تأسست جامعة الشرق الأوسط عام 2005 م كجامعة للدراسات العليا بإثني عشر تخصصاً وهي منظمة غير ربحية، وفي بداية العام الدراسي 2009/2008 م افتتحت الجامعة المسار الأكاديمي لطلبة البكالوريوس بعشرين تخصصاً مع نمو في أعداد الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية.
عكاظ الاخبارية: تمكنت جامعة الشرق الأوسط من إحراز مركز متقدم في مسابقة تلاوة القرآن الكريم وإتقانه، والتي أقيمت في جامعة عمان الأهلية؛ إذ فاز الطالب في كلية الهندسة سليم مالك بالمركز الثاني في المسابقة التي شهدت مشاركة 24 جامعة من جامعات المملكة. واعتمدت المسابقة في تقييم المتسابقين على عدد من المعايير في حسن الأداء، وإتقان التلاوة والتجويد، وجمال الصوت، والوقف والابتداء، والتفاعل مع الآيات. وقال عميد شؤون الطلبة في الجامعة الدكتور سليم شريف إن الجامعة تولي اهتمامًا خاصًا لمثل هذه المسابقات لأهميتها في صقل مواهب الطلبة وتنميتها، وتدريبهم على استنباط الأحكام والآداب الإسلامية التي يضمها القرآن الكريم والسنة النبوية، وتوظيفها في الحياة العامة، مضيفًا أنها تحفز الأجيال الناشئة على الالتزام بدينها، وإدراك واجباتها تجاه عقيدتها ورسالتها الإسلامية.
سادساً: في حال تقديم رسالة أو موضوع بحثي يتم ارساله لمشرف المسار ويتم مناقشته مع الدارس. ملاحظة: يحصل كل دارس على رقم جامعي، يمكن لأي شخص الدخول لموقع الجامعة للتأكد من صحة الشهادة من خلال هذا الرقم. ويمكن للدارس مراجعة الجامعة وخدماتها فيما بعد بناءاً على الرقم الجامعي الخاص به مستقبلا ما هي الاعتمادات التي سأحصل عليها ؟ كما يعلم الجميع بأن معظم الشركات في القطاع الخاص. وخاصة الشركات الكبرى أمثال جوجل لم تعد تعتمد بالصورة الرئيسية على اعتماد الشهادة أو مصدرها. أو حتى المستوى العلمي بشكل فعلي وحقيقي. حيث أن المهارات والمعلومات هي الأهم لديهم. وما سيحققه الموظف من نتائج. لذلك سيكون خلال المستقبل القريب نظام التعليم الالكتروني. جامعة الشرق الأوسط الأردنية - شروط القبول و التسجيل 2022. هو المعتمد عالمياً تحديداً للتخصصات الادارية والنظرية التي لا تحتاج لإضاعة سنوات عديدة من الشخص لتعلمها، ويمكنه تعلمها بشكل مختصر ومكثف وممارسة الخبرات العملية أثناء أداءه للعمل والوظائف. وموقع جامعة الشرق الأوسط الالكترونية هي جامعة الكترونية افتراضية، وليست تابعة لأي جهة حكومية ، واعتماداتها الحالية من: موقع الهيئة العربية للمدربين والمسجل في وزارة الثقافة والاعلام السعودية.
وأكدت الدكتورة المحادين أن هذا الدمج بين معايير الاعتماد الخاص ومعايير جودة البرامج، إضافةً إلى معايير الجودة المؤسسية التي بدأت معظم الجامعات في تطبيقها سينعكس إيجابًا على المسيرة التنظيمية لمؤسسات التعليم العالي.
إدارة التسويق الإلكتروني. الإعلام الإلكتروني. إدارة المشاريع السياحة والفنادق. إدارة التدريب. إدارة الموارد البشرية.
الخطوة الثالثة: هي استخدام عبارات التعزيز والتحفيز وذلك بدلاً من العبارات السلبية التي تعيق توليد الأفكار. الخطوة الرابعة: هي أن تقوم بالبحث عن المفاهيم الأساسية في الدرس بهدف تضمينها في الاستراتيجية. مدونتي التعليمية : استراتيجية المفاهيم الكرتونية. الخطوة الخامسة: هي أنه يجب ان تكون الفكرة التي تطرحها مقبولة علمياً بلا أدنى شك. الخطوة السادسة: هي أن يتواجد بعض من أسئلة الاختيار من متعدد والتي تكون مناسبة ليتكيف الطالب مع الاستراتيجية. بعض الملاحظات الهامة التي يجب الانتباه لها: استراتيجية المفاهيم الكرتونية من الضروري على المعلمين البحث في المراجع والمصادر التي تساعدهم في تكوين أفكار بديلة مشتركة لبناء مفاهيم كرتونية خاصة بهم. يجب الانتباه إلى أن المفاهيم الكرتونية الغير مخطط لها بعناية قد تغير بعض المفاهيم لدى الطلاب. حتى تنفذ الاستراتيجية بالشكل المطلوب ينبغي أولاً أن تكون الصور الكرتونية كما هو موضح بالشكل، بحيث يكون هناك سؤالاً له أربع خيارات متعددة(إجابات)، ومن المهم أن تكون الخيارات متقاربة وكلما كانت تحتوي على مفاهيم خاطئة وواحدة صحيحة، فإنها تحقق الهدف المنشود، حيث انه ليس الغرض هنا هو الرسومات بقدر ما هو اكتشاف المفاهيم الخاطئة التي قد تكون موجودة لدى الطلاب من خبراتهم السابقة.
ـ استرتيجية المفاهيم الكارتونية تستخدم في بداية الدرس التهيئة أو كجزء من نشاط معين في الدرس • لتحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطالبات •لإعطاء مؤشر على أفكار الطالبة في الحصة خطواتها.. 1- جهزي المفاهيم الكرتونية ( باستخدام الشخصيات الكرتونية) للطالبات بشكل فردي أو مجموعات 2-اطلبي منهم اختيار الإجابة الصحيحة مع إعطاء تفسير منطقي لاختياراتهم.
التوصل إلى ملاحظات موجزة. تساعد في مناقشة كيفية التحقيق في الموقف لمعرفة البدائل الأكثر قبولًا. النظر في كيفية تطبيق النظرية ذات الصلة على الوضع. تساعد في رسم الأفكار معًا لتقديم ملخص واضح. توضيح كيف تغيرت آراء المتعلمين وما أدى إلى تغيير في أفكارهم. تصميم المفاهيم الكرتونية على الرغم من أن أمثلة الرسوم الكاريكاتورية المفاهيمية متوفرة على الإنترنت ، إلا أن التفكير في تصميم المفاهيم الكرتونية استنادًا إلى احتياجات طلابك ، مع الاعتماد على التعليقات والمعرفة المسبقة من صفك هو الافضل دائماً. بالإضافة إلى ذلك يمكن للطلاب إنشاء الرسوم الكاريكاتورية والمفاهيم الكرتونية الخاصة بهم ، أيضاً يعمل على توجيه الطلاب إلى كتابة التعليقات في فقاعات الكلام للتعبير عن: أفكارهم الخاصة. الأفكار المقتبسة من فيديو أو مقالة أو رسم. المفاهيم التي لا يفهمونها. الأسئلة التي قد تكون لديهم ثم اطلب من أقرانهم في الفصل الإجابة عليها. التحولات في فهمهم. وبنهاية هذا النشاط ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على: مناقشة وتبرير الأفكار العلمية الخاصة بهم. التفكير في التفكير العلمي لدى الطلاب الآخرين. تحديد المعلومات لتوضيح / دعم التفكير العلمي الخاص بهم.