ماذا أرى في كل صورة تحت النص أقبل العيد – المكتبة التعليمية المكتبة التعليمية » الصف الرابع ابتدائي الفصل الاول » ماذا أرى في كل صورة تحت النص أقبل العيد نقدم لكم أعزائي الطلاب والطالبات كل التحيات، فأهلاً وسهلاً في موقع المكتبة التعليمية الموقع المميز والأكثر من رائع نتابع معكم أحبتي السؤال التالي من كتاب الطالب مادة لغتي الوحدة الثالثة العيد الفصل الدراسي الأول الصف الرابع ابتدائي وإليكم السؤال أحبتي على النمط الآتي: س// أقبل العيد فأهلا بتباشير السعود قد نعمنا بسرور ما عليه من مزيد…………. ماذا أرى في كل صورة تحت النص؟ الحل الصحيح هو: في الصورة الأولى: أرى أطفالا يسلم بعضهم على بعض_ في الصورة الثانية: أرى يسلمون على أبيهم وأمهم ويقبلون أيديهم.. لا يسعنا إلا أن ندعو لكم بكل التوفيق والنجاح والتميز، ابقوا على تواصل معنا، لنقدم لكم كل ما هو جديد من حلول وإجابات مثالية للكتاب للصف الرابع ابتدائي، نترككم برعاية الله وأمنه
وطوبى لكن اخواتي.. وهنيئا لكن العيد والفرحة وأسأل الله عزوجل أن يتمها على امة المسلمن
وهانحن بهذه المناسبة الجليله العزيزة على قلوبنا.. ولولم تطلق العصافير أغاريدها بحضوركن بعد الغياب فمتى سيحلو لها الغناء ؟??????????????????????????????!!! ومضــــة... قال تعالى ( خذ العفو وامربالعرف وأعرض عن الجاهلين) وحاشا لله أن اصف إحداكن بالجهل أو الحقد لكنها دعوة صادقة من صميم القلب بهذه المناسبة إلى العفو والتسامح بينكن. ولتعلم إحداكن أن ثمن القصاص االباهظ وهو الذي يدفعه المنتقم من الناس ، الحاقد عليهم. هو اعز ما يملك وهو قلبه. لذلك لايوجد في هذه الدنيا ما يستحق أن افرط في قلبي من أجله..... إن توزيع البسمات هي صدقة جارية في عالم القيم والمثل.. قال عليه الصلاة والسلام ( لاتحقرن من المعروف شيئاً ولو أن تلقى أخاك بوجه طلق) وإن عبوس الوجه إعلان حرب ضروس على الآخرين لا يعلم قيامها إلا علام الغيوب...... فيا من تهددهم كوابيس الشقاء والفزع والخوف.. اقبل العيد فاهلا. هلموا إلى بستان المعروف عطاءً وضيافة ومواساة وخدمة وستجدون السعادة طعماً ولوناً وذوقاً ( وما لأحد عنده من نعمة تجزى إلا ابتغاء وجه ربه الأعلى ولسوف يرضى). أهنئكن أولا وأخيراً بالعودة للجد والنشاط وللفوز بمغغرة الرحمن انشاء الله. وهلموا إلى العمل.
يلقيه:.............................. ومع هذا الإلقاء الجماعي والذي يحمل عنوان............................ للصمت إشارات وإنجازات, ورب صمت أبلغ من قول. ورب إشارة أبلغ من فعل ومع هذا المشهد الصامت بعنوان...................................................... أما الآن فنترككم مع شيء من الترويح ومع فقرة حرة..................... وها نحن أيها الحفل الكريم نأتي وإياكم إلى ختام جولتنا المباركة, بين أفياء حديقتنا وزهرات بساتيننا وشذا زهراتنا الفواحة. بعد أن طـّوفنا فيها سوياًَ فرأينا ما يعجب العين, وسمعنا ما يشنف الآذان ويطرب الفؤاد، وإنه ليعز علينا الفراق بعد اجتماع والبعد بعد لقاء حيث تدخل طالبتان تتجاذبان فيما بينهما صندوقاً مغلقاً يحمل شيئا مجهولاً. ويتم بينهما صراعاً وعراكاً حول هذا الصندوق فكل واحدة منهن تريد امتلاكه وتدعي بأنه لها وهي التي تستحقه. أقبل العيد فأهلا بتباشير السعود. 1. ينتهي المشهد اِلأول على هذه الصورة المجهولة ( ماهذا الصندوق ؟ ولماذا تريداه الفتاتان ؟ ولماذا تحرص عليه كل منهما ؟) 2. يتم عرض هذا المشهد وتكراره أمام الطالبات مابين فقرة وأخرى من فقرات البرنامج. في نهاية اللقاء يأتي المشهد الأخير حيت تكشف الفتاتان عن حقيقة ذلك الصراع وعن ماهية هذا الصندوق عندما تتقدم إليهما إحدى المعلمات لتسألهما عن ذلك الصراع وعن هذا الصندوق فيفتحانه ويخرجان منه ورقة مخطوط عليها كلمة ( النهاية) ممكن هاذي العبارات تقولها المعلمات بين فقره وأخر... ومضــة.. أخيتي: إن هذا العيد بهو مناسبة طيبة وفرصة سانحة لأن تصفو فيه النفوس وتتسع الصدور للتسامح والتغاضي عن الهفوات.. فإني أهنئك بالعيد وأخواتي المؤمنات بالعودة وبالعيد السعيد.
