يعدّ كورنيش جدة الشمالي من افضل الاماكن السياحية في جدة للعائلات حيث يحظى بشعبية واسعة ، إذ يتوافد لزيارته عشاق التنزُّه بجانب البحر والراغبين في الاستمتاع بإطلالات الأُفق الجميلة، فهذا الكورنيش الواقع على البحر الاحمر هو محطة لا يُمكن تجاهُلها خلال رحلة السياحة في جدة. وإن كنت ترغب في زيارة هذا الكورنيش ، فهو يُقدم أنشطة مُتنوّعة، باستطاعتك التعرّف عليها عن طريق مطالعة هذا التقرير. @google map أفضل الأنشطة في الكورنيش الشمالي • لتكُن فاتحة استمتاعك في هذا الكورنيش على شكل جولة في أنحاء المكان تُتيح لك التعرّف عليه أكثر والاستمتاع بأجواء البحر ومنظره الذي لا يُضاهى. الكورنيش الشمالي جدة الخدمات. ويُمكنك أثناء ذلك الاستراحة على أحد أماكن الجلوس المُنتشرة في أماكن مختلفة من الكورنيش. • يتوافد هواة الصيد إلى كورنيش جدة الشمالي ، لأنه يوفر بعض الأماكن المخصصة للصيد وبالتالي يُمكنك أيضاً التمتع بالصيد إن كنت تريد ذلك. • وفي أجواء ممزوجة بالحماس، تُقام في الكورنيش الشمالي جدة أيضاً حفلات موسيقية رُبما تكون مهتماً بحضورها إن صادف موعدها نفس وقت زيارتك. الخدمات والمطاعم • على طول الكورنيش ينتشر عدد من المطاعم و المقاهي التي ستُلاحظها أثناء تجوّلك.
ينتظر أهالي وزوار عروس البحر الأحمر، جدة، انتهاء مشروع تطوير الكورنيش الشمالي، الذي قدرت تكلفته بقرابة 800 مليون ريال. وأعلنت أمانة محافظة جدة عن اعتماد البدء في تنفيذ المرحلتين الرابعة والخامسة من المشروع الذي سيمتد بطول أربع كيلومترات ونصف على ساحل البحر الأحمر. الكورنيش الشمالي - جدة: أوقات العمل، الأنشطة، وتعليقات الزوَّار، - Safarway 2022. ويتضمن تصميم الكورنيش شواطئ رملية، وخليجاً لليخوت والتاكسي البحري، بالإضافة إلى جسور للمشاة بإطلالة فريدة على مياه البحر، كما يشمل المشروع جلسات مظللة ومسرحاً مكشوفاً، بالإضافة إلى ممرات ومناطق ترفيهية وألعاب للأطفال، ويتيح عربات معلقة "تلفريك" لتنقل الزوار والمتنزهين. وأكد الدكتور هاني بن محمد أبو راس أمين محافظة جدة، أن هذا المشروع يضاف لمشاريع تطوير الواجهة البحرية لعروس البحر الأحمر والاستفادة من المميزات الفريدة لها وتطويرها بما يسهم في تحقيق المزيد من رفاهية المواطنين والمقيمين والزوار بالعمل على استكمال تطوير الواجهة البحرية بكافة مراحلها. كما أشار أبو راس إلى الانتهاء من تصاميم المراحل الثلاث المتبقية من هذا المشروع الكبير الذي بدأ من حرس الحدود إلى مسجد الرحمة بالإضافة لتطوير شارع الأمير فيصل بن فهد الموازي لطريق الكورنيش، وأشار أنه سيتم بإذن الله افتتاح كورنيش السيف الجنوبي قريباً والذي يجري الانتهاء من مراحله الأخيرة، بالإضافة لقرب اكتمال مشروع تطوير متنزه ذهبان البحري (شمال مدينة البحيرات بخليج سلمان).
