وفي هذا الصدد، تقدم الأكاديمية البريطانية للتدريب برنامج الماجستير المهني المصغر في إدارة وتنظيم المستشفيات والمؤسسات الصحية والمرافق الصحية المتعددة وفق التقنيات الحديثة وأنظمة المعلومات المتقدمة، وذلك إلى كل شخص يمتلك الرغبة في تطوير ذاته وتنميتها من خلال اكتساب المعرفة. عند الانتهاء من البرنامج سيكون المشاركين فيها قد تعرفوا على: أهمية التخصص في الإدارة الصحية. كيفية العمل على تحقيق مستويات عالية من الإدارة الصحية الجيدة. كيفية تطوير الكوادر الصحية وتحقيق التقدم في خدمات الإدارة الصحية. أهمية تنفيذ وتحليل ومتابعة المشاكل والسلبيات واستعمال الأساليب الحديثة للحد منها. تحديد الخصائص الفريدة لقطاع الرعاية الصحية. الثورة العلمية والتكنولوجية الحاصلة وعلاقتها بتطور مفهوم الإدارة الصحية. راتب ماجستير ادارة مستشفيات. بيئة التطوير المتكاملة في إدارة المستشفيات وتنظيمها. متطلبات المواصفات العملية للإدارة الفعالة للمستشفيات. تنظيم خطة لإيجاد حل للمشكلة التي تحددها متطلبات الإدارة الحديثة. أهمية التدريب على عمليات الإدارة الحديثة وفق الأنظمة التكنولوجية المتطورة. العلاقة ما بين التكنولوجيا والجودة وتطوير بيئة الخدمات الصحية.
وأكدت وزارة الصحة والسكان استمرار رفع أعلي درجات الاستعداد القصوى بجميع المستشفيات لمتابعة الموقف الوبائي لفيروس كورونا لحظة بلحظة واتخاذ كافة الإجراءات الاحترازية اللازمة للوقاية من الفيروس أو غيره من الأمراض المعدية. وناشدت وزارة الصحة المواطنين أهمية التواصل مع الوزارة من خلال الخط الساخن لها للرد علي كافة الاستفسارات والتساؤلات من خلال المصادر الرسمية لها.
تفقد اللواء عصام سعد، محافظ أسيوط، اليوم الاثنين، مستشفى أبوتيج النموذجي، لمتابعة سير العمل والاطمئنان على وجود الأطقم الطبية، وتوفر الأدوية والمستلزمات الطبية بها، مقدمًا التهنئة لجميع العاملين بالمستشفى والمرضى بمناسبة حلول أعياد الربيع. سلسلة جولات المحافظ في شم النسيم وتأتي الزيارة في إطار سلسلة جولات المحافظ الميدانية للتأكيد على جاهزية المستشفيات المركزية والعامة والوحدات الصحية بقرى ومراكز المحافظة، تزامنًا مع الاحتفال بالأعياد ورفع درجة الاستعداد بجميع المستشفيات، وكذلك في إطار سلسلة الاجراءات الاحترازية والوقائية التي اتخذتها المحافظة لمواجهة انتشار فيروس كورونا المستجد. جولة المحافظ في استقبال مستشفى أبوتيج وبدأ عصام سعد ، محافظ أسيوط، جولته بتفقد قسم الاستقبال بمستشفى أبوتيج النموذجي، واستمع إلى شرح من الأطباء المشرفين على المستشفى بمراحل دخول المريض المستشفى، والتعامل معه منذ دخوله المستشفى والخدمات المقدمة له، مؤكدًا تزويد المستشفيات بالاحتياجات والمستلزمات الطبية والأدوية، تسهيلاً على المواطنين وتحسين الخدمات المقدمة لهم، خاصة أقسام الاستقبال والطوارئ والعناية المركزة والعزل بالإضافة الى الجاهزية التامة وخاصة خلال الأعياد والاحتفالات.
في بعض دعوات التبرع أنها تُجمع من أجل إنشاء دار عبادة هنا أو بئر ماء هناك، أو إدخال «عدد من الناس» في الدين! والجزاء لك! في عصر الذكاء الصناعي وسباق الأمم نحو العلم الحديث نشهد ملايين الأطفال العرب والمسلمين في سوريا واليمن وليبيا والعراق وعدداً كبيراً من بلادنا بلا فرصة ولو بسيطة للتعليم أو حتى مدرسة... التقارير الدولية تقول لنا إن هناك عدداً هائلاً من الأطفال العرب يقرب من 22 مليون طفل وطفلة إما خارج التعليم وإما مهددون بالتسرب من التعليم إنْ وُجد! الذكاء الاصطناعي في التعليم -أريد. بمعنى أن هناك تفريخاً دائماً وقادماً للجهل يغذّي بالضرورة التطرف ويفوّت الفرص على أي تنمية مبتغاة، في حالة عدم الاستقرار السياسي وتفاقم الأزمات وفشل الدولة الوطنية الواقعة في شقاق بين الحداثة والجمود تفاقم المشكلة إلى حد الأزمة. أما من يحصل على التعليم فهو في الغالب يفتقر إلى النوعية لأن «جودة التعليم» مفقودة في أغلب مؤسساتنا التعليمية، لا تحتاج تلك الحقيقة إلى الكثير من الفحص، فقط اكتب «جودة التعليم في البلاد العربية» في «غوغل» وسوف يأتيك الجواب بالأرقام التي قد تصيبك بالدوار! ويقال للناس إن «جودة التعليم هي أساس بناء المجتمعات ومدماك نهضتها، ومصدٌّ واقٍ من التطرف»!
