هذا الهيكل مهم لعدة أسباب. أولا، انه يركز على المهارات التي لا يتم تضمينها أو تقييمها في المناهج الدراسية. | مهارات القرن الحادي والعشرين | صحيفة المسار العُمانية. كذلك، فإن معايير هذا الهيكل ضرورية لجميع الطلاب وهي ضرورية للحياة بعد التخرج سواء في التعليم العالي أو العمل الهيكل متكون من مزيج من المهارات والمعارف ونظم الدعم اللازمة لتعزيز الطلاب القادرين على تلبية احتياجات ومطالب القرن الحادي والعشرين. وهي متجذرة في الركائز الأربع التالية المعرفة في الموضوعات الرئيسية: توسّع التركيز في الفصول الدراسية لتشمل تطبيقات في العالم الحقيقي من المحتوى والمهارات وتؤكد أن المواضيع هي متعددة التخصصات مهارات التعلم والابتكار: تُطوّر كفاءة الطلاب للعمل في المستقبل مهارات تقنية المعلومات ووسائل الإعلام: توجب الكفاءات المطلوبة في هذه الحقول المتغيرة بشكل مستمر مهارات الحياة والمهارات المهنية: تجهيز الطلاب بالكفاءات الاجتماعية، أخلاقيات العمل، والمعرفة اللازمة في بيئات العمل الجديدة وأساليب الحياة أذن، كيف نُطبق هذا الهيكل في صفنا؟ المناهج هي المدخل إلى إدماج مهارات القرن الحادي والعشرين في الصف. لذلك، كمعلمين، يجب علينا أن ندخل هذا الهيكل عند تخطيط المناهج الدراسية.
(سيو بيرز، 2014: 30-31). إن هذه المهارات الأربع السابقة، تحدد سمات طالب المستقبل الذي تسعى وزارة التعليم إلى بنائه وتأهيله، فمن ضمن أهداف الوزارة في تحقيق رؤية 2030: -دعم الابتكار والإبداع عن طريق تنمية مهارات: التفكير الناقد وحل المشكلات، والتفكير الإبداعي. -تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لسوق العمل ووظائف المستقبل عن طريق تنمية مهارات: التعاون أو العمل التعاوني، ومهارات التواصل مع الآخرين. المراجع -تريلنج، بيرني، وفادل، تشارلز (2013م). مهارات القرن الحادي و العشرين: التعلم في زمننا ، (ترجمة بدر عبدالله الصالح). الرياض: جامعة الملك سعود، النشر العلمي والمطابع. (العمل الأصلي نشر في عام 2009م). -خميس، ساما فؤاد (2018م). مهارات القرن الـ 21: إطار عمل للتعلم من أجل المستقبل. مجلة الطفولة والتنمية- مصر، ع31، ج1، 149:163, -بيرز، سيو (2014م). مهارات معلم القرن الواحد والعشرون. تدريس مهارات القرن الحادي والعشرين أدوات عمل، (ترجمة محمد بلال الجيوسي). الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج. (العمل الأصلي نشر في عام 2011م).
من مهارات الإنتاجية والمساءلة أن يكون الطلاب قادرين على أن: يديروا المشاريع: يصنعوا أهدافًا ويحققونها حتى في حالة العقبات والضغوط المنافسة. يحددوا أولويات العمل ويخططوه ويديروه لتحقيق النتائج المرغوبة. يبرزوا النتائج: يبرهنوا على خصائص إضافية مرتبطة بإنتاج منتجات عالية الجودة تشمل: العمل بإيجابية وأخلاق. إدارة الوقت والمشاريع بفاعلية. تنفيذ مهام متعددة. المشاركة بنشاط ودقة في العمل وأن يكون محل ثقة. يقدم نفسه بشكل احترافي. المشاركة والتعاون بفاعلية مع أعضاء الفريق. احترام وتقدير تنوع الفريق. تحمل مسؤولية النتائج. هـ- القيادة والمسؤولية: يجب على الطلاب أن يكونوا قادرين على أن: يقودوا ويوجهوا الآخرين: يستخدموا مهارات اتصال شخصية ومهارات حل المشكلة للتأثير على الآخرين وتوجيههم نحو الهدف. يستثمروا نقاط قوة الآخرين لتحقيق هدف مشترك. يبرهنوا على السلوك المستقيم والأخلاقي في استخدام قوة التأثير. يتحملوا المسؤولية تجاه الآخرين: يتصرفوا بمسؤولية نحو اهتمامات المجتمع الأكبر ومصالحه. عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في مهارات القرن الحادي والعشرين - موقع مكتبتك. شكل (3) مهارات العمل والحياة المراجع: ترلينج، بيرني، و فادل تشالرز؛ بدر بن عبدالله الصالح (1434هـ). مهارات القرن الحادي والعشرين التعلم للحياة في زمننا.
