ما هو التقويم الهجري؟ إن التقويم المعتمد في الإسلام هو التقويم الهجري، وما هو التقويم الهجري وكيف يتم حسابه؟ وما الفرق بينه وبين التقويم الميلادي؟ ومن هو الشخص الذي وضع التاريخ الهجري؟ يُعرّف التقويم الهجري بالتقويم القمري ؛ لأنه يعتمد على دوران القمر حول الأرض، فالتقويم الهجري يُتّخذ من رؤية الهلال، وتكون الرؤية بعد أن تغرب الشمس بداية للشهر الهجري فى اليوم التالي للرؤية، وتكون بداية اليوم في التقويم الهجري عند غروب الشمس، وينتهي بالغروب الذي يليه. [١] وعدد أيام الشهر الهجري 29 أو 30 يوماً، وكل 12 شهراً يساوي عاماً هجرياً كاملاً، وكانت بداية إحصاء التاريخ الهجري منذ أول المحرم للسنة التي هاجر فيها النبي -صلى الله عليه وسلم- من مكة المشرفة إلى المدينة المنورة. [١] من وضع التقويم الهجري؟ إن سيدنا عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- هو من وضع التقويم الهجري، حيث كان العرب قبل الإسلام وحتى بعده يقومون بالتأريخ بأبرز الأحداث؛ كتاريخ بناء الكعبة، وعام الفيل، وحرب الفجار، وغيرها من الأحداث، وفي عهد الخليفة عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- جاءه أبو موسى الأشعري -رضي الله عنه-، وشكا له بأنّ الكتب تأتيه منه وليس لها تاريخ، فجمع الصحابة وشاورهم، واقترحوا عليه الهجرة النبوية وميلاد النبي -صلى الله عليه وسلم- و البعثة، وبعد المشاورة أقرّوا اعتماد الهجرة النبوية مرجعاً للتاريخ، وبهذا تأسّس التقويم الهجري.
[1] ما هو التقويم التقليدي هو التقويم الذي يعتمد في تقييمه للطالب على تحصيله الدراسي ويتم عن طريق الاختبارات الكتابية، أو عن طريق أسئلة يتم توجيهها للطلبة، ويتم تقييم الطلاب بناء على إجاباتهم على هذه الأسئلة، فالتقويم التقليدي يعتمد على دراسة الطالب لجميع المواد الدراسية المطلوبة ومدى حفظه لها وقدرته على التذكر للإجابة عن الأسئلة الموجهة إليه إن كانت كتابية أو شفهية، وإن التقويم التقليدي لا يتطرق إلى المهارات التي يتحلى بها الطلبة. الفرق بين التقويم البديل والتقويم التقليدي يعتمد التقويم البديل على فلسفة جديدة في نهجه وأساليبه بالإضافة إلى أدواته، وهذه الأدوات تختلف عن أدوات التقويم التقليدي والذي يعتمد على الورقة والقلم، بالإضافة إلى اعتماده على الاختيار ما بين خيارات من متعدد أو اختيار الصواب والخطأ. التقويم البديل يعتمد على اختبارات الأداء والمقابلات بالإضافة إلى صحائف الطالب والأوراق البحثية وإقامة المشروعات وأساليب تأدية العروض الشفوية والعملية، بينما التقويم التقليدي يعتمد على الاختبارات التحصيلية. التقويم التقليدي يكون على شكل اختبار تحصيلي أي يكون على شكل أسئلة كتابية، أما التقويم البديل يكون على شكل مهام محددة على الطلاب أن يقومون بتأديتها.
بتصرّف. ↑ "التاريخ الهجري هوية الأمة الإسلامية" ، طريق الإسلام ، 10/2/2014، اطّلع عليه بتاريخ 9/8/2021. بتصرّف. ↑ سورة التوبة، آية:36 ↑ "التاريخ الإسلامي الهجري" ، صيد الفؤاد ، اطّلع عليه بتاريخ 9/8/2021. بتصرّف. ↑ جواد علي، كتاب المفصل فى تاريخ العرب قبل الإسلام ، صفحة 105-106. بتصرّف. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبو بكرة نفيع بن الحارث، الصفحة أو الرقم:3197، صحيح. ↑ "التقويم الهجري رمز الهوية الإسلامية" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 24-08-2019. بتصرّف. ↑ سورة الأحقاف، آية:15 ↑ سورة البقرة، آية:233 ↑ "رأس السنة الهجرية وأصل التقويم الهجري" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 24-08-2019. بتصرّف.
يقول برنارد شو "الشخص الوَحيد الذي أعرف أنَّه يَتصرّف بعَقلٍ هو الخَيّاط، فهَو يَأخذ مَقاساتي مِن جَديد في كُلِّ مَرَّة يَراني! أمَّا البَاقون فإنَّهم يَستخدمون مَقاييسهم القديمة ويتوقعون منِّي أن أُناسبها)...! أما ونستون تشرشل ( 1874- 1965) فيري أن "العبقرية الحقيقية تكمن في القدرة على تقييم المعلومات الغير مؤكدة والخطرة والمتضاربة" من المؤكد أن التقييم عملية على قدر عال من الأهمية، وليس هناك مجال للشك في أن الأفراد في المواقع الإدارية هم الأكثر إدراكا لأهمية المتابعة والتقييم في نجاح أي منظومة. ولطالما ارتبطت عملية التقييم بعملية المتابعة لما توفره عملية المتابعة من بيانات ومعلومات. وقد ازدادت أهمية المتابعة والتقييم بعد أن أصبح مهنة في الثلث الأخير من القرن العشرين. ما سنستعرضه هنا حول مفهوم المتابعة والتقييم ما هو إلا الجزء الأول من الوحدة الأولى في دورة بعنوان "تصميم وتطبيق أنظمة المتابعة والتقييم" هذه الدورة تقدم على الإنترنت على شكل دورات MOOCs. ما هي المتابعة؟ • المتابعة عملية منظمة للتحقق إذا ما كان برنامج معيين أو نشاط ما يسير حسب الأهداف المرسومة وفي حدود الميزانية المخصصة له وبالتزامن مع الجدول الزمنى المخطط له.
سلالم التقدير اللفظي وتسمى باللغة الإنجليزية Rubric وهي الأداة التي تجعل المعلم قادرًا على التدريج في مستويات المهارة المطلوب تقويمها بشكل لفظي على عدة مستويات بشكل تفصيلي أكثر ما هو متاح في سلالم التقدير، حيث فيها يتم تحديد الوصف الدقيق لمستوى الطالب وأدائه، وفيه يكون المعلم قادرًا تزويد الطلاب بالتغذية الراجعة عند الحاجة إليها. سجل وصف سير التعلم يسمى باللغة الإنجليزية Learning Log ويتم عن طريق تعبير الطالب بشكل كتابي عن الأشياء التي قرأها أو تعلمها، وهذه الكتابات تتيح للمعلم معرفة آراء الطلبة واستجاباتهم، فتكون الآلية وفق سجل وصف خاص لكل طالب لمعرفة سير تعلمهم والآلية التي يربطون بها المعارف التي تعلموها مع خبراتهم السابقة، فهذه الأداة في التقويم البديل تنجح اعتمادًا على قدرة المعلم على خلق بيئة آمنة تعمل على تشجيع الطالب في التعبير عما يجول بخاطره وما يشعر به بحرية تامة دون الشعور بالخوف أو الرهبة. السجل القصصي واسمه باللغة الإنجليزية Anecdotal Records وهو أداة من أدوات التقويم البديل ويعمل على تقديم صورة واضحة عن النمو الشامل للمتعلم، ويتم عن طريق التدوين المستمر ووصف ما تم ملاحظته على أداء الطالب، وهذا التدوين يكون بمثابة مؤشرات توضح شخصية المتعلم وما يمتلك من مهارات، بالإضافة إلى توضيح مجالات اهتماماته وبعدها يتم توظيفه لأغراض تنبؤية أو توجيهية أو أغراض علاجية أو إرشادية.
وتشمل هذه: • ا لانتهاء من الأنشطة: هل نحن بالفعل ننجز ما قلنا أننا سوف نفعله؟ • الوقت: كم الوقت الذي نستغرقه لاستكمال الأنشطة مقابل ما كان مخططا • الموارد: ما هي الموارد التي نستخدمها؟ • الافتراضات: ما هي الافتراضات التي هي بالفعل في مكانها؟ • المخاطر: ما هي المخاطر التي تواجهنا لتحقيق نتائجنا؛ و • النتائج المحققة: ما هي التغيرات والنتائج التي تحققت لماذا نحن نراقب؟ نحن نراقب لثلاثة أسباب رئيسية: المساءلة والتعلم واتخاذ القرارات. دعنا نستكشف كل واحد على حدة. • السبب الأول للتقييم هو المساءلة. هناك المساءلة التصاعدية upward accountability والمساءلة الهبوطية. downward accountability المساءلة التصاعدية للمانحين أو مجلس الإدارة. المساءلة الهبوطية للمجتمعات المستهدفة والمنظمات الأخرى الشركاء. وهذا يعني أن البيانات التي يتم جمعها من خلال المتابعة وتنشر صعودا إلى الجهات المانحة أو مجلس الإدارة ونزولا إلى المجتمعات المحلية والمنظمات والشركاء. • السبب الثاني للمتابعة هو التعلم. المتابعة من اجل التعلم تساعدنا على التعرف على التغييرات، إن وجدت، وتحديد نقاط القوة والضعف في مداخلاتنا والتعلم منها من أجل إجراء تعديلات وتحسين برامجنا على أساس المعلومات التي يتم جمعها.
[٦] أهمية التقويم الهجري للمسلمين إن للتقويم الهجري أهمية كبيرة في حياة المسلم، حيث إن المسلمين يعتمدون في تحديد أعيادهم على التقويم الهجري ، كما أنّ للأشهر القمرية علاقةً مباشرةً بأركان الإسلام، حيث إنّ ركنين منها يعتمدان على تحديد التاريخ بحسب التقويم الهجري، ومن الأمور التي ترتبط بالتقويم الهجري في حياة المسلمين ما يأتي: [٧] صيام رمضان: والذي يبدأ برؤية هلال شهر رمضان وينتهي برؤية هلال شهر شوال. الحج: حيث تبدأ مناسك الحج مع بداية شهر ذي الحجة وتنتهي في العاشر منه. الحول في الزكاة: فقد حدّد أهل العلم أنّ الحول هو سنة قمريةٌ كاملة. عدّة من مات زوجها: حيث تم تحديد عدّة الأرملة بأربعة شهورٍ قمرية وعشرة أيام. أعياد المسلمين: حيث يكون عيد الفطر في اليوم الأول من شهر شوال، وعيد الأضحى في اليوم العاشر من شهر ذي الحجة. تحديد أقل مدة للحمل: وهي 6 أشهر قمرية، وقد اتفق على ذلك الفقهاء، قال -تعالى-: (وَحَمْلُهُ وَفِصَالُهُ ثَلَاثُونَ شَهْرًا) ، [٨] وقال -تعالى-: (وَالْوَالِدَاتُ يُرْضِعْنَ أَوْلَادَهُنَّ حَوْلَيْنِ كَامِلَيْنِ)، [٩] فيكون مجموع شهور الحمل 6 أشهر بعد طرح 24 شهراً للرضاعة. ما أوجه الشبه والاختلاف بين التقويم الهجري والميلادي؟ يعرّف التقويم في علم الفلك بأنه حساب الزمن بالسنين، والشهور، والأيام، وهذا هو وجه الشبه بين التقويم الهجري والميلادي، أما وجه الاختلاف فالفرق بينهما يكون في طريقة احتساب الأيام، وعددها، وأسماء الأشهر، وما إلى ذلك، فالتقويم الهجري قمري؛ وهذا يعني أن أساسه دوران القمر حول الأرض، ويُتّخذ من رؤية الهلال، وعدد أيامه 30 يوماً أو 29 يوماً تتحدّد عند رؤية الهلال، وعدد شهوره 12 شهراً.
وقائمة الوجبات تحتوي على عدد كبير من المأكولات الأخرى مثل( وجبة بيج فيلر بوكس، وجبة تويستر بوكس، وجبة بوكس ماستر كلاسيك كومبو، وجبة مايتى زنجر كامبو بأطعمة متنوعة وأسعار مختلفة على حسب نوع الوجبة.
وأضاف: «شركة stc البحرين وضعت خطة للبرنامج بالتعاون مع الشركة المنتجة (ستوديو ماستر) ضمن فريق عمل بالتعاون مع حملة (بحريننا) من وزارة الداخلية لتمثيل جميع شرائح المجتمع قدر المستطاع في أن تكون الشخصيات لها بصمات خيرة واستثنائية وجنود مجهولون لا يرون للعيان وتركوا أثرًا كبيرًا على المجتمع بعطاءات لا حدود لها». وجبة بوكس ماستر جامعة. نشر السعادة واستنساخ نماذج خيرة مجتمعيًا وعن الرسالة التي يستهدفها برنامج «كفو» أوضح الشيخ زياد أن الهدف الأساسي من برنامج «كفو» تكريم شخصيات لها بصمات خيرة وتقدير هذه الشخصيات، ونشر السعادة في المجتمع واستنساخ عشرات النماذج منها في المجتمع البحريني لتكون القدوة. وقال: «من ضمن الشواهد الواقعية التي حفزت الناس والمشاهدين على استنساخ فكرة برنامج (كفو) لجوء العديد من الناس لتكريم أشخاص مؤثرين في حياتهم على مستوى الخير والعطاء والتفاني على غرار فكرة (كفو)، وهو خير مثال على نجاح فكرة البرنامج في التحفيز لعمل الخير والتطوع في المجتمع». رمضان فرصة للمشاركة المجتمعية وحول الرسالة والهدف من وراء بث البرنامج خلال شهر رمضان، أوضح الشيخ زياد أن الشهر الكريم يمثل أسمى المفاهيم الإنسانية للعطاء والخير والقدوة والموعظة، وتلك المفاهيم هي أصدق معايير للمشاركة المجتمعية وتعزيز الانتماء الوطني، خصوصًا أن الإنسان يكون في أوج عطائه خلال الشهر الفضيل لما يمثله من شهر روحاني يحفز على عمل الخير«.
وتوفر الأجهزة أيضاً مجموعة خيارات للتبرع مثل التبرع بمبلغ 10 دراهم، أو 50 درهماً، أو 100 درهم، تسهم في توفير المكونات الغذائية الأساسية التي يحتاجها الأفراد والأسر في المجتمعات الأقل حظاً لإعداد وجبات الطعام. وجبة بوكس ماستر شيف. وتدعم المبادرة الجديدة، التي تنظمها «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، الجهة المنظمة لمبادرة «المليار وجبة»، تعزيز التضامن العملي مع المحتاجين، وأخذ زمام المبادرة على مستوى الأفراد للمساهمة في تخفيف معاناة الجوعى حول العالم ترجمة لمعاني التراحم والإحسان في شهر رمضان المبارك، وتجسيداً لقيم العطاء والتضامن والتكافل ومد يد العون للجميع دون تمييز أو استثناء أو تردد، الراسخة في مجتمع الإمارات بكل أطيافه ومختلف مكوناته. وتسهم المبادرة في دعم تحقيق أهداف مبادرة «المليار وجبة» التي انطلقت مطلع شهر رمضان المبارك تحت شعار «ما آمن بي من بات شبعانَ وجارُه جائعٌ إلى جنبِه وهو يعلم به» من أجل مساندة وتقديم الدعم الغذائي إلى الفئات الأكثر حاجة في العالم وصناعة الفرق ورسم الابتسامة بمليار وجبة ستوزع في 50 دولة حول العالم. وتتواجد أجهزة التبرع الفوري في مواقع حيوية في مراكز التسوق الثلاثة في كل من دبي والشارقة.
وأوضح أن استراتيجية الشركة في المسؤولية الاجتماعية تعتمد على 4 محاور أساسية وهي: المجتمع، من ضمنها ذوو الاحتياجات الخاصة والتعليم والرياضة، والبيئة، والعائلة، والتكنولوجيا، والتطوير في مجالات التعليم والتدريب، والرياضة، والتكنولوجيا. وأكد الشيخ زياد أن الشركة مستمرة بمبادراتها السنوية لدعم الطلبة المتفوقين والخريجين البحرينيين الجامعيين بإطلاق برنامج تطوير وتدريب الخريجين، والذي هو ضمن إستراتيجية الشركة لصقل المواهب البحرينية الشبابية وتنميتهم لإدخالهم قطاع الاتصالات والأعمال. «انقر للتبرع الفوري» بمراكز تسوق ماجد الفطيم دعماً لمبادرة «المليار وجبة». غرس 17 ألف شجرة وأشار إلى أن الشركة أطلقت أكبر حملة للتشجير في البحرين بالتعاون مع المجلس الأعلى للبيئة ووزارة الأشغال وشؤون البلديات والتخطيط العمراني بغرس أكثر من 17 ألف شجرة ضمن حملة «أشجار من أجل الحياة» التي تم إطلاقها في شهر رمضان الماضي 2021، بهدف تعزيز الوعي البيئي وتنقية الهواء والحد من التصحر وارتفاع درجة الحرارة بزراعة أشجار تتميز بقدرتها العالية على تحمل الجفاف والتأقلم مع البيئة الصحراوية. احتضان جمعية حفظ النعمة ولفت الشيخ زياد إلى أن الشركة تولت أولى المبادرات لاحتضان جمعية حفظ النعمة في مقر الشركة والتي تستهدف جمع التبرعات الغذائية على نطاق واسع في جميع أنحاء البحرين، من خلال تعليب الطعام الفائض من التجمعات الكبيرة أو الفنادق أو المطاعم وإعادة تقديمها للأسر المتعففة وذوي الدخل المحدود، إذ تتجاوز عدد الوجبات التي يتم هدرها الـ10 آلاف وجبة يوميًا.