تعريف مصادر التعلم الالكترونيه اولا: تعريف مصادر التعلم –مفهومها بصفه عامه: تعرف بشكل عام بانها الكيانات المادية للوسائط الحامله للمعلومات مثل الكتب وملفات اللبيانات المقروءة اليا وغيرها وهي مصادر المعرفه التي ياخذ منها الباحث والدارس ومتخذ القرار واي فرد اخر المعلومات والبيانات التي يمكن ان تلبي احتياجاته وترضي اهتماماتة.
اختبار برنامج التعلم الإلكتروني تتضمن هذه الخطوة المعينة جوانب مثل ترتيبات الدعم مثل الموجهين والمعلمين ، وقد يشمل ذلك أيضًا حلقة الملاحظات لمتابعة فحص مكونات التعلم المحددة مسبقًا ، مثل ما إذا كانت الدورة التدريبية المصممة ومحتواها تحقق أهداف التعلم بالفعل. مصادر التعلم الالكترونيه. [2] الهدف من استراتيجية التعلم الإلكتروني تضمن استراتيجية التعليم الإلكتروني الجيدة أن المتعلمين يمكنهم التواصل بفعالية مع الميسرين أو الموجهين ، وفهي تجعل التواصل مع المعلمين أكثر بساطة وأسهل وسرعة للمتعلمين في حال كان لديهم أي قلق أو سؤال. هذا يجعل المتعلمين يشعرون بأنهم مرتبطون بنظام دعم قوي لا يحتاج إلى مدرب افتراضي مرتبط بالفصل الافتراضي طوال الوقت ، و للتحقق مما إذا كانت الدورة التدريبية تلبي أهداف التعلم ، يمكنك إعداد مجموعات تركيز أو استخدام اختبار قابلية الاستخدام ، وسيساعدك هذا أيضًا في جمع الملاحظات من المتعلمين ، وبمجرد حصولك على معلومات كافية حول تجربة المستخدم يجب عليك تفصيل خطتك التكتيكية وهي الخطوة التالية في تطوير استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني. [3]
وبالاستفادة مما سبق وبناء على الإمكانات المتاحة في التعليم ولحداثة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية يرى الكاتب بأن التعليم الإلكتروني "طريقة لتقديم الخبرات التعليمية في بيئة تعليمية /تعلُمية تفاعلية متعددة المصادر بالاعتماد على الحاسب الآلي وشبكات الانترنت ؛ مما يؤدي إلى تجاوز مفهوم عملية التعليم والتعلم جدران الفصول الدراسية ويتيح للمعلم دعم ومساعدة المتعلم في أي وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن".
3- دعم عملية التفاعل بين الطلاب والمعلمين والمساعدين من خلال تبادل الخبرات التربوية والآراء والمناقشات والحوارات الهادفة لتبادل الآراء بالاستعانة بقنوات الاتصال المختلفة كالبريد الالكتروني. 4- إكساب المعلمين المهارات التقنية لاستخدام التقنيات التعليمية الحديثة. 5- إكساب الطلاب المهارات أو الكفايات اللازمة لإستخدام تقنيات الاتصال والمعلومات. تعريف التعلم روني. 6- نمذجة التعليم وتقديمه في صورة معيارية. 7- تطوير دور المعلم في العملية التعليمية حتى يتواكب مع التطورات العلمية والتكنولوجية المستمرة والمتلاحقة. 8- توسيع دائرة إتصالات الطالب من خلال شبكات الاتصالات العالمية والمحلية وعدم الاقتصار على المعلم كمصدر للمعرفة مع ربط الموقع التعليمي بمواقع تعليمية أخرىكي يستزيد الطالب. 9- خلق شبكات تعليمية لتنظيم وإدارة عمل المؤسسات التعليمية. 10- تقديم التعليم الذي يناسب فئات عمرية مختلفة مع مراعاة الفروق الفردية بينهم) زيتون ، 2005م) خدمات التعليم الالكتروني فيديو YouTube
أحيانا تستخدم القسطرة لحقن الصبغة داخل الأوعية الدموية وذلك من أجل إجراء عملية تصوير الأوعية أو Angiography. عندما تستخدم القسطرة لتوسيع أو تسليك شريان مسدود أو ضيق تُسمى العملية Angioplasty أو رأب الوعاء. وتُسمى العملية رأب الصمام أو valvuloplasty في حالة استخدام القسطرة لتوسيع أحد صمامات القلب. عملية قسطرة القلب - استشاري. يمكنك ايضا القراءة عن: كم نسبة نجاح عملية قسطرة القلب ماذا يحدث بعد إجراء قسطرة القلب؟ يمكث المريض بضع ساعات في غرفة الإفاقة حتى يزول مفعول التخدير تمامًا، يستطيع المريض تناول الطعام أو الشراب بعد العملية. يقيم المريض في المستشفى أو المركز الطبي حسب شدة الحالة، قد يحتاج الطبيب إلى وضع المريض تحت المراقبة. هل عملية قسطرة القلب خطيرة ؟ وكم نسبة نجاح عملية قسطرة القلب؟ يتم إجراء جميع عمليات القسطرة التشخيصية والعلاجية في مركز الدكتور محمد صابر أفضل دكتور قسطرة قلب في مصر ، باستخدام أحدث الأجهزة والتقنيات، على يد طبيب محترف ذو خبرة عالية مما يجعل نسبة نجاحها عالية للغاية بدون أي مضاعفات. ومن مميزات عيادات د. محمد صابر هو اهتمامنا الشديد بتجهيز المريض للجراحة ومتابعة مؤشراته أول بأول مما يعمل على تحجيم وتقليل أي خطورة محتملة، لتمر العملية بسلام ويخرج المريض بصحة أفضل على جميع المستويات.
حمى. وخز أو فقدان الإحساس في جانب واحد من وجهك أو جسمك. ازدواجية الرؤية، أو صعوبة الرؤية بإحدى العينين أو كلتيهما. صعوبة مفاجئة في النطق. النزيف الذي لا يمكن إيقافه. صداع شديد مفاجئ. تورم. احمرار. قشعريرة ألم شديد. تورم في الساقين. ضيق في التنفس. دوخة أو إغماء. من قبل سلام عمر - الاثنين 3 كانون الثاني 2022
تجنب وضع كريم أو مرطب أو مرهم على منطقة الجرح. الامتناع عن الاغتسال والسباحة أو التعرض للبلل بالماء لمدة أسبوع بعد إجراء القسطرة. تجنُّب ارتداء ملابس ضيّقة حول منطقة الجرح. أسباب عملية القسطرة 1:لتحديد موقع ضيق أو انسداد الأوعية الدموية التى تسبب ألم شديد فى الصدر. 2:قياس مستوى الضغط والأكسجين فى أجزاء مختلفة من القلب. 3:للتحقق من وظيفة ضخ القلب. 4:أخذ عينة من الأنسجة الموجودة بالقلب والتىتسمى"خزعة".