ما أبرز الخصائص التي يجب أن تتوافر في البحث العلمي؟ البعد عن التحيز والموضوعية: وهي من أبرز خصائص البحث العلمي، ويتمثل ذلك في تجرد الباحث من الأحكام والأفكار الشخصية، ووضع القيمة والهدف من البحث في مقدمة الاعتبارات للوصول إلى الحقائق، ويكون ذلك عن طريق تكثيف الدراسة والاجتهاد، والسير على نسق موضوع البحث، وعدم الانسياق لأمر أو نقاط جانبية؛ حتى لا يتم تشتيت الأذهان. المنهجية في إجراء البحث: أي بحث علمي يجب أن يتسم بالمنهجية، والمقصود هنا بالمنهجية العمل المنظم وفقًا لخطوات محسوبة ومدروسة، ومن ثم العرض السليم، وتحقيق الغرض من البحث. النتائج الثابتة: ويعد ذلك من خصائص البحث العلمي ولكن بشروط، ففي حالة إعادة الدراسة أو البحث المُقدم سلفًا في نفس الظروف يجب أن تكون النتائج واحدة. حتمية وجود تفسير لأي مشكلة: ويمكن أن نطلق على ذلك المفهوم علاقة السببية، حيث إن لكل إشكالية أسبابًا لنشأتها، حتى ولو لم تدركه العقول في وقت معين، ويمكن الوصول إلى ذلك عن طريق البحث العلمي. التراكم المعرفي العلمي: يعتبر التراكم المعرفي من بين خصائص البحث العلمي المهمة، ويمكن أن نمثل البحث العلمي بالمبنى الكبير الذي يتم بناؤه على مراحل بالاعتماد على الأثاث، ولا يعني ذلك التكرار والتشابه، بل إن الباحث العلمي يستلهم أفكاره من السابقين، ويقوم بطرح جديد يتوصل فيه إلى منافع جديدة لبني البشر.
عدم إصدار أحكام متسرعة: يجب التأني وعدم التسرع، فهذه خاصية من ضمن خصائص البحث العلمي الهامة والتي يجب جعلها من ضمن مباديء البحث العلمي، حتى لا تتأثر نتائجه بهذه الأحكام المتسرعة. هذه النقاط تدل على أهمية البحث العلمي، حيث تعرفنا على العديد من الجوانب التي عرضناها عن خصائص البحث العلمي ، فهل ترى البحث العلمي في عالمنا العربي قادراً على حل المشكلات المجتمعية التي يمر بها؟ بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة
* إستخدام أساليب علمية صحيحة: من أهم الخصائص التى يجب أن تتوافر في البحث العلمي هى إستخدام أساليب و وسائل علمية صحيحة و ذلك في كل خطوة من خطوات البحث العلمي و القيام بانتقاء أفضل الأساليب و أكثرها قربا لموضوع البحث مهما كانت صعبة أو مكلفة ، فالأساليب المناسبة الصادقة هى السبيل الذى يجب أن يستخدمه الباحث للحصول على النتائج الصادقة و هى المقياس الأول و الأكيد لجودة البحث العلمى المقدم ومن ثم يتحتم على كل باحث أن يكون على إطلاع دائم بأفضل الأساليب العلمية المتبعة في موضوعات البحث و العمل بجهد على توفيرها في كل خطوات بحثه العلمي و تلك كذلك من أهم خصائص البحث العلمى. أن يعطى نتائج بحث دقيقة: من أهم خصائص البحث العلمى الجيد ، هو إعطاء نتائج بحثية دقيقة و متأنية و أن تكون تلك النتائج من تجارب حقيقة و ألا يتسرع الباحث في إعطاء النتائج و إصدار الأحكام في البداية و أن يعطى فرصة لكل خطوة من خطوات البحث أن تنفذ بطريقة سليمة لذلك فإن البحث الجيد هو الذى يأخذ قدرا من الزمن لكى يصدر النتائج و التى يمكن اعتمادها في المستقبل على أنها حقائق مؤكدة و نظريات مسلم بها ، و يمكن تعميمها و دراستها فيما بعد و تلك من أهم خصائص البحث العلمى.
دون الإخلال بأى من النظريات العلمية الموضوعة فالبحث العلمي القائم على أساس غير علمى بحت ، من المفترض أن لا يندرج تحت بند العلمى و ألا يعتد بنتائجه العلمية ، و تلك من أهم خصائص البحث العلمي. * الإبداعية و التطور الفكرى: من الجيد أن يكون من ضمن بنية البحث العلمى ، بعض الأفكار الجديدة الإبداعية و التى تميز البحث العلمى عن غيره من الأبحاث الأخرى و أن يكون لدى الباحث العلمى ، تلك البصمة الخاصة التى تميز تفكيره و روحه العلمية و تمنح بحثه طابعا خاصا من الأهمية المميزة ، التى لم يسبقه لها أى من الأبحاث الأخرى لذلك يجب على القائمين على تعليم الباحثين العلميين أن يعملوا على تنمية روح الإبداع و الإبتكار لديهم و أن يعطوهم الفرصة للإنتاجية المميزة من خلال أبحاثهم العلمية. * البحث العلمي يجب أن يكون حيادى: أيضا من أكثر ما يجب أن يتوافر في البحث العلمى ، هى روح الحيادية و الموضوعية في تناول موضوع البحث ، و أن يكون الباحث على قدر من الانفتاح و الرغبة في المعرفة ، مهما كانت آراءه الشخصية و خلفياته العلمية ، فالبحث العلمى الحيادى دائما ما سيصبح أقرب إلى الحقائق ، و دائما ما سيكون أكثر شمولاو مصداقية ، و سيظل الباحث الحيادى عنده القدرة على الإطلاع الدائم و المعرفة المستمرة ، و كلك سيظل لديه القدرة على الإستفادة القصوى من تجارب الآخرين ، و إعطاء أفضل النتائج.