الرؤية مختبر تعليمي فاعل في بيئة تقنية آمنة الرسالة إيجاد بيئة تعليمية آمنة متكاملة فاعلة ومحفزه ومحضرة مختبر مؤهلة مهنياً وتقنياً لإعداد جيل مبدع قادر على حل المشكلات والتعلم الذاتي متميز علمياً ونافعاً لوطنه
أ_مختبرات الدراسات الاولية:- يحتوي قسم علوم الحياة على خمس مختبرات للدراسات الاولية بالاضافة الى مختبر للدراسات العليا يتسع المختبر الواحد إلى حوالي خمس وعشرين طالبا ، جميع هذه المختبرات مؤثثة بأثاث مختبري جيد وتحتوي على مختلف الزجاجيات وبعض الأجهزة المختبرية مثل المجاهر الضوئية والموازين الحساسة وأجهزة الطرد المركزي والحمامات المائية والسخانات الكهربائية بأنواعها والحاضنات والأفران الكهربائية وأجهزة التعقيم وأجهزة قياس درجة الحموضة وأجهزة عد المستعمرات وكذلك أجهزة القياسات الطيفية وغيرها من الأجهزة والأدوات المختبرية الأخرى. مختبر رقم (1):- يعد مختبر (1) من المختبرات المهمة في قسم علوم الحياة حيث يتم تدريس العديد من المواد الاساسية لطلاب المراحل الاربعة في القسم مثل مادة الاحياء المجهرية الغذائية والصناعية والفطريات الطبية والغدد الصم والانزيمات. مختبر رقم (2):- يعد مختبر (2) من المختبرات المهمة في قسم علوم الحياة حيث يتم تدريس العديد من المواد الاساسية لجميع المراحل الاربعة في القسم مثل مادة الاحياء المجهرية العام (General microbiology), الاحياء المجهرية للتربة والمياه soil and water microbiology, المرضية والفايروسات pathogen and virology, تشريح وتصنيف النبات وفسلجة الاحياء المجهرية microbial physiology.
وخلال الدراسات المخبرية قام الفريق البحثي باستخدام أداة تسمى Docking ، والتي تعمل على إيجاد المركبات ودمجها بالإنزيم من خلال عملية حاسوبية واستخراج نتائج التفاعلات وتثبيط وظيفة الإنزيم للحد من قدرته على تنشيط البروتونات الخاصة بالفيروس وهذه تعد المرحلة الأولى من الدراسة التي تم حصر 4 ملايين مركب وتم التوصل بعد التجارب إلى 90 مركبا. وقام الفريق البحثي بجامعة الإمارات بقيادة الدكتور بسام باختبار نصف هذه المركبات تقريبا حتى الآن ، وخلال هذه المرحلة تم الوصول لمجموعة من المركبات التي بمقدورها تثبيط عمل الإنزيم وتعتبر هذه المركبات صغيرة الحجم وليست بالفعالية الكبيرة ولكن تعتبر قيمة مضافة لأي مشروع بحثي في التصميم الدوائي وذلك من خلال العمل على زيادة فعاليتها وتطويرها عبر التجارب والاختبارات المخبرية في الوصول لنتائج بشكل مدروس وآمن. وأوضح الدكتور غطاس أنه لتحقيق النتائج الإيجابية يعمل الفريق البحثي الآن بثلاثة طرق بحثية مختلفة وذلك لنكتشف ونستهدف أدوية لهذا الإنزيم بشكل خاص لأن الدراسة في البداية كانت تستهدف الإنزيم بطريقة واحدة ولكن قرر فريق البحث إضافة طريقتين مختلفتين بالتوازي مع الطريقة الأولى والمعتمدة في الدراسة لزيادة الفرص لإيجاد مركبات تكون فعالة لتثبيط هذا الانزيم.