للإطلاع على مزيد من المقالات المميزة أضغط هنا. للاستفسار وطلب المساعدة اطلب الخدمة الآن من هنا
كشفت رضا الكرداوي استشاري الذكاء الاصطناعي، عن الدور المهم في حياة ذوي الاحتياجات الخاصة، خلال ختام دورة العبقري الصغير التي أقامتها نقابة الصحفيين أن الفكرة التي طبقتها أثناء هذه الدورة والتي اختتمت أعمالها بعرض نماذج عبقرية مضيئة من أبناء الصحفيين حولوا من خلالها الدروس التعليمية إلى فيديوهات كرتونية. وقالت إن هذه الفكرة ستسهم في تسهيل التحصيل المعرفي لدي الطلاب وبخاصة أبنائنا من ذوي الاحتياجات الخاصة لأن هذه الفيديوهات سوف يستمع لها الطالب الكفيف فلا يحتاج الي مساعد صوتي لكي يقرأ له الدرس، كما أنها ستفيد الطالب الذي يعاني من إعاقة سمعية لأن جزء من هذه الفيديوهات بلغة الإشارة فيستطيع هذا الطالب فهمها، الأمر الذي سيسهل عملية الدمج بين الطلاب المعاقين وغيرهم في الفصول الدراسية. 4 أفلام تناولت قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة وغيرت نظرة المجتمع نحوهم | sollywood | سوليوود. وتعتبر هذه الخطوة مساهمة كبيرة في مبادرة السيد الرئيس قادرون باختلاف لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة. وقد أشادت الإعلامية رضا الكرداوي بالمستوي المتقدم الذي أظهره هؤلاء الأطفال النوابغ الذين أطلقت عليهم سفراء إعلام الذكاء الاصطناعي الجدد، وطالبت بأن يصبح هذا الاحتفال عادة سنوية يتم الاحتفاء من خلالها بمواهب هؤلاء الصغار النابغين من أبناء الصحفيين وخاصة من ذوي الهمم الذين شاركوا اليوم إخوانهم هذا الاحتفال وشكروهم علي فكرة تحويل المناهج التعليمية إلى كرتون.
تهدف الجمعية الشرعية بتنفيذ هذا المشروع إلى تغيير نمط وظروف حياة المعاق بأن تقوم باستعاضة إعاقته, بالأطراف الصناعية أو الأجهزة التعويضية، وتوفير الخدمات الطبية الأخرى التي يحتاج إليها، حتى يكون قادرًا على الحركة والاعتماد على نفسه بل وقادرًا على العمل الذي يلائمه, حيث تعمل الجمعية على إلحاق كثير من المعاقين ببعض الوظائف والأعمال، بالإضافة إلى الخدمات المادية والعينية, التي تقدمها فروع الجمعية على مستوى القطر المصري، تحت إشراف الجمعية الشرعية الرئيسية بالقاهرة، ويتم متابعة المعاق بصفة مستمرة، وبذلك يتحول مجرى حياته وتتغير نظرته إلى المجتمع. أولًا: المخاطب بالمشروع: ذوي الاحتياجات الخاصة بكل شرائحهم. ثانيًا: التأصيل الشرعي: قال ـ:) وَافْعَلُوا الْخَيْرَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ((سورة الحج: 77) عَنْ سَالِمٍ، عَنْ أَبِيهِ ب أَنَّ رَسُولَ اللهِ ق قَالَ: «الْمُسْلِمُ أَخُو الْمُسْلِمِ، لَا يَظْلِمُهُ وَلَا يُسْلِمُهُ، مَنْ كَانَ فِي حَاجَةِ أَخِيهِ كَانَ اللهُ فِي حَاجَتِهِ، وَمَنْ فَرَّجَ عَنْ مُسْلِمٍ كُرْبَةً، فَرَّجَ اللهُ عَنْهُ بِهَا كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ، وَمَنْ سَتَرَ مُسْلِمًا سَتَرَهُ اللهُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ» ( [1]).
