقوس المتبعة (تتشكل قوة السحر خلال ممارسة طقوس معينة) هناك علاقة وثيقة بين كيفية عمل السحر لشخص ،و الوسائل العصرية المختلفة التي بدأنا نسمع عنها هذه الايام والتي تهدف الى تسخير الطاقات العقلية الكامنة: التخيل الخلاق " التفكير الايجابي " التصور الايجابي " وما اصبح شائعا حديثا والمعروف ب " قوة الجذب ". ان هذه الوسائل الحديثة تشبه الطريقة المتبعة عادة خلال صناعة السحر ( لكن بصيغة مختلفة) وجميعها تهدف لغاية واحدة! هي تقوية رسوخ الصورة الذهنية بحيث تصبح وكأن الفرد يعيشها فعلا.. هناك كيفيات عديدة من عمل السحر لشخص.. بعضها ذو طبيعة خيرة ( اعمال ذات طابع خيري)!
أن تسرعوا وتهيجوا كذا إلى كذا بحق هذه الأسماء والأقسام وإلا يرسل عليكم شواظ من نار نحاس فلا تنتصران أو يرسل عليكم صاعقا مثل صاعقة عاد وثمود فتكونوا كما أخبر الله فى القرأن فكأنما خرا من السماء فتخطفه الطير أو تهوى به الرياح فى مكان سحيق إلا ما هيجتم وجلبتم كذا وكذا بحق هذه الأسماء فإن خالفتم رميتكم بشهاب ثاقب وشواظ من نار فتلتهبوا كما تلتهب هذه الفتيلة حتى تأتوا بكذا إلى كذا بحق آهيا شراهيا أدوناى أصباؤت آل شداى الواحا2 العجل2 الساعة2
، و بالطبع لكل باب من الأبواب الروحانية شروطه و أسراره وطرق تفعيل هذه الخدمات الروحانية التي من شأنها أن تفعل لك هذه القوة لتنفيذ عملك إن كان بين العمل الشخصي أو تطبيق هذا العمل لشخص ما. الكشف الروحاني بالاسم واسم الام. اما كيفية عمل سحر المحبة بالصورة الشخصية و جلب الحبيب بالصورة هو امر سهل ان كنت تتقن العمل الروحاني. انه سحر خطير لجلب من تحب ولا يتاخر و خلال ساعة واحدة ابدا ما عليك الا اتباع نصائح الشيخه الروحانيه. جلب الحبيب النافر بالاسم دفع بعد
ومن النقاط المهمة جدا هي عندما تسمتع للمريض فانك ستلاحظ أمورا تساعدك وأمورا تهم الحالة فتبدأ بالتقييم بينك وبين نفسك وانك ستلحظ أمورا أخرى ستعينك على تفسير ما تمر به هذه الحالة فأكمل عملك وأتمه. 3– الحديث مع المريض بلطف: واقصد بهذا أن يقدم المعالج مقدمة للمريض يذكره فيها بالله وبرحمته وان الله وضع هذا وهو القادر على إزالته ودفعه ويذكره بعظم التوحيد وعظم الصبر والأجر المتحقق له إن صبر وشكر ورضي لان هذا سيكون تسلية له وخصوصا إن ذكر له بعض قصص الأنبياء والصالحين الذين ابتلاهم الله وصبروا فإنه سيخف عنه حجم المرض ثم تذكره بطرق العلاج الشرعية والتحذير من السحرة والمشعوذين وإعطائه فكره عن طريقتك في العلاج لتزرع الأمل في نفسه ثم في المؤخرة نصحه وإرشاده.
آخر تحديث 2/8/2012 3:58:10 PM
الأهداف التعريف بمفهوم الموارد التعليمية المفتوحة ونشر ثقافة الإنفتاح المعلوماتي بما يخدم العملية التعليمية. عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد - الموارد التعليمية المفتوحة - الموارد المفتوحة. وضع سياسات لإنتاج موارد التعليم المفتوحة في جامعة المؤسس. وضع معايير الجودة الفنية والأكاديمية لموراد التعليم المفتوحة التي يتم إنتاجها في جامعة المؤسس. إثراء مبادرة الموراد التعليمية المفتوحة في جامعة الملك عبدالعزيز من خلال فتح مصادر مختارة من إنتاج عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
إن عبارة "الموارد التعلیمیة المفتوحة" Open Educational Resources تشير إلى المصادر التي تستخدم في العملیة التعلیمیة بأقسامها الاكاديمية والإدارية والبحثية. وبشكل عام، ھي مصادر یمكن الحصول علیھا وإعادة استخدامھا وتعدیلھا ومشاركتھا بشكل مجاني، والتي يتم نشرها من خلال "النطاق العام" Public Domain على الإنترنت، بموجب ترخیص مفتوح یتیح للغیر الوصول إلیھا، واستخدامھا، والاستفادة منها لأغراض متعددة، وإعادة استخدامھا، وإعادة توزیعھا دون قیود أو شروط. وحسب ماورد في منتدى اليونسكو الثاني عن الموارد التعليمية المفتوحة في عام 2004، فإن مفهوم هذه الموارد أو المصادر قد اتسع ليشمل: المصادر التعليمية: مثل المقررات الدراسية، ومخططات الدروس، والكتب الدراسية، والأبحاث العلمية وغيرها والتي في مجملها تدعم التعليم والتعلم. التقنيات: مثل التطبيقات التي تساعد في إنتاج واستخدام المحتوى التعليمي إلى جانب "التقنيات المفتوحة" التي تسهم في تحسين ممارسات التعلم والمشاركة المفتوحة لممارسات التدريس. المصادر التنفيذية: وهي الموارد التي يتم انتاجها أو استخدامها لضمان جودة التعليم والممارسات التعليمية وترخيص الموارد التعليمية.