وأردف قائلا «تتضمن الأعمال الإنشائية للمشروع جدارا بحريا بطول 4580 مترا طوليا، منشأ على كامل طول ممشى الكورنيش، ورصيف صيد الأسماك، وهو عبارة عن سقالة صيد بطول 125 مترا طوليا، ومتوسط عرض بـ50 مترا على الواجهة البحرية، حيث أنشئ على خوازيق خرسانية وسقف خرساني يوجد بها 15 مظلة و6 جلسات مظللة وأرضيات من الخشب الصناعي ومرسى للصيد بمساحة 2450 مترا مربعا، وتصل الطاقة الاستيعابية للمرسى نحو 814 فردا». وبين أن حجم أعمال الطرق بالمشروع تصل إلى 4761 مترا باتجاهين شمالا وجنوبا بعرض 10 أمتار وتشتمل على 3 حارات لكل اتجاه، وتحتوي على أعمال مواقف للسيارات بمسطح 50 ألف متر مربع تستوعب 1600 سيارة إلى جانب تخصيص مسار للترام بعرض 12 مترا بكامل طول المشروع. المشروع يشتمل على: ممشى بحري بطول 4634 مترا 20 دورة مياه ذكية مدفوعة الأجر يستوعب بعد اكتماله 120 ألف نسمة 17 ساحة للتنزه تستوعب 54 ألف شخص 3 شواطئ للسباحة مساحتها 50 ألف متر مربع مواقف تستوعب 600سيارة 17 منطقة بلازا مراكب التنزه بمساحة 1800 مرفأ شبكة حماية من سمك القرش 14 نافورة 5 أبراج مراقبة 5 مبان لخدمة مرتادي مناطق السباحة تاكسي بحري مارين مخصص للقوارب ملاعب ومجسمات جمالية جسر مشاة معلق رصيف لصيد الأسماك ألعاب تعليمية للأطفال حديقة ألعاب مائية
وأكد أمين محافظة جدة أن مشاريع الواجهة البحرية تمتد على طول الواجهة البحرية وتشمل كامل نطاق المحافظة لتكون متنفساً يسهل الوصول إليه لجميع سكان وزوار المحافظة، معبراً عن شكره لما حظيت به هذه المشاريع وغيرها من دعم سخي من القيادة الرشيدة ومتابعة وزير الشؤون البلدية والقروية، واهتمام أمير منطقة مكة المكرمة ومحافظ جدة.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُعَرف، يذكر، يسمي، يسرد، يسترجع، يكرر، يعدد، يطابق. 2- الفهم Understanding: التوصل للمغزى من رسائل التدريس ، وتشمل الاتصال الشفهي والمكتوب والتصويري استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُترجم ، يُحول ، يُعيد صياغة ، يُلخص ، يعبر عن ، يعطي مثال ، يشرح ، يراجع ، يوضح ، يناقش ، يقارن ، يخمن ، يتوقع ، يعلل ، يربط بـ... 3- التطبيق Applying: يطبق على شيء جديد ، يطبق لموقف مشابه في الدرس أو موقف مر عليه قبل ذلك أو لموقف جديد. استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يطبق ، يستخدم ، يحسب ، يعد ، يحل تمرين ، يرسم تمرين ، يعالج ، يوظف ، يستخرج ، يقيس. 4- التحليل Analyzing: تقسيم المادة إلى أجزاء وتحديد علاقتها بعضها ببعض ، والهيكل العام أو الهدف. استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يحلل ، يبرهن ، يميز ، يعزل ، يحدد العناصر المشتركة في ، يختبر ، يدقق ، يتأمل ، يستقرأ ، يكتشف. تطبيق تصنيف بلوم في الفصل الدراسي. 5- التقويم Evaluating: إصدار أحكام بناء على معايير ومقاييس. استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: ينقد ، يقيم ، يناقش بالحجج ، يبين التناقض ، يصدر حكم ، يدافع عن ، يتخذ قرار ، يبرر 6- الإنشاء أو الابتكار Creating: جمع العناصر مع بعضها البعض لتكوين كل متكامل، وإدراك العناصر من خلال نموذج أو هيكل جديد.
و هو يعتبر من مواقع الويب 2. 0 حيث أنشئ في سبتمبر من سنة 2003 من طرف مؤسسة الأول خوشوا سشاشتر، و هو اليوم جزء من مجموعة مواقع شركة ياهوو!. Flicker فليكر هو موقع لمشاركة الصور والفيديوهات وحفظها وتنظيمها و يعدّ أيضاً جمعية لهواة التصوير على الإنترنت. بالإضافة إلى كونه موقعا مشهورا لمشاركة الصور الشخصية، و يتم استخدام الموقع من قبل المدونين من خلال إعادة استخدام الصور الموجودة فيه Visuwords قاموس المرادفات يستخدمه الكتاب والصحفيون والطلاب والمعلمون وهو متاح على الإنترنت. Diigo Diigo هو موقع ويب مرجعي اجتماعي يسمح للمستخدمين المسجلين بوضع إشارة مرجعية على صفحات الويب ووضع علامات عليها. الأسئلة الصفية في ضوء تصنيف بلوم للمجال المعرفي - الرحالة لعلم الجغرافيا Geographical. بالإضافة إلى ذلك يسمح بتمييز أي جزء من صفحة الويب وإرفاق الملاحظات اللاصقة بإبرازات معينة أو بصفحة كاملة. Spark post موقع مجاني يسمح بإنشاء قصص مرئية و تحريرها ومشاركتها من أي جهاز، حيث يتم حفظ المحتوى تلقائيًا على السحابة ويمكن تحميله كتطبيق من متجر التطبيقات ويمكن للمستخدمين استيراد/ البحث عن الصور مع وضع علامات فقط على الصور. Wordnik قاموس اللغة الإنجليزية ومورد اللغة الذي يوفر محتوى القاموس وقاموس المرادفات.
