كما أنها تعد القوى التي تدفع المتعلم إلى تعديل سلوكه وتوجهه نحو الهدف المطلوب. لقد أثبت الباحثون على وجود علاقة ايجابية بين الدافعية ومستوى التحصيل. وأكدوا أن دافعية الطلبة تسهم في تكوين اتجاهات ايجابية نحو المدرسة. ويذكر (زيدون وآخرون 1993) أن للدافعية في التعلم وظيفة من ثلاثة أبعاد وهي: 1- تحرير الطاقة الانفعالية في الفرد وإثارة نشاط معين من السلوك. 2- الاستجابة لموقف معين وإهمال المواقف الأخرى. 3- توجيه النشاط بغرض إشباع الحاجة الناشئة عنده وإزالة حالة التوتر مع تحقيق الهدف. 4- مكونات الدافعية: يرى( كوهين، 1969)أن الدافعية تتكون من أربعة أبعاد و هي الإنجاز والطموح والحماسة والإصرار عل تحقيق الأهداف والمثابرة. أما( حسين،1988) فقد استخلص ستة عوامل مكونة للدافعية ، وهي المثابرة و الرغبة المستمرة في الإنجاز والتفاني في العمل والتفوق والظهور والطموح والرغبة في تحقيق الذات. ضعف الدافعية لدى الطلاب - موضوع. و فيما يلي عرض ملخص لأهم الاتجاهات المفسرة لدافعية التعلم. *: الاتجاهات النفسية و تفسيرها للدافعية تفسير الدافعية حسب الاتجاه السلوكي هي حالة تسيطر على سلوك الفرد وتظهر على شكل استجابات مستمرة ومحاولات موصولة بهدف الحصول على التعزيز المنشود.
على المعلمين والمعلمات استخدام أسلوب المشاركة وعمل مجموعات صفية حتى تحفز الطلاب الخجولين في المشاركة واعطاء رأيهم. اذا كان هناك بعض المشاكل العائلية في البيت على الوالدين أن يتجنبوا تلك المشاكل أمام أبنائهم حتى لا يؤثر على مستوى تحصيلهم الدراسي. قيام المرشدة المدرسية في تقديم الانشطة الترفيهية والتي تقوم بالتخفيف عن نفس الطلاب وجعلهم يشعرون بالراحة كتمارين اليوغا والاسترخاء. عمل مجموعات تنافسية وبث التحدي في نفوس الطلاب مما يجعلهم أكثر نشاطاً ورغبة في تعلم المزيد وزيادة الكفاءة عندهم. توضيح الاهداف من البداية للطلاب وجعلهم يشاركون في وضع الخطط هذا يزيد من تحفيزهم ودافعيتهم في التعلم. استخدام وسائل متنوعة في الشرح كعرض فيديو توضيحي أو وضع مجلات وصور تجعل الطلاب ينجذبون ويركزون أكثر. تجنب الكلمات التي تؤدي الى احباط الطلاب واعطائهم بطاقات تفوق دائماً جتى يجعلهم على استعداد تام وزيادة دافعيتهم. عمل مكافآة بسيطة للطلاب يزيد من حماسهم وتجديد نشاطهم. عدم اتباع اسلوب المقارنة والتميز بين الطلاب. عرض قصص واقعية تعبر عن اشخاص ناجحين هذا يبث النشاط والرغبة في تحقيق الانجازات وان يصبحوا مثل هؤلاء الاشخاص الناجحون.
مقالات متعلقة تاريخ الإضافة: 16/4/2017 ميلادي - 20/7/1438 هجري الزيارات: 162777 التمهيد: تندرج هذه المقالات تحت موضوع " مهارات وطرائق التدريس الحديثة "، وتهدف إلى تنمية قدرات المعلم في " المهارات الأساسية للتدريس "، من خلال تبسيط المفاهيم باستخدام الأشكال والصور والتجارب الواقعية في الصفوف، من أجل تعليم أرقى وأفضل لطلابنا. وموضوعنا في هذه المقالة " مهارة إثارة الدافعية ". إثارة الدافعية "ج1": الهدف: التعرف على مهارة إثارة الدافعية المحتوى: لتحقيق الهدف السابق يجب التعرف على الموضوعات التالية: مسلسل الموضوع المقدمة مفهوم مهارة إثارة الدافعية وعلاقتها بالتفاعل - أهمية الدافعية المقدمة: إن الهدف الأعظم من مهارات التدريس هو إثارة دافعية المتعلم نحو التعلم، ولا نتمكن من هذه الإثارة إلا من خلال التفاعل الناجح بين المعلم والمتعلمين، وهذا التفاعل يتكون من مجموعة مهارات هي: (التهيئة، التمهيد، استخدام الأسئلة، التعزيز، الصمت، الاحتواء والمتابعة، الفروق الفردية، طرائق التدريس، تنويع المثيرات، التلخيص والغلق). إن إثارة دافعية الدارسين نحو التعلم هي الهدف الأسمى الذي نسعى لتحقيقه، وأن هذا الهدف لن يتحقق إلا بوجود التفاعل بكل مكوناته وما يتضمنه من مهارات فرعية.