الأربعاء، ٣٠ مارس ٢٠٢٢ - ١١:٣٥ ص الفيديو الصور.. الاجهزة المختبرية لقسم علوم الحياة – كلية العلوم. من محمد العامري. العين في 30 مارس / وام / يواصل مجموعة من الباحثين في كلية الصيدلة بجامعة العين وبمشاركة باحثين من جامعة الإمارات ونيويورك أبوظبي في إجراء التجارب المخبرية للمشروع البحثي الذي يستهدف إيجاد علاج لمرض كورونا "كوفيد19" عبر استهداف المادة الفيروسية الأساسية للفيروس عن طريق مثبطات دوائية مما يساعد في علاجه. وقال الأستاذ الدكتور محمد غطاس رئيس الفريق البحثي نائب عميد كلية الصيدلة في جامعة العين في حوار خاص مع وكالة أنباء الامارات " وام" بدأت فكرة المشروع بعد الجائحة بتوجيه من الإدارة العليا في الجامعة للقيام بدراسة الطرق العلاجية لصناعة مركب "دواء" يساهم في إيجاد علاج لكورونا. وذكر: " ساعدنا في هذا المشروع دراسة علمية نشرت في شهر مارس 2020 مع بداية الجائحة تتضمن معلومات عن الإنزيم الخاص بفيروس كورونا التي تصف عمل الفيروس ودورة حياته في الجسم وهذا الفيروس بشكل من الأشكال ينتج من بروتينات ضخمة ويقوم هذا الأنزيم " المستهدف في الدراسة" بتقسيم هذه البروتينات وتحويلها لشكل جديد ينتج أنزيمات جديدة لجعل الفيروس يتكاثر في الجسم ويصبح أكثر خطورة ويقوم أيضاً بنشر عدوى لجسم آخر".
ملف التعميم. ملف التعليمات. ملف كشوف صرف المواد. ملف بطاقات العهدة. ملف محاضر نقل العهدة. ملف محاضرالكسر أو الفقد أو التلف. ملف صور محاضر الجرد السنوي. ملف الصادر. ملف السجل الوارد. الجرد السنوي أنواع الجرد: -أ) الجرد الكلي. ب) الجرد المستمر. ت) الجردالجزئي. الجرد: وهو الإجراء المتبع لحصر أعداد الأصناف الباقية مع سجلات الاستلام والاستهلاك. وهي محاضر تعد في نهاية كل عام دراسي, وترسل للإدارة العامة للتعليم, وتشمل على ما يلي:- 1) رقم الصنف و اسمه ومواصفاته. 2) محضر تشكيل لجنة الجرد. ادوات مختبر العلوم ابتدائي. 3) محاضر الكسر والفقد والتالف وكشف بالكسر. 4) كشوف محاضر الاستهلاك السنوي. 5) بيان بطلب الأصناف. 6) محضر غلق المختبر. ثم يسلم المختبر لإدارة المدرسة بموجب استمارة الجرد. المختبر المختبر
9. تساعد التجارب المعملية الطلاب على التفكير والاكتشاف والبحث بتعويدهم على طريقة البحث العلمي, والذي يقرب إلى حد كبير مع تصميم كثير من التجارب المعملية. 10. تعود التجارب المعملية الطلاب على أهمية رؤية بعض الحقائق العلمية والاحتكام إلى الواقع العلمي مع إبراز أهمية القواعد النظرية. الشكل العام لمختبر العلوم في المدارس 1. المرحلة الابتدائية: مختبر متنقل. المرحلة المتوسطة: غرفة مختبر يلحق بها مستودع وغرفة تحضير. المرحلة الثانوية: مختبر للكيمياء وآخر للفيزياء, وثالث للأحياء ملحق به مستودع وغرفة تحضير. موقع المختبر وتجهيزه: يتوقف اختيار موقع المختبرعلى نوعية هذا المختبر والأهداف التي شيد من أجلها. فمختبرات الطلاب التي يلزم لها أجهزة خفيفة تختلف عن المختبرات التي يلتزم لها أجهزة ثقيلة. وعلى وجه العموم يفضل أن تكون مختبرات التدريس للطلاب في الأدوار الأولى من المبنى, بحيث تكون مخارج الطوارئ فيها سهلة الوصول إليها ميسور. يعتمد حجم المختبر على عدد الطلاب وطريقة العمل فيه فيما إذا كان المختبر يستخدم كمختبر توضيحي, بمعنى أن أستاذ المادة سيقوم بعمل التجارب ومن حوله الطلاب يشاهدون ما يجري, أما إذا كان المختبر تدريسي ( تدريبي) بمعنى أن كل طالب سوف يعمل التجارب المطلوبة منه بنفسه, ويمكن تطبيق المواصفات التالية لمختبر تدريبي لعدد أربعة وعشرين طالباً كما يلي: أ) تكون مساحة المختبر في حدود 15*6 أمتار أو أكثر.