يعمل عالمنا على الذكاء الاصطناعي، حيث تدير (Siri) تقاويمنا ويقترح فيسبوك أصدقائنا وتتداول أجهزة الكمبيوتر أسهمنا ولدينا سيارات تُركن ذاتيًا وتكاد أن تكون مراقبة الحركة الجوية أوتوماتيكية بالكامل، فقد استفاد كل مجال من التقدم في الذكاء الاصطناعي تقريبًا من الجيش إلى الطب إلى التصنيع. مستقبل الذكاء الاصطناعي في التعليم. ومع ذلك لم تقدم أي من التطورات الأخيرة في مجال الذكاء الاصطناعي شيئًا في صناعة التعليم، لماذا يتخلف التعليم عن الركب؟ ولماذا يبدو أن الزخم للذكاء الاصطناعي في التعليم قد تلاشى إلى حدٍ كبير في السنوات القليلة الماضية؟ اقترح (Woolf) وآخرون عام ٢٠١٣ بعض "التحديات الكبيرة" التي ينبغي أن يعمل الذكاء الاصطناعي على معالجتها، بما في ذلك: معلمٌ افتراضي لكل متعلم: حيث يكون هناك دعمٌ كلي يجمع بين نمذجة المستخدم والمحاكاة الاجتماعية وتمثيل المعرفة. مواكبة مهارات القرن الحادي والعشرين: مساعدة المتعلمين في التوجيه والتقييم الذاتي والعمل الجماعي وما إلى ذلك. تحليل بيانات التفاعل: تجميع كميات هائلة من البيانات حول التعلم الفردي والسياقات الاجتماعية وسياقات التعلم والاهتمامات الشخصية. توفير الفرص للفصول الدراسية العالمية: زيادة الترابط وسهولة الوصول إلى الفصول الدراسية في جميع أنحاء العالم.
ومن المتوقع أن تنمو استخداماته في قطاع التعليم مع ارتفاع عدد الشراكات والحكومات التي تستثمر فيه وفي ظل متطلبات العصر الحديث. نستطيع تعريف الذكاء الاصطناعي بانه محاولة تجسيد الذكاء البشري لإنتاج آلات وبرمجيات وتطبيقات بقدرات تحاكي القدرات البشرية بل قد تفوق عنها. تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم – مفهوم. ونجح الذكاء الاصطناعي في أداء مهام وظيفية معقدة لما يتمتع به من خواص ذكية، مثل: التعامل مع الفرضيات بشكل متزامن بدقة وسرعة عالية، والقدرة على حل المشكلات بأسلوب مقارن للأسلوب البشري، كما يهدف لمحاكاة الإنسان فكراً وأسلوباً وابتكاراً مما يتوقع أن يؤدي لتقليص الاعتماد على الخبراء البشر. تشير التوجهات والأبحاث الحديثة في مجال التعليم بالذكاء الاصطناعي بانه كل ما زادت مساحة التعلم بالتطبيقات الحديثة كل ما قلت عدد الساعات المستغرقة في المدارس وهذا ما يقابل مساحة التعلم الذاتي لدى الطلاب. الذكاء الاصطناعي يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع مواضيع لنفس المؤلف مواضيع ذات صلة
مفهوم – الذكاء الاصطناعي أصبح له دور في جميع مناحي الحياة في وقتنا الحالي ويعتبر قطاع التعليم من أهم الجوانب التي سيكون للذكاء الإصطناعي فيها دور في غاية التأثير والأهمية. حيث إن الدمج المنهجي للذكاء الاصطناعي في التعليم يعطي القدرة على مواجهة بعض أكبر التحديات في التعليم في وقتنا الحالي، وابتكار ممارسات التعليم والتعلم. الذكاء الصناعي في التعليمية. وقد بلغت قيمة الذكاء الاصطناعي في سوق التعليم 2. 022 مليار دولار أمريكي للعام الماضي، ومن المتوقع أن تبلغ قيمة الذكاء الاصطناعي في سوق التعليم في جميع أنحاء العالم 3. 68 مليارات دولار أمريكي بحلول عام 2023، بمعدل نمو سنوي مركب قدره 47 في المئة خلال الفترة المتوقعة من 2018 حتى 2023. فقد لقد تسلل الذكاء الاصطناعي بالفعل إلى حياتنا على المستوى الفردي، وبحلول عام 2030، سيكون لدى الهند أكبر عدد من الشباب في العالم، حيث عيّن مؤشر (SDG 2019-2020) الذي تم إطلاقه في الفترة الماضية درجة 58 للهند بشأن جودة التعليم. الإنفاق الحكومي الحالي على التعليم في الهند أقل من 3 في المئة من الناتج المحلي الإجمالي، وتبقى نسبة التلاميذ إلى المعلمين في المدرسة الابتدائية 24: 1، وهي أقل من مثيلتها في البرازيل والصين، علاوة على ذلك، مع التوسع السريع في عدد السكان وتناقص الأصول، لن يكون من الممكن تصور تلبية الطلب على المعلمين.
إن إمكانيات الذكاء الاصطناعي لتقديم مساهمات كبيرة في أي مجال هائلة ولا ينبغي ترك التعليم وراءه. المصدر: