الفنان الأسعد: الدراما الأردنية إلى الهاوية عمون - أعرب نقيب الفنانين الأردنيين الأسبق الفنان ساري الأسعد، عن شعوره بالحزن الشديد لما يشاهده عبر القنوات والفضائيات العربية، حيث أن المسلسلات العربية في رمضان لا تطرح مواضيع سوى التشكيك في قضايا لها علاقة بالإنسان العربي والمسلم، وقضايا لها علاقة بالدين، وتحتوي على همز ولمز غير نقي وغير بريء. اسعار تركيب بيوت الشعر اجمل تصاميم بيوت شعر ملكي : mzlatalzili. وأشار الأسعد في حديث لـ إذاعة مجمع اللغة العربية الأردني اليوم الأربعاء، إلى أن الدراما العربية ابتعدت عن النهج المطلوب وعن إبراز شخصية الانسان العربي الأصيل، وتسليط الضوء على الهموم والقضايا العربية، وتعزيز القيم العربية الإيجايبة لدى الناس. وبين الأسعد أن الدراما العربية ركزت على العنف والارهاب الذي يمثل فئة قليلة جداً لا تعبر عن الشعوب العربية، وتحاول زعزعة ثوابت وقيم الأمة العربية والاسلامية، منوهاً الى تغييب الأعمال التاريخية التي تذكر الأمة بتاريخها، واتجاه الدرامة نحو طرح مواضيع حساسة وخطيرة وبطريقة مستترة حتى لا تحدث ضجة في الشارع العربي. وطالب الأسعد بوجود استراتيجية واضحة في العالم العربي تتبناها الجهات الرسمية المختصة والقنوات والفضائيات العربية، لطرح الأعمال التي تبرز القيم والأخلاق العربية، لترسيخها في عقول شبابنا والاجيال القادمة، وليس الاعمال التي تطرح حالياً والتي تبعد الشباب عن القيم والأخلاق العربية الأصيلة، وتظهر شخصيات وقدوات لا تمت للرجل العربي بصلة.
وفي هذه الأيام التي تعج فيها وسائل تواصلنا الاجتماعي بتسريبات وأحاديث تتعلق بتغييرات متوقعة في مواقع الصف الاول في الدولة حكومة ومؤسسات فإن الوطن أحوج مايكون إلى رجال دولة وقامات هم بمواصفات بشر ومثله، لا يكذبون ولا يسرقون ولا يرتجفون فهم وحدهم رهان الوطن الرابح.
أشارت دراسة جديدة من مركز مرض ألزهايمر إلى وجود صلة محتملة بين التدهور المعرفي والإفراط في القيلولة أثناء النهار. ووفقا لمقال نُشر في Alzheimer's and Dementia: The Journal of the Alzheimer Association في مارس الماضي، يبدو أن الاتصال يحدث في كلا الاتجاهين، كما يقول الباحثون، حيث ارتبطت فترات القيلولة الأطول والمتكررة بسوء الإدراك بعد عام واحد، وكان الإدراك السيئ مرتبطا بقيلولة أطول وأكثر تواترا بعد عام واحد. وقال آرون بوخمان، طبيب أعصاب في المركز الطبي بجامعة راش والمؤلف المشارك للمقال، إن الدراسة تقدم دليلا على الآراء المتغيرة لمرض ألزهايمر باعتباره اضطرابا إدراكيا بحتا. وأضاف: "نعلم الآن أن الأمراض المتعلقة بالتدهور المعرفي يمكن أن تسبب تغيرات أخرى في الوظيفة. تركيب بيت شعر في ابها. إنه حقا اضطراب متعدد الأجهزة، بما في ذلك أيضا صعوبة النوم، والتغيرات في الحركة، والتغيرات في تكوين الجسم، وأعراض الاكتئاب، والتغيرات السلوكية، وما إلى ذلك". وتابع الباحثون أكثر من 1400 مريض لمدة تصل إلى 14 عاما كجزء من مشروع الاندفاع للذاكرة والشيخوخة ودراسة النظام الديني. وارتدى المشاركون جهاز استشعار في المعصم يسجل النشاط بشكل مستمر لمدة تصل إلى 10 أيام، ويجرون مرة واحدة سنويا الفحوصات والاختبارات المعرفية.