الرمثا -الدستور- محمد ابوطبنجة افتتح رئيس جامعة جدارا الأستاذ الدكتور محمد طالب عبيدات مختبر الجيوماتكس المدعوم من مشروع( ERODITE) مشروع أدوات مراقبة الأرض نحو الاقتصاد الرقمي، ومشاريع ايراسموس بلس في الاتحاد الأوروبي وذلك بحضور عمداء الكليات والحاكمية الإدارية في كلية الهندسة وجمع غفير من طلبة قسم الهندسة المدنية في جامعة جدارا. وذكر عبيدات أن مختبر الجيوماتكس يحتوي على مجموعة من أجهزة المساحة الأرضية القادرة على قياسات نوعية ثلاثية الأبعاد في السطوح والنقاط، وكذلك أجهزة تقيس المستويات والزوايا والأبعاد الثلاثية وبقيمه 55 الف يورو. ويذكر أن رئيس الجامعة قد حصل على المشروع كباحث رئيس من الاتحاد الاوروبي لما يشكله هذا المختبر من باكورة مخرجات مشروع (ERODITE) لقياسات الأرض كفائدة مباشرة لجامعة جدارا وسيتم استغلال الأجهزة في تدريس طلبة البكالوريوس وبحوث طلبة الدراسات العليا. وذكر عبيدات أن جامعة جدارا حصلت على هذا المشروع بالتشارك مع جامعتي العلوم والتكنولوجيا الأردنية والبلقاء التطبيقية من الأردن بالشراكة مع جامعات أوروبية في كل من اليونان وتركيا جامعات عربية في الجزائر وبقيمة للمشروع بحوالي مليون يورو.
تزعم الأخضر السعودي المجموعة الثانية للتصفيات الآسيوية النهائية المؤهلة لكأس العالم، وتوج مجهود عامين كاملين من التصفيات، ببلوغ المونديال عبر صدارة المجموعة الأقوى والأصعب في القارة الصفراء، بتغلبه على ضيفه منتخب أستراليا 1/صفر، في اللقاء الذي احتفت الجماهير السعودية مع المنتخب السعودي الأول لكرة القدم بتأهله السادس إلى المونديال، سجل للصقور سالم الدوسري «65 ضربة جزاء»، ليرفع رصيد الأخضر إلى 23 نقطة معتليًا صدارة المجموعة الثانية. شوط سلبي كان الأخضر متحفظا خلال الحصة الأولى، وترك التفوق لضيفه، لكن مع دفاع منظم وهجوم مرتد سريع، وكاد أن يتقدم الصقور في أكثر من كرة، لينتهي الشوط الأول سلبيًا. انتفاضة خضراء في الشوط الثاني فرض الأخضر سيطرته وكان الأفضل والأخطر، ونوع من هجماته وتحصل سامي النجعي على ركلة جزاء، نفذها سالم الدوسري بنجاح كهدف أول للصقور «65»، تواصل الإبداع السعودي بشكل لافت وتسابق لاعبو الأخضر على إهدار الفرص السانحة لمضاعفة النتيجة، وسط تألق واضح لحارس المرمى الأسترالي. الأمواج توقف حركة السفن وتغلق طريق كورنيش جدة - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. موقف المجموعة الثانية السعودية 23 نقطة اليابان 22 نقطة أستراليا 15 نقطة عمان 14 نقطة الصين 6 نقاط فيتنام 4 نقاط
المصدر: أخبار 24
كورنيش جدة الجديد فيديو + صور Jeddah Waterfront - YouTube