يعد طريق الرياض / الدمام السريع من الطرق المهمة والرئيسة في المملكة، كونه يسهم في خدمة قاصدي الطريق من منطقتي الرياض والشرقية، إلى جانب تقريبه لمسافة الوصول على زوّار المملكة من دول مجلس التعاون الخليجي، وتسهيله التنقّل لحركة الشاحنات الكبيرة المحمّلة بالبضائع، والإسهام في دعم الحركتين التجارية والاقتصادية. تاريخ الطريق: ويعود إنشاء طريق الرياض / الدمام السريع إلى العام 1961، حيث جرت الحاجة لإنشاء الطريق سعياً لربط العاصمة بالمدن النفطية والاقتصادية بالمنطقة الشرقية، وقد استمرّ الطريق في خدمة سكان المملكة لأكثر من 60 عاماً. اتجاه طريق الدمام تحتفي بأبناء الأسر. ويخدم الطريق عدداً كبيراً من المحافظات والقرى الواقعة على جانب الطريق، ويبدأ الطريق من شمال شرق الرياض انتهاءً بطريق الدمام – أبو حدرية السريع، ويبلغ مجموع أطوال طريق الرياض / الدمام السريع نحو 383 كم، ويتكون هذا الطريق من اتجاهين تفصل بينهما جزيرة وسطية عرضها عشرون متراً، ويتكون كل اتجاه من ثلاثة مسارات، كما يبلغ عدد الجسور فيه 36 جسراً وتصل عدد التقاطعات إلى 19 تقاطعاً، وعدد 24 معبرا سفليا. اهتمام بالغ: وقد أولت وزارة النقل والخدمات اللوجستية هذا الطريق طوال العقود الماضية اهتماماً بالغاً كغيره من طرق المملكة، وقامت بتطويره ورفع مستوى ومؤشر جودته، وتنفيذ أعمال الصيانة والسلامة عليه بشكلٍ دوري ومستمر، كما قامت في الفترة الأخيرة بتنفيذ عدد من الأعمال على هذا الطريق.
وشملت هذه الأعمال مواصلة الوزارة تنفيذ أعمال الصيانة الوقائية على طريق الرياض / الدمام السريع رقم (40) بالمنطقة الشرقية، بإجمالي أطوال بلغ 100. 70 كم في كلا الاتجاهين، كما تم تنفيذ أعمال الصيانة الوقائية بأطوال (61. 80) كم باتجاه الرياض، حيث تم الانتهاء من مجموع أطوال (35. 20) كم، فيما يتبقى (26. 60) كم من أطوال الطريق جاري تنفيذها، فيما نُفذت أعمال الصيانة الوقائية على الطريق بأطوال (38. 90) كم باتجاه الدمام، والانتهاء منها بنسبة 100%. أخبار قد تهمك وقد استخدم عدد (6) كشاطات إسفلتية، و(7) فرادات إسفلتية، و(12) رصاصة متنوعة، كما بلغت كمية الإسفلت المنفذ في (سطح + أساس) 342, 183 طنا، وبلغت كمية طبقة امتصاص الإجهاد على جسم الطريق (22. اتجاه طريق الدمام بلاك بورد. 411) طنا، فيما وصل إجمالي الأسفلت المنفذ على (سطح + أساس + طبقة امتصاص الاجهاد) لـ 364. 594 طنا. الجدير بالذكر أن منظومة النقل والخدمات اللوجستية تضع ضمن خططها مهمة تطوير قطاع الطرق في المملكة، ومنها طريق الريا ض / الدمام السريع، كما تتضمن الإستراتيجية الوطنية للنقل والخدمات اللوجستية التي أطلقها سمو ولي العهد -حفظه الله- عدداً من المستهدفات الخاصة بقطاع الطرق، ومنها الصعود بالمملكة للمرتبة السادسة عالمياً في مؤشر جودة الطرق بحلول عام 2030.