لقد خلق الله البشر على مستويات خاصة ومختلفة في الصحة وفي الذكاء وفي القدرات، فكل البشر متساويين بشكل من الأشكال، حيث يوزع الله القدرات بشكل مختلف وبطريقة مختلفة بين الناس حتى يعمل الجميع مع بعضهم البعض وكل شخص يساعد بالقدرة التي ميزه الله بها، حتى بعض الأشخاص الذين يعانون بعض النقص سواء بدنياً أو عقيلاً والذين يطلق عليهم ذوي الاحتياجات الخاصة، رغم احتياجاتهم فهم متميزون في شيء ما. تعريف ذوي الاحتياجات الخاصة تم إطلاق هذا المصطلح على بعض الأشخاص الذين يفقدون حاسة من الحواس مثل البصر أو الكلام أو يفقدون بعض القدرات مثل المشي أو الأشخاص الذين يعانون من الإعاقة في جسمهم أو في عقلهم، وقد ازداد الاهتمام بهذه الفئة في الآونة الأخيرة، حتى نتمكن من مساعدتهم في الحياة وفي قضاء حوائجهم. تم إطلاق اسم ذوي الاحتياجات الخاصة على تلك الفئة بدلاً من اسم معاقين كنوع من رفع من معنوياتهم وعدم إشعارهم بالنقص، لأنهم مثل أي شخص آخر يحتاجون إلى المساعدة في بعض الأشياء فقط ومن الممكن أن يقدموا العديد من المساعدات في أمور أخري على حسب قدراتهم. مهارات الاعتناء بالصحة الشخصية للأطفال ذوي الإعاقة – e3arabi – إي عربي. لجأت الدول إلى تخصيص منظمات لهذه الفئة حتى ترعاهم وتلبي احتياجاتهم وتساعدهم على العيش بالحياة بطريقة طبيعية نوعاً ما مثال لهذه المنظمات هيئة الأمم المتحدة التي قامت بإنشاء العديد من المبادرات التي تساعد ذوي الاحتياجات الخاصة.
يجب أن يشمــــل هذا كل ذوي الهمم سواءً الإحتياجات الذهنية أو الجسدية، فهذا مطلب وطني ومسؤولية مجتمعية تحتاج الى دعم سيادي عالي المستوى. كلي ثقة أن هناك ضرورات لتدارس القوانين الداعمــــة لذوي الهمم ولمشاركتهم الفاعلة بالمجتمع وهناك ضرورات لدعمهم وما مطالبتهم بنظام صحي عادل وشامل سوى حق بسيط لهم كلي ثقة بأن الحكومة ستتفاعل معه. لنتفاعل مع متطلبات هذه الفئة الكريمـــــة المحتاجة الى تفاعل قيادي ومجتمعي يساهم في دمجهم وتحصين وجودهم وتعزيز مشاركتهم في بناء هذا الوطن الحافظ لأبناءه. ولنبدأ بإلغاء مصطلح ذوي الإعاقه فهو غير مناسب وغير صحيح ومن الممكن إستبداله بذوي الهمم أو ذوي الإحتياجات الخاصة. كلي ثقة ورجــاء بأن يكون القادم أفضل لهذه الفئة الكريمة في فلسطين.
جميع الأراء المنشورة تعبر عن رأي كتّابها ولا تعبر بالضرورة عن رأي دنيا الوطن تاريخ النشر: 2017-11-07 ذوي الهمم (ذوي الإعاقة) في فلسطين ماهر حسين. في موقف لافت وبقرار رائع أرجو الإلتفات إليه، أطلقت دولة الإمارات العربية المتحدة على ذوي الإعاقة إسم ذوي الهمم. ذوي الهمم إسمٌ يستحق أن يحمله ذوي الإعاقة من أصحاب الهمم العالية الذين يعملوا بكل الطرق وبإرادة حديدية لجعل حياتهم ممكنة في ظل أصعب الظروف. بالنسبة لذوي الهمم في فلسطين هناك صعوبات تتعلق بالحياة والإحتياجات وهناك تحديات لتحقيق الدمج في المجتمع وبالطبع هناك صعوبات تتعلق بالبنية التحتية وجاهزيتهـــا للإستخدام من ذوي الهمم وهناك صعوبات لإيجاد فرص العمل للمؤهلين منهم. ويجب أن يكون واضحا" بأن هناك مشاكل غير محكية مترتبة على أسر ذوي الهمم ومن يقوم على رعاية شؤونهم ويجب على الدولة والمجتمع دعم هذه الأسر ليقوموا بواجبهم إتجاه ذوي الهمم. جميعنا يعلم أن هناك نقص و خلل في القوانين الداعمـــة لذوي الإحتياجات الخاصة في فلسطين، وهناك ضرورة لتطوير القوانين وتقديم خدمات مميزة على الصعيد التعليمي والصحي والإجتماعي، كذلك هناك ضرورة لتطوير البنية التحتية للمؤسسات والدولة فتصبح قادرة على استيعاب وجود هذه الفئة الكريمــــة من أبناء شعبنا وبالطبع هناك تحدي أكبر يتمثل في دمجهم بالمجتمع.
توفير المساعدات الاجتماعية اللازمة.