بملعقة ملح تخلصي من الشيب نهائيا بدون صبغات كيميائية سنعرض لكم مكونات خليط الملح؛ ملعقة كبيرة من ملح الطعام. ملعقة كبيرة من الفازلين. نصف ملعقة من زيت الزيتون. ملعقة كبيرة من زيت السمسم. ملعقة كبيرة من زيت اللوز. ٢ ملعقة كبيرة من النشا. ملعقة كبيرة من الحنا. ملعقة كبيرة من القهوة. طريقة تحضير خليط الحنا بالملح أولا نضع الملح على الفازلين من الأفضل تسييح الفازلين بواسطة بخار ماء. يتم مزج الملح مع الفازلين جيدا. ثم نضيف مجموعة الزيوت الطبيعية التى سبق ذكرها. نقلب جيدا ثم نضيف الحنا والقهوة مع التقليب الجيد. ثم نترك قليلاً لمدة لا تقل عن ربع ساعة. من الجيد تسريح الشعر قبل إستخدام الخليط والتأكد من عدم وجود إى تشابكات. يتم وضع الخليط على الشعر ونتركه لمدة ساعتين تقريبا. ومن الجيد الحرص على تغطية الشعر بواسطة بونيه أو غطاء بلاستيكي. نقوم بغسل الشعر جيدا بالماء أولا حتى ينزل الخليط من على الشعر ثم بغسله بالشامبو جيدا والحرص على تجفيف الشعر. القيلولة... هل هي صحية دائما؟. قد يظهر الشعر الأبيض للشباب، لا يرتبط بكبار السن فقط وقد يجد البعض بأن الشعر الأبيض قد يسبب لهم الإحراج لذا يتم البحث عن بعض الخلطات التى تعمل على القضاء على الشيب.
الرئيسية » مناقشات » (مستوى مهارات التفكير المستقبلي) عنوان رسالة ماجستير تمت مناقشتها في قسم التاريخ في مناقشات 2021-11-21 55 زيارة جرت في تمام الساعة التاسعة من بعد صباح يوم الاحد الموافق 21/11/2021وعلى قاعة سيد الشهداء "عليه السلام" مناقشة رسالة ماجستير في قسم العلوم التربوية والنفسية / فرع طرائق تدريس تاريخ للطالب ( عماد صادق جعفر يوسف) والموسومة بـ ( مستوى مهارات التفكير المستقبلي وعلاقته بالتنور العلمي عند طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي التاريخ). وقد تألفت لجنة المناقشة من السادة المدرجة اسماؤهم ادناه: 1- أ. د ابتسامة علوان شفيق / جامعة المثنى – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً 2- أ. م. د احسان عدنان عبد الرزاق / الجامعة المستنصرية – كلية التربية للعلوم الاساسية / عضواً 3- أ. م سرمد اسد خان محسن / جامعة كربلاء – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً 4- أ. ملخص درس مهارات التفكير فى التاريخ مادة التاريخ مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. د اوراس هاشم بعيوي / جامعة كربلاء – كلية التربية للعلوم الانسانية / عضواً ومشرفاً. وتمثلت اهمية البحث بـ " اهمية المرحلة الثانوية التي تعد مرحلة مناسبة في التنور العلمي التي يمكن فيها تطبيق طريقة اعتماد استراتيجيات وتصاميم تعليمية حديثة تأخذ بنظر الاعتبار عملية بناء المعرفة بأسلوب نشط وفعال لان المتعلمين في هذه المرحلة على درجة من النضج العقلي والمعرفي وتطور الخيال ونضجهم العقلي ويساعدهم على فهم واستنباط المادة الدراسية – اهمية التفكير المستقبلي تنمي المهارات في اتخاذ القرار والمساهمة في اكتشاف المشكلات المستقبلية قبل وقوعها وايضاً تنمي مهارات التفكير المستقبلية قبل وقوعها بالإضافة الى تنمية مهارات التفكير العليا كالإبداع والخيال لدى المتعلمين وتنورهم العلمي ".
حسمت الجلسة العامة بمجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، خلال الأسبوع الماضي، تقريرا أعدته لجنة الصحة والسكان ومكتب لجنة حقوق الإنسان والتضامن الاجتماعي، بناء على الدراسة المقدمة من النائبة سهير عبد السلام بشأن الزيادة السكانية، والتى اعتبرها رئيس المجلس، دراسة داعمة لاستراتيجية الدولة نحو رؤية مصر 2030، مؤكدا أنها خطوة هامة على الطريق الصحيح، حيث نكأت جراح المشكلة السكانية وثبطت أغوارها فوقفت على أسبابها الحقيقية خلال العقود الماضية وسبل علاجها بعد أن استعانت بالخبراء المتخصصين على المستوى الرسمى والشعبى، واستمعت إلى وجهات نظر الوزراء المعنيين وغيرهم من ممثلى الجهات ذات الصلة". وأحال المجلس تقريرا أعدته لجنة الصحة والسكان ومكتب لجنة حقوق الإنسان والتضامن الاجتماعي، لرئيس الجمهورية بشأن حل مشكلة الزيادة السكانية، متضمنا 36 توصية، أبرزها إنشاء هيئة مستقلة تتمتع بالشخصية الاعتبارية والاستقلال الفني والمالي والإداري طبقا لأحكام الدستور في الهيئات المستقلة، وتكون تابعة لرئيس الجمهورية تحت مسمى الهيئة القومية للسكان وتنمية الأسرة وتصدر بقانون. وشملت توصيات الدراسة، اقتراحات تحفيز الأسر للحد من تزايد الإنجاب، الأمر الذي يساعد على خفض معدلات النمو السكاني، فضلا عن مواجهة البطالة والفقر، لتتمثل في: - وضع حوافز تشجيعية للأسر الفقيرة للحد من عمالة الأطفال والتسرب من التعليم.
استخدام مصدر واحد للتاريخ من الأخطاء الشائعة هو الاكتفاء بمصدر واحد للتاريخ وعلى سبيل المثال إذا كنت تبحث عن الأحداث في فترة زمنية محددة، سوف تجد أن هناك العديد من وجهات النظر في هذه الفترة ويتم تدوين التاريخ أحيانًا كثيرة على حسب وجهة نظر المصدر، لذلك قراءة التاريخ من مصدر واحد فقط سوف يضيع بعض الأمور الهامة والتي يجب معرفتها. البحث عن تأييد الموقف الشخصي وعدم البحث عن الحقيقة هناك بعضاً من الأشخاص الذين يقرءون التاريخ للبحث عن ما يؤيد موقفه الشخصي وليس معرفة الحقيقة، لذلك لا يهتمون إذا كان ماقراءة حقيقة أم لا، بل كل ما يبحث عنه هو تأييد للموقف حتى يكون منتصراً، وهذا الشخص يمكن أن يتحول بعد ذلك إلى شخص ناقل للتاريخ، ويقوم بتدوين ما يقوله لذلك يتم تزييف التاريخ. ما هي مهارات قراءة التاريخ وكتابته ؟ " والتفكير فيه | المرسال. الاكتفاء بفترة زمنية واحدة من التاريخ من يحب قراءة التاريخ يعرف أن أكثر الجمل أنتشاراً أن الشخص المنتصر هو من يقوم بتدوين التاريخ، لذلك من الخطأ أن تقرأ التاريخ في فترة زمنية لهذا المنتصر فقط، بل يجب العودة للفترة التي قبلها والفترة التي تليها، ولكن الاكتفاء بفترة زمنية واحدة هذا ما يتسبب في تزييف التاريخ. عدم تتبع المصادر التاريخية عندما تقرأ في كتب التاريخ يكون هناك نصوص منسوبة لشخصً ما، فيجب عدم تصديقها والرجوع أثناء قراءة التاريخ بتتبع المصادر التاريخية لهذه المقولة، للتأكد من أن ما تقرأه صحيحًا، ويوجد كثير من الكتب موجودة في وقتنا الحالي ليس لها مصادر تاريخية صحيحة، لكن بعض الأشخاص يتعامل معها على أنها صحيحة.
أهمية السياق في المساعدة للتفكير في التاريخ بالطرق الصحيحة يساعد السياق في التطوير لمعرفة القراءة والكتابة التاريخية، لذلك من المهم إذا أراد الطلاب والباحثين فهم السرد وتطوير معرفة القراءة والكتابة التاريخية والتفكير فيها، يجب أولاً فهم سياق المعنى جيداً فلا يحتاج الطلاب إلى فهم ما يقرؤونه فحسب بل فهم أين ومتى وما كان دافع الكاتب لإنشاء النص، تساعد هذه التفاصيل في توفير السياق، أحد أهداف محو الأمية التاريخية لمعرفة القراءة والكتابة التاريخية هو أن يطور الطلاب التعاطف مع مبتكري المصادر الأولية، لأنه يتيح لهم التعاطف فهم سياق المواقف التاريخية بعمق أكبر