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية في النطاق الحركي النفسي النطاق الحركي النفسي هو النطاق الذي لم يعمد بلوم على تقسيمه إلى تصنيفات أكثر تحديدًا، وفيه يشير بلوم إلى المهارات التي تتعلق بقدرة الطالب على التحكم البدني في استخدام الأدوات والأجهزة مثل المطرقة، ويهدف بلوم من وراء هذا التصنيف إلى تغيير وتطوير مهارات وسلوكيات الطالب
يبدع. يبتكر. يصمم. يقترح. ينسق. ينظم. ينشئ. يجمع بينهم. 6- التقويم: ويضم كافه المستويات السابقه لمعرفه مدى تعلمه والا فعال التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي: ينقد. يقيم. يناقش بالحجج. بين التناقض. يصدر حكم. يدافع عن. يتخذ قرار. يبرر.
مثلاً إذا كان التلميذ قد قرأ أو استمع إلى مادة تناقش أسباب حروب الردة ثم طلب منه أن يشرح هذه الأسباب بكلماته ولغته هو ، فإن السؤال في هذه الحالة يكون في مستوى الفهم. أما إذا لم يكن التلميذ قد قرأ أو سمع قبل ذلك إلى مناقشة أو شرح أسباب حروب الردة فإن نفس السؤال في هذه الحالة يكون في مستوى أعلى من حيث مستوي التفكير. ثالثاً: الأسئلة في مستوى التطبيق: لعلك تعلم أن التربية يجب أن تكون إعداداً للحياة ، وعلى المربين أن يحرصوا في هذا العالم السريع التغير أن يعدوا تلاميذهم لحياة مستقبلية غير معروفة. ومن هنا كانت أسئلة التطبيق أساسية في العملية التعليمية. فهي من ناحية تتيح فرصاً لكي يواجه التلاميذ مشكلات قريبة من تلك التي يمكن أن تواجههم في الحياة العملية ، وهي من ناحية أخرى ، تصمم وتوجه لكي تعطي التلاميذ ممارسة فعلية لانتقال أثر التعليم. هرم بلوم | المرسال. وتتميز أسئلة التطبيق بثلاث خصائص رئيسة: ـ 1ــ تتعلق هذه الأسئلة بالمعلومات ذات الصيغة التفسيرية أو التي تختص بحل المشكلات. فهذا النوع من المعلومات هو الذي ينتقل إلى مواقف كثيرة جديدة. 2ــ تتعلق أيضاً بالأفكار والمهارات ككليات أكثر من معالجته لأجزاء منها فقط. ففي المراحل المبكرة من تعلم مهارة معقدة أو نمط مركب من الأفكار، يقسم المعلم العقلية أو المعلومات إلى أجزاء بسيطة.
المستوى الخامس: التقييم خلال مستوى التقييم، يشرع المتعلمون في وضع الأساس الخاص بهم وشرح قراراتهم باستعمال التفسير، يمكن للمتعلمين توضيح إكمال هذا المستوى عن طريق نقد فكرة وتوضيح كيف تم فهمها باستعمال الحقائق والتحليل والفهم والتطبيق والتحليل. المستوى السادس: إنشاء وهذا المستوى هو قمة الهرم، يجب أن يبدأ المتعلمون في التكون، في هذا المستوى يقوم المتعلمون بصياغة العناصر المتنوعة معًا لتخلق نمط أو هيكل جديد، على سبيل المثال إقتراح عملية تفكير حديثة أو القيام بصياغة فكرة جديدة، قد يبين المتعلمون المقدرة على الإبداع عن طريق إنشاء فرضية أو فكرة حديثة وتوليف المستويات الماضية لتقوية منطقهم. ما مدى فائدة تصنيف بلوم للتعليم هناك الكثير من الفوائد لتصنيف بلوم والتي تعد ولاتحصى من كثرتها، في وقتنا الحالي من الواضح أن الكثير من المعلمين يفضلون بلوم أكثر من طرق أخرى، كونه يعطيهم طريقة للتفكير في طرق التدريس والتعليم اللاحق لطلابهم. كذلك يمكن استعمال التصنيف لعمل التقييمات، وتقييم مدى صعوبة المهام، ورفع حسم الدرس، وتسهيل نشاط للمساهمة في تخصيص التعليم، وتصميم تقييم بسيط وكذلك تخطيط التعلم يقوم على المشروع وتضمين مجموعة مناقشة فكل هذه العوامل ستمنح ببساطة ترتيبًا للسلوكيات المعرفية.
ولكنه يمكنك قلب المستويين (5 و 6) في حال كفالتك لها وفقاً لظروفك الخاصة، وخاصة في حال كان تفسيرك "للتقييم" على أنه غير استراتيجي وغير مرتبط بعمليات صنع القرار. يكون تغيير الترتيب مكفولاً إذا بدلت الظروف المحلية من درجة الصعوبة. تذكر: إن التصنيف يستند على المنطق القائل أن درجة الصعوبة تزداد عبر التقدم بالمستويات - فالناس يحتاجون لتعلم المشي قبل تعلم الركض ـ فهي بهذه البساطة. لذلك في حال تسبب ظرفك في أن يكون "التركيب" أكثر تحدياً من "التقييم"، عندها غيّر الترتيب وفقاً لذلك (قم بقلب الترتيب 5 ـ 6 كما فعل أندرسون وكراتهول) عندها ستقوم بتدريب الناس مستخدماً الترتيب الصحيح. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©